教育教学自查报告.doc

三、 存在的重要问题：
1、工作态度方面：教研力度不够，只重视平时的课堂教学,完毕教学任务就可以了，听课少，没有把教学经验总结下来.
2、业务研究方面：可以积极积极的看待工作，但钻研程度不够，只满足于完毕领导交给的任务，在工作中碰到难题，不善于思索，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的深入掌握不够重视，对问题采用逃避的措施，自己没有一整套学习业务知识的计划，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，胆怯失败。
3、工作作风方面：看待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最佳不要花费太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面处理措施比较简朴，有无创新精神。
二、 改善措施：
1.努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强教研学习和业务学习。
2.学习有助于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。多听各位教师的课程，碰到不会的问题虚心向各位老师请教，虚心好学，碰到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。
3.树立起良好的师德风范。为广大学生做出楷模，切实做好教书育人工作。
总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提高自己的师德素养，提高自己的教学水平，为人民的教育事业再作奉献，做一名合格的青年教师。
教师个人作风整顿自查汇报
敬爱的党组织：
通过教师作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到教师作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在后来的工作中切实改善思想、工作等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：
一、存在的问题
1、思想上觉悟不高，认识不够。
总认为一种一般教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完毕领导分派的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一种一般老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关怀的事，少我一种人关怀，地球照样转。因此也就忽视了政治学习，记笔记也总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校规定的字数为原则，应付差事。
2、学习上缺乏积极进取精神。
总喜欢看自己感爱好的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学措施吸取的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，并且几年的教学已使自己的教学措施成了定视，一时是很难改正来的，或者，实在要改时，也不是我一种人要改，跟着大家一起来。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思索教学措施，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅有关资料，而是寻求捷径问同事，或者直接照搬他人的教案。至使教学措施老化，语言体现欠精炼，业务知识疏浅。
3、只重视知识的教学，忽视学生的思想品德教育。
总认为知识的教学见效快、明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和潜移默化的影响下逐渐形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还也许是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。我没有那么大的耐心。况且，学生的思想品德再好，我也不会多得一分钱的工资。因此，就忽视了学生思想品德的教育，只重视知识的教学，也很少对学生进行法纪教育。
4、工作作风不扎实，易受学生影响。
总和学生说课堂是师与生心的交流，心的交流通过眼神的交流来到达。学生的眼神可以告诉教师他们想得到什么，教师的眼神也会回应他们能从教师这里得到什么。总信心满满地准备一节课，但每当站在讲台的那一刻，看到教室里乱糟糟的状况，看到学生脸上满不在意的表情，之前多好的心情都被破坏，脑海里的教学构思完全被打碎，接着明显感觉到生气的火焰烧到眉头。自己已经完全被学生的气氛影响，无法掌控课堂。这是工作作风不扎实而无法驾驭课堂的后果。
二、整改措施
1、严于剖析自己。
严于剖析自己，需要某些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种体现，剖析自己的过程是对的认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的详细行动，也是对自己的实际考验。我也懂得对的认识自己尤其是对的认识自己的缺陷错误是很不轻易的。诚如邓小平所指出的：“认识自己不是一件轻易的事，人们常常是夸张自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点当作长处。【教师个人自查汇报三篇】教师个人自查汇报三篇。”我觉得我不能就滞留于现实状况，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己减少为一般老百姓，不能仅仅按老百姓的原则来规定自己，看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺陷和局限性，虚心接受同事和领导的意见和提议，处理问题，只有这样，才能使自己更快地进步。
2、加强业务学习，提高素质。
加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、措施，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。自觉、积极、积极参予教学研究，根据本班实际，选定一种教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期处理一种教学中的实际问题。
3、坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当日的学习、生活及在校体现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。
4、随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。

教师个人师德自查汇报
师德是一种教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在平常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以崇高的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度看待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简朴的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的楷模作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
我作为一名从教的教师，在这次自查自纠活动中，我重要从如下几种方面来评析自己、审阅自己。
一、存在的问题
1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、有点不思进取。看待工作不够积极，积极。只要完毕领导交给的任务即可。在工作中碰到难题，不善于思索，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。
3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现诸多困惑。
4、课堂教学的措施过于简朴，缺乏新意。老式的教育措施和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀了部分差生的学习积极性。
6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时亲密地联络，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够积极，未按学校的规定家访。
8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思索不够透彻。
二、存在问题的原因：
1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精髓，导致学习政治不认真。
2、任务付出总但愿回报。思想认识不符合教师职业道德规范。因此在工作中不够踏实，缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。目前的学生难教，学习不积极，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而导致有点缺乏耐性。
三、整改措施：
1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业， 对教育事业尽心竭力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完毕每一项教学任务，不求最佳，但求更好。(面试网)
2、不停提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不停充实自己。
3、平等看待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充斥自信，在学习上积极积极。
4、改善课堂教学。针对学生的实际状况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。
5、加强与家长的沟通。理解每个学生的个性特点，增进每一位学生健康快乐的成长。
6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极积极。
在此后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不停完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师!
教师个人四风自查汇报
自学校工作以来，自己以“乐观、认真、敬业、坦诚、合作”为工作信条，在政治思想和业务水平上有很好的高。工作中获得些微局限性道的成绩也是与大家的支持与协助分不开的。近来按照学校查“四风”促作风转变的规定，对自己工作中存在的问题进行剖析，现汇报如下。
一、存在的问题
1.专业理论学习欠缺。在工作之余能阅读某些报刊杂志和某些感爱好书籍，但对波及教育教学理论书籍阅读很少，对当今教育前沿理论和有关教育教学问题理解不多，导致教学思想解放不够，对学校教学引领不够。
2.推进课程改革力度弱。在推进课程改革的今天，改革老式的填鸭式教学模式，优化重组课堂构造，构建高效课堂、快乐学习的新框架势在必行。由于自身理论的欠缺和思想禁锢，全校课程改革推进力度不大，老式教学仍占据课堂的主导地位。教师对教育教学理论缺乏真正的认知，经验型教师占我校骨干教师的绝对比例，而经验型教师的经验缺乏系统的梳理和专业引领，类似个人自由主义，因而出现教学中重知识、轻能力，重解题、轻规律的现象，导致题海战术、晚自习讲课等不规范的教学行为出现。
3. 深入课堂不够。每学期虽能坚持听课50节以上，但与自己的目的和学校规定尚有差距。目前学校建有四个学部，幼稚园相对愈加独立后，工作重点尚有三个学部，教师有两百多名，对每个教师的教学状况，未能所有深入掌握。
4.与师生交流不多。面对几处室，几种学部，几百名教师，个人的工作定位不准。仿佛什么事都应负责，又仿佛什么事都与你无关。每天都要处理平常琐碎事务，导致除上课，听课，巡查时间外，办公室坐的时间较多，进入年级办公室与教师、学生交流时间少，对教师和学生的想法理解不够，工作重点不突出。
二、改善措施
1.深入加强理论学习。把工作之余的时间进行合理的规划，有计划的安排理论学习时间，做到一学期至少读一本与自身业务有关的教育教学书籍，写一篇教学论文或教学管理心得。逐渐养成每天写教育教学博客的习惯，不停充实大脑，提高自身的业务水平和管理能力。
2.推进全校课程改革。以三分课堂研究成果统领全校教育教学改革。三分课堂的构建，实质是把学生积极推向自主学习的主体地位，坚持备课按三分课堂模式，体现三个环节，坚持上课按三分课堂模式，贯彻三个环节。不仅公开课用这个模式，平常课也要用这个模式，不仅新课用这个模式，习题课、复习课、评析课也要用这个模式，在钢性的模式内，发挥教师个性，尊重教师独特的风格。教学处深入加强常规检查督促，教科办加强教学引领。
3.深入深入课堂、深入师生。在完毕平常工作事务的基础上，多走出办公室，检查分管的功能室，深入一线听评课，与教师和学生加强交流，深入理解学校教育教学状况，为改善工作掌握真实材料。
各位领导，在我的工作中也许尚有我未能发现的缺陷，诚挚的但愿对我提出批评，让我愈加明确改善的目的，找准前进的方向。谢谢!

教师个人行风自查汇报
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简朴的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师自我修养!用自身的楷模作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样才能保证教书育人的实效孩子才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。
作为一名从教数年的教师，在这次自查自纠活动中，我重要从如下几种方面来评析自己、审阅自己。
一、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不停加强教育教学的理论知识的学习，吸取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育措施和教育途径。【教师个人自查汇报三篇】各类汇报。才能在业务上有新思绪、新突破，再上新台阶。另一方面，数年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实故意义。
二、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不管在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指导我。在做好课前准备、认真备课的基础上，不停探索，大胆创新。工作中本着“心中有目的，眼中有孩子”的原则。
三、教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于孩子眼中的教师都是详细的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。因此，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。
四、在坚持教好书的同步，我从未放弃过育好人。重要做到了两个字：“爱” 和“严”，这使我在工作中获得了很好的成绩，既变化了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同步，他们犯了什么错误，也就轻易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的对的引导，更有对学生生活上实实在在的关怀。更重要的是我用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就树立起来了。
五、存在的问题：
1、工作有时不够扎实，碰到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
2、对学生的思想动态理解得还不够，因此处理学生的思想上的问题常常不能得心应手。
3、看待学生有急躁情绪，不够耐心。
六、此后的努力方向
1、端正学习态度，自觉、积极加强理论学习。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在看待学生方面，要做到平等、公正的态度。尤其是看待基础差的学生要有耐心，有恒心，看待不听话的学生，可以采用某些比较随和的措施，因此，要时刻注意为人师表。
3、在工作过程中，虚心听取教职工们的意见和提议，提高自身的教育意识，增强自己勇于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。