七年级思想品德下册知识提纲新版.doc

七年级思想品德下册知识提纲 班级： 姓名：

第一课：珍惜无价的自尊
1、什么是自尊？自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 P5
2、人们为什么要自尊？（1）自尊是人们的需要（2）自尊是快乐的（3）只有自尊才能得到他人的尊重。P4
3、我们如何做到自尊？（1）要客观正确的认识自己，（2）不自卑、不自负，要自信，（3）要知耻（4）不爱慕虚荣 P6-P8
4、什么是虚荣心：是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。（死要面子、活受罪） P8
5、自尊的两种误区：（1）不知耻（不自尊）（2）爱慕虚荣（过于自尊）
6、“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣”。这句话的意思：一个人不可以无耻，不知耻的人是无耻的。孟子的话说明了，自尊的人要知耻。 P6
7、我们为什么要尊重他人？（1）尊重他人是快乐的（2）尊重他人是自尊的需要（3）尊重是相互的，尊重他人才能得到他人的尊重。不尊重他人得不到他人的尊重。 P9-10
8、如何做到自尊？（1）要维护自己的人格（2）要乐观豁达（3）要正确对待他人的议论和批评（4）自尊要适度。 P12-13
9、如何对待他人的议论和批评？（1）要做到“有则改之，无则加勉”（2）不要斤斤计较，得理不让人。 P14
10、尊重他人最基本的表现：（1）对人有礼貌（2）尊重他人的劳动（3）尊重他人的人格。P15
11、如何尊重他人？（1）站在对方的角度，换位思考、推己及人（2）善于欣赏，接纳他人（3）不做有损他人人格的事情。“已所不欲，勿施于人”。 P15
12、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，晏子使楚的故事，说明了：自尊的人最看重自己的人格。 晏子是一个自尊的人，自尊的人尊重他人，尊重他人才会得到他人的尊重。 P12
第二课：扬起自信的风帆
1、 什么是自信？
答：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 P20
2、自信的表现？
（1）在思想上相信“我能行”（2）行为上表现“我能行”（3）情感上体验“我能行”。 P20
3、自信、自卑、自负的区别：（1）自卑的人低估自己、看不起自己、只看到自己的缺点、不敢尝试（2）自负的人高估自己、看不起别人、只看到自己的优点、自以为是（3）自信的人能实事求是的看待自己，既看到自己的优点，也能看到自己的缺点，走向成功。 P22
4、自卑、自负者失败的原因：
答:（1）自负者高估自己，追求的目标过高而实现不了（2）自卑者低估自己、不敢尝试、远离成功（3）二者都以自我为中心，不能客观全面的看待自己。P23-24
5、自信者走向成功的原因：
答:（1）能客观全面的看待自己，既看到自己的优点，也能看到自己的缺点（2）乐观、好奇、专注、有目标、重实践。P25
6、“天生我材必有用”—李白，这句话说明了人要自信。 P26
7、如何做一个自信的人：（1）看到自己的进步与长处，这是自信的基础（2）增强信心和实力，这是自信的最重要的支柱（3）要增强民族自信心。 P27-30
8、实力是撑起信心最重要的支柱，民族自信是个人的自信的根基。 P29
9、自信是能客观全面的认识自己，自信是遇到困难决不低头、不抛弃、不放弃，知难而进，顽强拼搏的精神。自信是人生道路上最宝贵的财富。 P30
10、如何做一个自信的中国人：（1）要自尊自爱、不卑不亢、落落大方，尊重外国的风俗习惯和宗教信仰（2）不向外国人卑躬屈膝，也不歧视外国人，不做有损国格的事情。 P31
第三课：走向自立人生
1、什么是自立？自立就是自己的事情自己干。 P34
2、自立的表现为：（1）在学习上自立（2）生活上自立（3）处理社会问题上自立。 P35
3、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉”陶行知这句话说明了人生需要自立。 P35
4、人生为什么需要自立：
（1）自立有利于青少年身心健康发展（2）有利于提高生活、学习、处理社会问题的能力（3）有利于培养良好道德品质、法律意识和责任意识。P36
5、自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。这说明我们要告别依赖，走向自立。
6、如何做一个自立的人：
（1）要认清依赖的危害，告别依赖（2）要自主，自己的事自己做主，自己负责（3）要从小事做起，多实践、多锻炼。 P39
7、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。—陆游的诗说明我们要多实践多锻炼。p45
第四课：人生当自强
1、什么是自强：对未来充满希望，奋发向上、积极进取的精神。（或者为了理想而顽强拼搏，奋发图强、持之以恒的精神）。 P47
2、“天行健，君子以自强不息”、“少年强，则国强”、“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能……”说明人生要自强。 P47
3、自强精神的表现：（1）在困难面前不低头、不丧气（2）自尊自爱，不卑不亢（3）勇于开拓，积极进取（4）志存高远，执着追求。 P48
4、自强不息是中华民族的精神，它使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。 P48
5、人生为什么要自强？（1）自强是进取的动力（2）自强是通向成功的阶梯。 P47-49
6、人生要自强，不要自弃。自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。 P50
7、我们如何做一个自强的人：P51-55
（1）树立坚定理想，并为之努力奋斗，执着追求，这是自强的航标 （2）战胜自我的弱点，这是自强的关键 （3）要扬长避短，根据自己的兴趣和爱好确定努力方向，这是自强的捷径。
8、“志当存高远”—诸葛亮。说明我们要树立远大理想。 P51
“胜人者有力，自胜者强”，—老子，说明自强的人必须战胜自我，超越自我。 P54
第五课：让挫折丰富我们的人生
1、什么是挫折：是指人们所遇到的困难、失利、失败和阻碍等（人生之不如意之事） p61
2、造成挫折的因素有：（1）自然因素（天灾）（2）人为因素（人祸）（3）个人因素。 P61-62
3、挫折是人生的一部分，人生难免有挫折。P61
4、不同的态度，不同的结果：面对困难和挫折，（1）放弃拼搏，一事无成（2）拼搏一时，半途而废（3）拼搏到底，走向成功。 P63
5、挫折对人的影响有利有弊，关键是面对挫折的态度。 P65
6、应对挫折的方法：（1）树立正确坚定的人生目标，并为之努力奋斗（2）找到产生挫折的原因，并对症下药，采取恰当的解决办法（3）应激发探索创新的热情（4）学会自我疏导，包括合理宣泄法（听、说、读、写、唱、打、散、睡、哭），注意转移法，目标升华法。 P67-69
第六课：为坚强喝彩
1、意志坚强的表现：（1）自觉性。有坚定的理想和目标，并为之而努力奋斗，知难而进（2）果断性（3）自制力强。胜不骄，败不馁（4）坚定性。有持之以恒，顽强拼搏的精神。 P73
2、“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”。荀子的话说明了人要有持之以恒，顽强拼搏的精神。 P74
3、人生为什么要有坚强的意志？
（1）坚强的意志是实现人生目标的保障（2）要坚持正确的人生方向（3）要走出失败的阴影（4）要形成良好的学习习惯（5）要成就一番事业都需要有坚强的意志。 P75-77
4、如何磨砺坚强意志？
（1）必须树立明确的目标（2）要从细微之处做起，从小事做起（3）要善于管理自己，养成良好习惯，科学安排时间。（4）要主动在艰苦的环境中锻炼自己。 P81-82
第七课：感受法律的尊严
1、社会生活离不开规则。我们要有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。无规矩不成方圆。 P86
2、生活中的规矩有：（1）纪律、规章（2）道德（3）法律 p87
3、法律三个最为显著的特征是什么（什么是法律）：
（1）法律由国家制定或认可（2）法律靠国家强制力保证实施（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力（法律面前人人平等） p87
4、为什么要制定法律（1）公民的生活离不开法律（2）国家的治理，离不开法律。 P88-90
5、法律的作用：（1）保护作用（一把伞）（2）规范作用、约束作用（一条绳） p88-90
6、法律的规范作用突出表现为：它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，如果有人违反法律，就会受到法律的制裁或处理。 P89
7、法律的保护作用表现为：
（1）公民的日常生活离不开法律，法律是我们生活的卫士。（2）国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。（3）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益。 P90
8、我们应如何对待法律：我们要学法、懂法、守法、用法，依法律己，依法办事，依法维护自己的合法权利，依法同违法犯罪行为作斗争。P90
9、法不可违，法律面前人人平等，一切违法犯罪行为都要受法律制裁。 P91
10、什么是违法行为：凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为。
11、违法行为的类别：p93
（1）根据其违犯的法律不同，可以分为①行政违法行为 ②民事违法行为 ③刑事违法行为。
（2）根据性质不同可以分为：①一般违法行为（行政违法行为，民事违法行为）②犯罪。
12、民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，对社会危害性较小，因而称为一般违法行为；刑事违法行为的情节严重，对社会危害性大，因而称为犯罪。 P93
13、一般违法行为和犯罪的相同点和不同点： p93
（1）相同点：①都对社会有危害性②都是违法行为③都要受法律制裁
（2）不同点：①对社会的危害程度不同②触犯法律不同③应受法律制裁不同。
违法不一定犯罪，犯罪一定违法。
14、什么是刑法：是以国家的名义规定什么是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 P94
15、我国刑法的作用：我国刑法是保护国家和人民的利益，惩治犯罪的有力武器。 P94
16、什么是犯罪：是指具有严重危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 P94
17、犯罪的三个基本特征： p94
（1）严重危害性是犯罪的最本质特征（2）刑事违法性，是犯罪的法律标志。（3）刑罚当罚性是犯罪的必然后果。
18、什么是刑罚：是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 P95
19、刑罚的种类：（1）主刑（2）附加刑，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种（管、拘、有、无、死）；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种（罚剥没）。P95
20、道德水平高，法律意识强，就不容易作出违法犯罪的事情，道德水平低，违纪观念淡薄就容易违纪、违法甚至犯罪。所以我们要不断提高自己的纪律观念，道德水平和法律意识。 P97
21、一般违法容易发展为犯罪，所以我们要从小事做起，防患于未然。 P97
22、犯罪的危害：犯罪对自己、家庭、他人、社会，百害而无一利。 P98
23、我们对待犯罪的态度：（1）我们要在心灵深处憎恶违法犯罪（2）在行为上远离违法犯罪
24、未成年人违法犯罪也要受法律制裁。 P99
25、如何加强自我防范、预防犯罪？（1）培养高雅的生活情趣（2）提高自己道德水平，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为（3）提高自己的法律意识（4）从小事做起，遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，防患于未然。 P99
26、“守法朝朝乐，违法日日愁。善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这说明了我们要从小事做起预防违法犯罪。近朱者赤，近墨者黑；勿以恶小而为之，勿以善小而不为。P99
第八课：法律护我成长
1、凡未满18周岁的公民都是未成年人。 P103
2、未成年人为什么要受法律特殊保护：（1）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任（2）未成年人的身心各方面都未成熟，缺乏自我保护意识和能力（3）现在社会上还存在许多不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益的行为还很多。 P103
3、我国制定的两部专门保护未成年人合法权益的法律有《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 p103
4、对未成年人的特殊保护有：（1）家庭保护（2）学校保护（3）社会保护（4）司法保护
（1）家庭保护要求父母或监管人依法履行对未成年人的抚养；监护的职责尊重其受教育的权利。不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残疾的未成年人；不得让未成年人辍学、打工。 P103-p106
（2）学校保护要求学校（老师）等教育机构，依法对未成年人进行教育，对他们的身心健康和合法权益实施保护，不得歧视品行有缺点、学习有困难的学生，不得体罚、变相体罚未成年学生或侮辱其人格尊严，不得使他们在危害人身安全、健康的校舍和其它教育教学设施中活动。
（3）社会保护是指社会为未成年人的社会文化保护，身体健康保护，劳动保护，自由权和精神权的保护。博物馆、科技馆、文化馆等免费向其开放，不向未成年人售烟酒或其它危害身体健康的假冒伪劣产品，不招童工、营业性的网吧、歌舞厅等场所严禁未成年人进入。
（4）司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门对未成年人实施的专门保护措施，设立少年法庭，不公开审理未成年犯罪案件，做好刑满释放未成年人的安置工作，坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则。保护离婚案件中未成年人的合法权益。
5、善于用法律保护自己，我们维护权益的最有力武器是法律。 P105
6、为我们提供法律服务和帮助的机构：（1）法律服务所（2）律师事务所（3）公证处（4）法律援助中心. P108
7、维护权益的有效途径：
（1）非诉讼手段①向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等反映问题②通过调解、仲裁方式解决③与当事人协商④向消费者协会反映⑤通过新闻媒体曝光。
（2）诉讼手段：去人民法院起诉，也叫做打官司。 P110
8、非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。而诉讼（打官司）是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 P110-111
9、诉讼通常分为三种类型：（1）刑事诉讼（2）民事诉讼（3）行政诉讼。 P111
10、青少年如何对待法律:我们要学法、懂法、用法，依法律己，依法做事，依法维权，依法同违法犯罪行为作斗争，这样既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严，社会的稳定。P113
11、同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 P113
12、青少年如何同违法犯罪分子作斗争。 P113
（1）既要勇敢，又要机智。在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其拼搏，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙的将不法分子抓获（2）面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。（3）及时向父母老师报告 （4）大声呼救，向路人求助
编 辑：蒋 树 立
2012-2-2