小小的船第二课时教案设计.doc

小小的船教案设计
教学目标
　 1.认知目标：认识8个会认字，会写“天、只、儿、两、见”5个生字。
　　　2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
　　　3.情感目标：培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。
教材分析
　　　《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第6课。本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想像力，读起来朗朗上口，饶有趣味。有利于培养学生的想像力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。
设计理念
　　　本课是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在教学过程中，通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想像世界，培养他们的想像能力和朗读能力，通过他们的画笔展示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。
教学重、难点
　　1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2.难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。
教具准备：多媒体课件
教学时间：2课时。
教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、复习引入，再现情境
　　1.同学们，上节课，你初步学习了课文，你知道课文写了什么?
　　2.配上音乐，让学生闭上眼睛一边想像，一边学着飞的样子。老师描述：让我们飞起来吧!飞到美丽的蓝天上。看，许多星星一闪一闪的在向我们招手。我们快飞吧，飞吧!飞上蓝天坐在小船上。(贴出小女孩的图片)

　 二、创设情境，合作学习
　　1.学习一、二行诗。
　　(1)师问：我们坐在哪儿了?(小船上)这小船不是真的船，它就是月儿。(贴出月亮的照片)师问：你们看，这是一张月亮的图片，你们说，图片上的月亮像什么?大胆的想想看。
　　(2)自由读，个别读，当小老师评。
　　(3)指导划出写“月儿”、“船”的词语。
　　(4)设疑：为什么用“弯弯的”、“小小的”，而不用“弯的”、“小的”?
　　投影句子比较弯的月儿小的船
弯弯的月儿小小的船
(5)指导朗读。
　　“小小的”、“弯弯的”读出小和可爱。
　　(6)这月儿除了是“弯弯的”，还是怎么样的?指导学生自读自画，画出月儿的形状——两头尖。屏幕出示月儿的形状，并引导学生知道，这里把弯弯的月儿比作了小小的船，写的是月儿的形状，而不是真的船的样子。
(7)齐读。读出月亮的可爱，以满怀喜悦的心情去朗读。
　　2.学习三、四行诗。
(1)我们一起划船在蓝天上面到处走走，哟，你们看到了什么?(星星、天空)张贴：星星、蓝天
(2)课文写的星星是怎么样的?(闪闪的)，天空呢?(蓝蓝的)
　　(3)设疑：为什么用“闪闪的”和“蓝蓝的”?
　　投影句子比较只看见星星和天
只看见闪闪的星星和蓝蓝的天
(4)指导朗读。
　　读出星星、天空的美丽可爱。
　　3.语言训练，感受夜空的美。
　　课件出示：
　　星星很像.....多美呀!(钻石、珍珠、小眼睛、明亮的灯)
　　月亮很像.....真好看啊!(小船、眉毛、镰刀)
蓝蓝的天空像.....(写比喻句)
4.语言激情：夜空真美啊!闪闪的星星、弯弯的月儿、蓝蓝的天，我看着、想着，入迷了，陶醉了，在我的眼里，那月儿弯弯的，两头尖尖的，突然间就像一只小小的船，(音乐声起)教师范读课文后叫同学向老师挑战。
　　5.自由读，一边读，一边加上动作。
6.学生表演读。
三、感情朗读，展开想像
　　1.配乐唱《小小的船》，加动作。
　　2.讨论“只看见……”的“只”是什么意思?“只看见”和“还看见”有什么不同?
3.我们继续往前走吧!你们又看到了什么?进行说话训练。“我看见了”。可引导从不同的角度展开说话。例：我看见了校园、北京、外星人、嫦娥、玉兔……
4.指导背诵。
　　让学生伴随着轻松、愉快的乐曲学会唱、学会背。
　　四、指导学字，积累词语。
　　1.复习生字词。
　　2.做采花的游戏。
(1)每朵花都有它的名字，要叫出它的名字，才真正属于你，谁愿意来采?
(2)在两朵花的后面分别贴上“两”和“见”字，然后请同学来做采花的游戏。
(3)采完花后，在讲台前站好。师：呀!你采的花真漂亮!那你告诉同学，你采到的是什么花?出示生字某，你知道这朵花的名字是什么吗?告诉大家：“我采到的花叫某”。这朵花想让大家喊一喊它的名字，它就会开了，一起来喊，再喊一声。这位同学，你是怎么记住这朵花的名字的?告诉同学们，好不好?(也可以叫别的同学说)
(4)帮花找朋友，找到朋友后用它说一句话，比一比，哪个小组最好。
(5)师示范写字，讲明字在田字格的位置，笔顺，再指导书写，你认为自己哪个字写得很好，就请你对这个字笑一笑或对同桌夸一夸。
(6)把你喜欢的词语采摘到你的词语花篮里。
(7)想想还有哪些不明白的问题?
五、总结全文，陶冶情感
1.这节课你学会了什么?同桌互相说说。
2.小结。
　　师：大自然是美丽的，太空上还有许许多多的奥秘，现在，我们中国也有人登上了太空，我们小朋友多学知识，掌握本领，将来也可以到太空邀游、旅行，去探索大自然的奥秘。
3.如果请你来到月亮上，你猜猜月亮上面会有些什么呢?你想对月亮说点什么呢?
六、布置作业，延伸拓展
(一)弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1.数一数，这段话一共有（ ）句话。
2.读一读，连一连。
弯弯的 船儿 闪闪的 天
小小的 月儿 蓝蓝的 星星
3.说一说，写一写。
弯弯的月儿像（ ）。
在小船里，我们可以看见（ ）（ ）
(二)拓展实践活动：夜晚出去看看月亮，说说它像什么。你还看到天上有什么?

七、板书设计:
小小的船
弯弯的月儿
小小的船
两头尖
闪闪的星星蓝蓝的天