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如何提高学生计算能力的研究课题实施方案
1. 引言
学生计算能力是学生学习数学的基础，对于学生的数学学习具有重要的影响。然而，在当前的教育中，计算教学往往被忽视，导致学生计算能力不足。因此，本文旨在研究如何提高学生计算能力，为此制定了以下实施方案。
2. 理论分析
本研究以认知心理学为理论基础，认为计算能力的提高需要强调学生的认知与思维。
2.1 认知理论
认知理论是指人类学习和思考过程中的规律和机制。它主要涉及个体对信息的加工、储存、识别、记忆、理解、解释等认知过程。计算能力的提高需要学生通过认知过程对数学概念、公式、算法等进行深入掌握。
2.2 思维模式
思维是指人类思考和解决问题的方式。计算能力的提高需要学生形成正确的思维模式，如分析能力、抽象能力、推理能力等。
3. 实施方案
针对以上理论分析，本文制定了以下实施方案：
3.1 强化计算教学
学校应注重计算教学的强化，包括数学基本运算、百分数、分数、小数的运算，这些都是数学计算的基础。针对不同年级、不同学生的特点，进行有针对性的计算教学，让学生理解数学的本质，逐步掌握计算的技巧和方法。
3.2 激发学生兴趣
学生在学习时，需要兴趣去驱动自己的学习。教师可以通过多元化的教学手段，例如举办数学竞赛、做数学游戏等活动，激发学生对数学计算的兴趣。
3.3 推广科技手段
科技手段可以辅助学生的学习和计算。学校应充分利用现代科技手段，如多媒体教学、计算机软件等，特别是针对数学公式、数学游戏等方面，结合现代科技手段进行教学，提高学生的数学计算能力。
3.4 建设学习型教师队伍
教师是引导学生学习的重要角色，需要注重教师自身的专业能力和教学素质的提高，解决教师自身在计算教学中出现的困惑问题，增加教师流动性进行相互学习和互相启发。
4. 结语
计算能力是学生学习数学的基础，对学生以后的数学学习和工作能力具有重要的影响。本文制定了实施方案，强调学生的认知与思维，提高学生的数学计算能力。这些方案不仅可以使学生更好地掌握计算技巧和方法，而且有利于学生自主思考和解决问题的能力的提高，帮助学生走上自主学习和探究之路。