二下第8单元.doc

二年级数学上学期导学案
学校： 年 月 日
备课组长签字 蹲点领导签字：
课题
统计（一）
课型

主备人

审核人

复备人

本周行为
训练重点
动手操作能力
班级

小组

姓名

学习目标
1、 使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2、使学生初步认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
知识链接
简单的单式统计表
重、难点预设
重点：认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并能回答简单的问题，能进行简单的分析
难点：理解复式统计表的表头，能对数据进行简单的分析。
学习过程：
一、创设问题情境，引导探索
1、先统计全班学生在一年级和二年级时体重情况。把统计的数据填写在表格（1）和表格（2）的统计表中。
2、引入课题，解读目标。

二、自主探究，用心思考。
1、自学例一
根据统计的数据，探究：如果想把两年的体重数据填入一个统计表中，该如何表示呢？
 填表格（3）：并写上单位
2、观察复式统计表，回答表格（3）下的问题。
（１）________________
（２）________________
3、对体重过轻或过重的学生你想对他们说些什么？

三、合作交流，释疑解惑
1、你是怎样把表（1）和表（2）的数据归纳到表（3）中的。
2、单式统计表与复式统计表有什么联系与区别。

四、展示提升，当堂检测。
1、展示预设一：复式统计表的好处是什么?
2、展示预设二:单式统计表与复式统计表有什么联系与区别。
3、展示预设三：你还能发现什么？你有什么好的建议吗？
4、当堂检测。
完成108页“做一做”，整理数据并把数据填入复式统计表中，讨论并回答统计表后面的四个问题。

五、汇报收获，回顾总结
1、这节课你有什么收获？
2、整理导学案，在你完成的学习目标后划个笑脸。

教师“复备”栏或学生笔记栏

二年级数学上学期导学案
学校： 2013年 月 日
备课组长签字 蹲点领导签字：
课题
统计（二）
课型

主备人

审核人

复备人

本周行为
训练重点
动手操作能力
班级

小组

姓名

学习目标
1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。
2、使学生认识条形统计图，明确用1格表示5个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。
3、在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。
知识链接
简单的条形统计图
重、难点预设
重点：认识、并会绘制条形统计图,能简单分析和预测。
难点：能根据数据的大小确定用1格表示几个单位。

学习过程：
一、创设问题情境
1、激趣导入。
在我们的生活中处处离不开车，各种车辆每天都在为我们的生活提供服务。（看情境图），这是一条道路上过往车辆的图片，请同学们认真观察，你看到了什么？
2、引入课题，解读目标。
二、探究新知，自主学习。
1、独立学习例2，
了解四种车辆的统计数据。
2、学会制作统计图。
（1）如果用每个表示2辆汽车，最多要画几个格？
　太麻烦了，怎么办呢？
　我认为：用1个方格表示（ ）辆车比较合适。
（2）独立绘制统计图，也可涂色绘制。
（3）在书上完成例1统计图中的1、2、3小题。
（4）探究讨论：20分钟后第一辆车最有可能是哪一种车？为什么？
三、合作交流，释疑解惑
1、绘制统计图时时要注意什么？
2、如何用1格表示5个单位的条形统计图的绘制方法。

四、展示提升，当堂检测。
1、展示预设一：举例说明什么时候用一个方格表示5个单位 。
2、展示预设二:怎样绘制统计图，制作的过程中要注意什么？
3、当堂检测。
（1）独立完成第111页的“做一做”。
（2）完成练习二十二的第1-3题。
（3）完成练习二十二的第4题

五、汇报收获，回顾总结
1、今天的学习你有什么收获？
2、整理导学案，在你完成的学习目标后划个笑脸

教师“复备”栏或学生笔记栏