2024年全国统考教师资格考试综合素质幼儿园专考前预测卷一.doc

全国统考教师资格考试
《综合素质（幼儿园）》考前预测试卷及详解（一）
一、单项选择题（本大题共29小题，每题2分，共58分。在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请用2B铅笔把答题卡上对应题目标答案字母按要求涂黑。错选、多项选择或未选均无分。）
1.一位新入园的小朋友问老师：“妈妈什么时候来接我？”老师最佳的回答是（ ）。
A.“老师不懂得。” B.“你目前很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”
C．“妈妈4点半就来接你。”D．“妈妈立即就来接你。”
2.教育观念变革的根本标志，首先表目前（ ）。
A．新型师生关系的建立 B．素质教育评价体系的构建
C．学生个性的充足张扬 D．新型教师群体的构建
3.“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反应了人的发展的（ ）。
A． 阶 段 性 B． 顺 序 性 C．不平衡性D．个别差性异
4.因为教师的工作对象是布满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不停发展变化着的人文、科学知识，所 以教师还扮演着（ ）角色。
A．研究者B．示范者C．朋友D．传道者
5.不得让不满（ ）周岁的未成年人脱离监护单独居住。
A．12 B．14 C．16 D．18
6.对幼儿的体检制度表述不正确的一项是（ ）。
A.应建立幼儿健康卡或档案 B.应注意幼儿口腔卫生，保护视力
C．每六个月测身高、视力一次D．每六个月体检一次，每季度量体重一次
7.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实行（ ）的行为，不得侵犯学生合法权益。
A． 体 罚 B．变相体 C.体罚、变相体罚 D.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
8.经县级人民政府同意，乡、民族乡、镇的人民政府依照（ ）的标准，能够在本行政区域内集资办学，用于实行义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。
A． 强 制 B．完成任务 C．自愿、量力D．制定数额
9.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的（ ）。
A． 名 誉 权 B．人身自由权C．受教育权D．人格尊严权
10.《中华人民共和国教师法》明确要求，教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和试验，从事科学研究，是每个教师的（ ）。
A．权利B．义务C．责任D．使命
11.依照《中华人民共和国未成年人保护法》的要求，学校和幼儿园安排未成年学生和1小朋友参加集会、文化娱乐、社会 实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，预防发生（ ）。
A．交通安全事故B．人身安全事故C．突发事故 D．食品安全事故
12.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布或让学生分发试卷是侵犯学生的（ ）。
A． 隐 私 权 B． 名 誉 权 C．受教育权D．人身自由权
13.教师职业道德的试金石是（ ）。
A．廉洁从教B．严谨治学C．团结协作D．关爱学生
14.教师尊重家长的正确方式措施是（ ）。
A．学生犯了错误，让家长来学校处罚学生 B．积极联系，及时沟通
C．将“淘气捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来 D．让家长到学校，和家长共同商议怎样体罚学生
15.教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德实践功效中的（ ）。
A．教育功效 B．调整功效 C．促进功效 D．示范功效
16.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。
A．教育理论知识 B．高尚的职业道德C．文化学科知识 D．过硬的教学基本功
17.我国在南极设置的第一个考查站是（ ）。
A．长城站B．中山站C．昆仑站D．东方站
18.兴起于欧洲17世纪的一场维护资产阶级利益，为美国独立战争和法国大革命提供了思想武器，也为马克思主义哲学 的创建提供了理论前提的思想解放运动是（ ）。
A．文艺复兴 B．资产阶级改革C．工业革命 D．启蒙运动
19.能引起听觉的声波振动频率是（ ）。
A．0～20Hz B．20～0Hz C．0～40000Hz D．40000Hz～无穷大
20.被誉为“国粹”的北京老式戏剧是（ ）。
A． 京 剧 B．京韵大鼓C．太平歌词D．昆曲
21.被后人尊为“医圣”，著有《伤寒杂病论》，为中医临床奠定基本标准的是（ ）。
A．华佗B．孙思邈C．李时珍D．张仲景
22.某些食品包装袋内有一小包物质，用来吸取氧气和水分，以预防食品腐败，常称“双吸剂”。下列物质属于“双吸 剂”的是（ ）。
A.铁粉 B.炭粉 C．氯化钙 D．生石灰
23.法国雕塑大师罗丹的代表作品有（ ）。
A.《思想者》 B.《巴黎公社社员墙》C．《阿波罗和达芙妮》D．《马赛曲》
24.中国历史上最大的一部百科全书是（ ）。
A．《资治通鉴》 B．《永乐大典》 C．《古今图书集成》D．《四库全书》
25.知名的芭蕾舞剧、歌舞剧《天鹅湖》的作者是（ ）。
A．施特劳斯B．肖邦 C．柴可夫斯基D．瓦格纳
26.在Excel操作中，选定表格中的一列，按“Delete”键，成果是（ ）。
A.选定的表格列和列里的内容都消失B.被选定的表格列里的内容清空，该表格列仍存在C．选定的表格列和内容保持原状 D．以上都不正确
27.Word中的“字体颜色”按钮右边的颜色下拉列按钮中自动的颜色是（ ）。
A．白色B．蓝色C．黑色D．紫色
28.下列选项中与“锦上添花—雪上加霜”的言语关系一致的是（ ）。
A．美不胜收—目不暇接B．耀武扬威—弃甲曳兵
C．水滴石穿—磨棒成针D．雨后春笋—每况愈下
29.这次会议假如小李和张明都参加的话，那么王主任也一定参加。由此可见（ ）。
A．这次会议假如王主任和小李参加了，那么张明一定参加了
B．这次会议假如张明和王主任参加了，那么小李一定参加了
C．这次会议假如王主任和小李都没参加，那么张明一定也没参加
D．这次会议假如小李参加而王主任没参加，那么张明一定也没参加二、材料分析题（本二、大题共3小题，每题14分，共42分，阅读材料，并回答下列问题。）
材料一
某幼儿园教师在教幼儿认识水果的课上，拿出一个火龙果，问幼儿：“谁懂得老师手里拿的是什么？”丁丁大声回答：“土 坷垃。”老师面露不悦，瞥了丁丁一眼，说：“丁丁说得不对，我再看看哪个小朋友更聪明，能说出老师拿的是什么？”鑫鑫不 大自信地说：“是西红柿。”老师又说：“不对，谁还懂得？”蕊蕊小声说：“火龙果。”老师立马开心地笑了，向蕊蕊投来赞扬的目光，说：“蕊蕊真聪明！”
1.问题：
请从教师观的角度分析这位老师的做法。（14分）
材料二
丁丁非常喜欢吃巧克力，一天丁丁趁妈妈不注意，偷偷地将一盒巧克力所有吃光。成果因为吃得太多，丁丁出现了呕吐 症状，并被送去医院。丁丁的幼儿园老师李老师懂得这件事情后，在第二天的课堂上，为了警醒其他幼儿，当着丁丁的面将 丁丁吃巧克力呕吐的事情说得绘声绘色，小朋友们都嘲笑起了丁丁，而丁丁只好低着头不发言。从此以后，小朋友们给丁丁起了个“巧克力丁”的外号。
1. 问题：
请从教师职业道德的角度，分析李老师的行为。（14分）
材料三
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得极难受。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这么的天气出差。因为生计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间尚有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”一个声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小 黑手，尾伴随一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯粹、闪闪发亮的小狗急急忙地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了，给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么大 点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。真是缺一行不成世界。多尔先生想。据说专门有一个人靠乞讨为生，甚至 尚有发大财的呢。尚有某些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观测呢，说不定这些人就是孩子的父母。假如孩子完不成定额，回去就要挨处罚。无论怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应当上学，在 课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论怎样应当送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了，给一美元也行。”不 管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵伤心，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估量他自己都忘掉上次 洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不乐意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店，他有几次 在这里买过礼品送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先 生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是仔细地逐一端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有 想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？”
“不用，你能够写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日愉快！’”。“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面也许就有多尔先生 刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩余各式车辆。忽然，他在风雨中发觉了那 个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘掉了身外的一切，瘦小的身体更显薄弱。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨，越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前含糊了。
问题：
1.本文刻画的重要人物是谁？他所做的一件事情是什么？（2分）
2.小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表白了什么？（3分）
3.小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘掉了身外的 一切”，这体现了小乞丐什么样的思想感情？（4分）
4.文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前含糊了”，是什么强烈冲击着多尔先生？“模 糊”阐明了什么？（5分）

三、写作题（本大题1小题，50分）
阅读下面材料，依照要求写作。
美国知名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。”谁掌握了这把钥匙，谁将取得教育上巨 大的成功。
依照上述材料给你的启示，联系实际，写一篇记说文。
要求：用规范的当代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，立意自定，题目自拟，观点明确，分析详细，条理清楚，语 言流畅，文体不限，不少于800字。

参考答案
一、单项选择题
【答案】B
【解析】倾听是沟通的基础，教师要用语言和非语言的方式表示关注、接收和激励小朋友。题干中，孩子提出问题并不是简 单地想懂得答案，而是他感到了孤单，教师应了解孩子话语中的孤单感，回答应既切合小朋友的需要，又使小朋友得到抚慰和同 情。
【答案】D
【解析】教师是教育观念变革的排头兵，是教育实践改革的中坚力量，因此，教育观念变革的根本标志就是新型教师群体 的构建。
【答案】D
【解析】个别差性异是指个体在个性方面与他人不一样的特点，表目前质和量两个方面。质的差异指心理生理特点的不一样和 行为方式的不一样；量的差异指发展速度的快慢和发展水平的高低。人的身心发展存在个别差异性，因此要因材施教，符合题
干中的“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”。
【答案】A
【解析】教师的工作对象是布满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不停发展变化着的人文、科学知识，这就 决定了教师要以一个变化发展的态度来看待自己的工作对象、工作内容，要不停学习、不停反思、不停创新。
【答案】C
【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条要求，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁 的未成年人脱离监护单独居住。
【答案】D
【解析】《幼儿园工作规程》第十四条要求，幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半 年测身高、视力一次，每季度量体重一次，并对幼儿身体健康发展情况定期进行分析、评价。
【答案】D
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十九条要求，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
【答案】C
【解析】《中华人民共和国教育法》第五十九条要求，经县级人民政府同意，乡、民族乡、镇的人民政府依照自愿、量力 的标准，能够在本行政区域内集资办学，用于实行义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。
【答案】B
【解析】《宪法》第三十七条要求，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院同意或者决定 或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。严禁非法拘禁和以其他措施非法剥夺或者限制公民的人身自由，严禁非
法搜查公民的身体。题干中，“搜查”“关禁闭”侵犯了学生的人身自由权。
【答案】A
【解析】《中华人民共和国教师法》第七条要求，教师享受下列权利：①进行教育教学活动，开展教育教学改革和实
验；②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充足刊登意见；③指引学生的学习和发展，评定学生 的品行和学业成绩；④按时获取工资酬劳，享受国家要求的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；⑤对学校教育教学、管理工 作和教育行政部门的工作提出意见和提议，通过教职工代表大会或者其他形式，参加学校的民主管理；⑥参加进修或者其他 方式的培训。
【答案】B
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第十七条要求，学校和幼儿园安排未成年学生和小朋友参加集会、文化娱乐、 社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，预防发生人身安全事故。
【答案】A
【解析】隐私权作为一个基本人格权利，是指自然人享受的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵 扰、知悉、搜集、利用和公开的一个人格权。学生的成绩属于学生的私人信息，教师未经学生许可张榜公布学生的成绩属于 对学生隐私权的侵犯。
【答案】D
【解析】“关爱学生”是师德的灵魂，“关爱学生”要讨教师关心爱惜全体学生，尊重学生人格，平等公正看待学生。教师应 该把关爱学生作为检查师德的试金石，为完善自我、提升教育质量作出不懈的努力。
【答案】B
【解析】教师的职业道德要讨教师要尊重家长，与家长合作：教师要尊重幼儿家长，热情为家长服务，对所有家长一视同 仁，不训斥、指责家长，积极与家长联系沟通，仔细听取家长的意见和提议，积极向家长宣传科学的教育思想和教育措施， 协助家长确立正确的教育观；强化服务意识，设身处地为家长着想，为家长解除后顾之忧，使学校教育和家庭教育形成合
力，共同促进幼儿的健康成长。AC两项没有尊重家长，推卸责任；D项，不尊重家长，没有做到关爱学生，“体罚”违背法律。
【答案】A
【解析】教师职业道德的实践功效集中表目前教育功效、调整功效、社会促进功效等方面。首先，教师的人格、品性、德 操对学生人格的形成起着奠基作用；其次，教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用； 再次，教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用。
【答案】B
【解析】教师职业道德重要是要讨教师树立正确的教育观，具备热爱教育的事业心和全心全意培养、教育幼儿的道德责任 感以及良好的道德品质。“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师的无私贡献，是高尚的职业道德的体现。
【答案】A
【解析】我国目前在南极共建立了3个科考站，包括长城站、中山站、昆仑站。其中长城站是我国建立的第一个科考站， 建成于1985年2月20日。中山站建成于1989年1月26日，昆仑站建成于1月27日。D项，东方站是俄罗斯在南极的8个 科考站之一。
【答案】D
【解析】启蒙运动是发生在17～18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化解放运动，它为革命作了思想准备和舆论 宣传，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。这个时期的启蒙运动，覆盖了各个知识领域。启蒙运动同时为美国独立战争与法国大革命提供了框架，并且导致了资本主义和社会主义的兴起。
【答案】B
【解析】弹性媒质中，各质点振动的传输过程称为“声波”。它是一个机械波，发声体的振动频率在20Hz与0Hz之间的声波能引起人的听觉，故又称可听声波。
【答案】A
【解析】京剧是十九世纪中期在北京形成的剧种，融合了徽剧和汉剧，并吸取了秦腔、昆曲、梆子、弋阳腔等艺术的优 点，被视为“国粹”。
【答案】D
【解析】张仲景是东汉末年知名医学家，被奉为“医圣”，其著作《伤寒杂病论》是中医史上第一部理、法、方、药具备的 经典。
【答案】A
【解析】“双吸剂”是指在空气中既能吸取氧气也能吸取水分的物质，而铁在空气中能与水、氧气发生反应而生锈。
【答案】A
【解析】《思想者》是法国雕塑大师罗丹的铜雕与大理石雕塑作品，目前存于法国巴黎的罗丹美术馆。该雕像原本是群 雕“地狱之门”横楣上的一座主雕像，也是该群雕的代表雕像之一，日后罗丹把它单独制作成一副雕像。
【答案】B
【解析】中国历史上最大的百科全书为明朝《永乐大典》。《永乐大典》收录古代重要典籍至七八千种之多，上至先秦， 下达明初。《不列颠百科全书》在“百科全书”条目中称中国明代类书《永乐大典》为“世界有史以来最大的百科全书”。
【答案】C
【解析】柴可夫斯基去乌克兰卡明加渡假途中造访了居住在那里的妹妹，他依照舞剧《天鹅湖》图册，依据德国作家莫采 伊斯的妖精故事《天鹅池》，为可爱的外甥们谱写了一部家庭用的独幕芭蕾曲。日后，莫斯科帝国剧院总裁格里采尔与剧作 家皮盖切夫合作编写了大型舞剧《天鹅湖》的台本，并委托柴可夫斯基为之作曲。
【答案】B
【解析】“Delete”键，一般位于主键盘的右边，单独按它时，它只有一个功效，即删除光标后的字符。在表格中按此键， 会将被选定表格列里的内容清空，但表格列仍存在。
【答案】C
【解析】Word中的“字体颜色”自动的颜色是黑色。
【答案】B
【解析】题干中两个成语是反义关系。AC两项是近义关系；D项，“雨后春笋”形容大量新事物涌现，“每况愈下”形容情况越来越差，二者不是反义关系。
【答案】D
【解析】题干是一个充足条件假言命题，前件是联言命题。AB两项肯定了后件，不能进行有效推理；CD两项否定了后 件，能推出否定的前件，即小李或张明没有参加。“小李没参加”肯定了一个选言肢，则该命题为真，不能进行有效推理，C项 错误；假如小李参加了，则由选言命题的否定肯定式能够推出张明没参加。

二、材料分析题
答：从教师观的角度来看，该教师的行为不符合教师观的有关要求。
新课改背景下的教师观强调，教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中教师只是 单纯的把火龙果这个知识传授给幼儿，而没有去引导和促进小朋友自己获取知识。
在看待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏，关注小朋友道德和人格的健康成长。材料中，教师不应当否定丁丁和鑫 鑫的回答，对丁丁和鑫鑫的回答应当给与激励和肯定，保护孩子的自尊心。
总之，在幼儿教学中，教师要转变观念，充足关注学生的积极思考意识和思维能力，激励学生善于体现自己的想法和观 点。另外，教师要尊重每一位学生，学会赞赏每一位学生，保护学生的心理健康，才能促进学生全面的健康成长。
答：
教师职业道德规范要求老师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习。李老师的 做法违背了职业道德中“关爱学生”的有关要求。
关爱学生是师德的灵魂。爱是教育的根基，爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育。教师的情感能够转化为一个 社会环境原因，影响学生的身心发展。老师的言行对学生的影响既有积极的，又有悲观的。关心爱惜学生能让学生在师爱的
传递中取得安全感、归属感，从而形成良好的道德品质并全身心地投入到学习中。教师的一句话有时能变化一个学生的一 生，老师对学生的言语伤害会严重伤害学生的人格、自尊心，挫伤学生的学习积极性。
李老师在拿丁丁的例子教育学生时没有顾及丁丁的感受，没有带着爱心去看待丁丁，严重伤害了丁丁的自尊心。
关心爱惜全体学生，尊重学生人格，平等公正看待学生。李老师在教育学生时并没有做到公平公正，只顾着拿丁丁 的例子警告其他小朋友，却忽视了对丁丁的教育和关爱，没有尊重丁丁的人格，对丁丁来讲是不公平的。
关爱学生要求老师不讽刺、讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。李老师在教育学生的时候拿丁丁的事情举 例，没有顾及丁丁的自尊心，使丁丁受到了嘲笑和讽刺，还被其他小朋友取外号，损害了丁丁的尊严，不利于丁丁身心的健康发展。
答：（1）本文刻画的重要人物是小乞丐。
小乞丐在母亲生日这天用辛苦乞讨来的钱买了一束万寿菊献到母亲坟前。
“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表白了硬币放在口袋里的时间长，小乞丐是通过长期乞讨才攒来这笔钱，生动地阐明 这笔钱来之不易，愈加体现出了小乞丐对母亲深深的爱。
①“虔诚地接过下面有纸牌的花”，体现了小乞丐对母亲的敬重与怀念，这束花寄托着他对母亲的怀念与爱。
②“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘掉了身外的一切”，体现了小乞丐沉重、悲痛的心情。母亲逝世了，他没有了 妈妈，这让他感到痛苦；而就连送母亲一束花的钱也只能通过乞讨取得，这更让他以为沉重。
小乞丐对母亲的一片真情和孝心强烈冲击着多尔先生，小乞丐失去了母亲，却将母亲的生日铭记在心，满心虔诚地 为母亲准备花束，永远怀着对母亲最真挚的爱。“含糊”阐明多尔先生被小乞丐的真情感动得流泪了，同时也体现了多尔先生 对小乞丐的同情。

三、写作题
【参考范文】
教育从尊重学生开始
假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了尊重同样也谈不上教育。尊重，是一个涵养，一个品格，一个对他人不卑不 亢的平等相待，一个对他人人格与价值的充足肯定。尊重学生，是教师必备的基本素质，是吹拂学生心田的一缕春风。
对于尊重学生，我有深刻的感触。实习期间有一次上历史课，全班同学在做课后习题时，我观测到小X的神态有点不对 头，低着头偷偷摸摸的，我没做声，和往常同样慢慢地从另一边很自然地转到该生旁边，才知她在做语文作业。为了不伤她 的自尊心，我并没戳穿她。我若无其事地走到讲台前，再仔细观测一下，小X还是在仔细做语文作业，这一次我故意从正面 走到她面前，她唰地把语文作业盖住。顿时脸红了起来，并看我一眼，立即做起了课后习题。我还是没说一句话，转身走开 了。课后，我找小X谈话，她懂得错了，并且感激我没有当着全班同学的面戳穿她，这么无声的批评起到了很好效果。在以后的课堂中，她在学习上的劲头比此前足了，学习比此前自觉了。35分钟的课堂学习，都能用心致志、踊跃发言，作业质量明显提升，时常向我讨教历史问题，并在期末考试中取得了好成绩。
学生无论在家庭、学习、性格、思想等方面怎样千差万别，作为合格的教师，都应当尊重他们的个性与差异。苏霍姆林 斯基说：“有时宽容引起的道德震动，比处罚更强烈。”教师的工作，就其自身的性质与逻辑而言，应当是不停地关心学生的 生活、引导他们正确自主地学习。作为教师，任何时候都不能忘掉：你面正确是一个个极其富有而又极其脆弱的心灵，你的一举一动、一言一行都有也许在他们心底留下深深的印象。有这么一个真实的故事，罗尔斯出生在美国纽约声名狼藉的大沙 头贫民窟，那里环境肮脏、布满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时常常逃学、 打架、偷窃。一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，被校长皮尔保罗逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说：“我一看你修长的小拇指就懂得，将来你一定会是纽约州的州长！”校长的话给了罗尔斯引导和鼓 励，他记下了校长的话并坚信这是真实的，从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾 满泥土，罗尔斯的语言不再肮脏难听，罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目标。在此后40数年间，他没有一天不按州长的身份要 求自己。在他51岁那年，终于成了纽约州的州长。
正如爱默生所说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”因为尊重是双向的，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教师才也许深入学生的内心世界，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵的沟通，最后才能收到良好的教育 教学效果，取得教育的成功。