大数的改写和近似数(二教学设计.doc

金山小学集体备课教案（四数）
集体备课教案
内容 大数的改写和近似数（二） 主备人：
备课时间： 上课时间
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教学内容：教材第96～97页。
教学目的：
让学生认识近似数，使学生会用四舍五入法按要求求出一个大数目的近似数。
教学重点：用四舍五入法按要求求出一个大数目的近似数。
教学过程：
一、 认识近似数。
1．出示例1插图。
(1)请每位同学分别读读，说说每幅图中的数字。
(2)提问:每幅图中的两个数据哪个是实际的准确数，哪个是表示大约多少的数?你是怎样判断的? 约是什么意思?
2．在生活中找一找，有什么情况是用的准确的数，有什么情况是用的近似数。
(1)先小组讨论，交流。
(2)全班汇报。
3．完成想想做做第1题。
(1)学生独立完成，并说说判断是近似数的理由是什么?
(2)揭示课题。
二、教学近似数
1．求近似数的方法。
(1)介绍四舍五入法。
(2)让学生自学第94页下方一段话。
(3)指名说说什么是四舍五入法，并举例来说明。
2．教学例2。
(1)出示例2。
让学生说一说表的意思及数据。
(2).提问:男性和 性的人数各接近四十几万?
组织学生讨论，交流。
（3）.说明:四舍法是怎样的?
(4)怎样用四舍法求近似数?
(5)小结:我们求一个数的近似数时，要弄清楚这个数要保留到哪一位，再看它尾数部分的最高位，进行四舍五入，再把尾数的各位都写成0。记住:一定要用约等于号连接近似数和准确数。
3.完成想想做做第2题。
4.教学试一试。
让学生独立完成，并组织交流。
5.完成想想做做第3，4题。
三、组织练习。
完成想想做做第5题。
四、作业。
1.省略下面各数的最高位后面的尾数，写出近似数。
698 1707 29 856 459760
2.用“亿”作单位写出下面各数的近似数。
365000000 5960000000 1230000000