期中考试后的反思15篇.doc

期中考试后的反思15篇

期中考试后的反思1
　　紧张的期中考试总算过去了，这是我们我们进入新学校的第一次考试，当我看到这意料之中又似乎在意料之外的成绩时，我的心有无限慷慨，面对学生的成绩，总的来说，我觉得还是比较满意，也是我体会到有一份耕耘就有一分收获的感受和含义。
　　首先从试题内容来看，比较全面，有综合性，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目安排上，由易到难，题量适中，分数的分派也比较合理，基本上是以本为本，由于平时在教学当中，我规定严格，抓住书本的基础，教学以本为本，认真做好教学工作中的每个环节：备课，讲课，批改，因此本次期中考试成绩我觉得还是应当感到欣慰的，我所带的两个班的数学成绩考的还是应当感到满意的，及格率到达100%，均分99。71，优秀率94%，两个班的满分共有12人，100分———104分的共有51人，90分———99分的共有27人，80分———89分的共有4人，80如下的没有。
　　总的来说，这次的成绩给了我很大的鼓舞，不过我深深体会到，在教学当中，有的内容尽管老师强调过多次，也讲过诸多次，但实际上还是有部分同学掌握不好。这是我不得不承认铁的事实，也就是说学生的认知能力有强弱之分，学生的基础也参差不一，因此才会导致如此的教学效果，因此也应当感到局限性为奇，这就迫使我在后来的教学中常常去查漏补缺，才会使教学效果不停提高。
　　另一方面，尚有一种原因，有的学生之因此没能很好的去接受老师强调的重要内容，既不是他们的认知能力弱，也不是他们的基础差，而是上课自制力差，别看他们坐在那儿既不说话也不做小动作，其实，从他们的眼神里足以看出他们的思想开了小差，不能把自己投入到课堂中去，因此不能有效的掌握所学知识，从本次试卷就足以证明，如：试卷上有一道算式：“0x34=”，尽管我讲过诸多次0乘任何数都得0，还给他们举了几种例子，可还是有的学生不会，并且有的学生基础也不错，也很聪颖，因此实践证明，只有让学生很好的经历知识的形成过程，才能掌握好所学知识。
　　在教学常规方面来说：我常常积累大量与教材有关的知识，并自己在上课前头脑里总像放电影同样，把要传授的新课在自己头脑里放上个几遍，从不打无备之战，尤其注意每节课的重点和难点，课后还及时的，有针对性的进行练习巩固，这样才能转化为学生自己的东西，从而我还尤其重视每节课的遗漏知识，以免多加强调。
　　此外，对学生的作业，知识点贯彻到实处，人均有懒惰的天性，要想大部分学生都掌握很好，必须在课堂上作业上严格规定学生，一定要做到一种都不放过，更不放过一种学困生，每天的作业不需要多，但需要精，同步我还做到但凡我布置的作业必须做到全批全改，尚有每次的作业都要认真去处理疑难问题。
　　总之，不管本次成绩怎样，那只能代表过去，不能阐明目前和未来，因此，在后来的教学中，我会再接再厉，虚心向同事学习，认真分析，研究和探讨教材，对的把握好教材，充足运用学生的生活经验，设计生动有趣，直观形象的数学教学，激发学生的学习爱好，使学生在轻松快乐的课堂气氛中获取新知识，此外，我还是一直坚持认真写好每节课的教学反思，分析每节课失败的原因，寻求改善的措施和对策，总结成功的经验。同步还要关注学生中的弱势群体，与学生多沟通，协助学困生消除心理障碍，是他们形成练良好的学习习惯，从最基础知识抓起，根据学生差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到更大程度发展，同步也是自己同学生共同学习共同进步，是自己在教育事业上的成绩不停提高，在后来的工作中不停获得更理想的成绩。
期中考试后的反思2
　　今天,我们学校进行了期中考试。考完后,我发现自己在学习上存在很严重的问题。
　　在第一场考语文的过程中,我碰到一道题是填写关联词。开始我认为自己都会做,信心十足,提笔很快地填完了。后来我把填好的句子重新读了读,感觉不通顺。我就把两个关联词调换了一下,再读发现比此前通顺多了。看来,匆匆忙忙太轻易出错了。
　　随即在考完数学,老师和我们对答案时,我发现错了一道题,答案应当是62.8,我却写成了6.28。就是由于这毫不起眼的一点,让我与一百分擦肩而过。我感到万分的惋惜,此后我一定要认真地做好每一道题。
　　这让我想到,我平时读书都是大概读一下,随意画一下,历来都没有认真读过,没有按照老师的规定保质保量的完毕预习作业。做数学作业时常常是粗心大意的。例如,忘加小数点或点错小数点,抄错数字、算式,算错数,加号、减号、乘号、除号看混,答题没答完整等等。妈妈说我,我还不认为是,一点不放在心上,觉得这是自己偶尔不小心,不怪自己。
　　通过这次期中考试,让我懂得了:学习一定要认真,做题时一定要认真读题,看清晰想明白后再做。做完后还要边读边思索细心检查,这样才能把题做对做好。否则就会花费了时间,挥霍了精力还错题百出,还得挨老师批评,老妈老爸的训斥,还得再花时间去改错……
　　一句话,此后我学习一定要认真,认真,再认真,细心,细心,再细心。相信,我一定会考出优秀的成绩,做一种让父母、老师为之骄傲的好孩子、好学生。
期中考试后的反思3
　　这次考试，我了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是之母”这句经典名言我相信对我有用的。我的语文在阅读与探究丢分严重，其原因是专心去阅读，分析，丢掉了将近二分之一的分数，实在不该。在积累与运用中也丢掉了将近二分之一的分数，其原因在于仔细去看拼音，忽视了字、词、句的意思及作者的简介。在作文中丢的分也多，感觉紧，上写作技巧和__修饰。后来我应知识的积累，专心去阅读分析。
　　在数学，大意就丢掉了较多分数，而应用题知识缺陷严重失分，并且知识迁移能力也不强，后来我应不懂就问，勤学多练。平时锻炼，强迫养成细致的习惯;把课堂学习学习的中心地位，并学有余力地发展爱好爱好;考试前，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。
　　英语，基础差，练习又还，单词专心去记，考得一塌糊涂，英语是我的弱项，此后我将着重于这的学习和操演。尚有的书写也应尽量规范。
　　总之我的问题多，我将反思平时的学习和学习品质，对考试中的失误或错误归因分析，有的措施，失败也肯定有失败的原因。“决定一切”，“细节决定成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的实质，并地的学习，从失败走向，从迈向光辉的顶峰。
期中考试后的反思4
　　今天，期中考试语文试卷发下来了。我原本觉得考得还不错，却只考了93。5分。一贯自认为是的我，确实应当好好反思反思了。
　　静下心来，我细致认真地思索、反省。成绩没考好，其中最重要的原因是我考试前，从自身就没有重视这次考试。尽管老师每天反复强调，让我们回家后好好复习。可是，我一心只想着看电视，只是匆匆写完老师、妈妈布置的作业后，就慌着看电视，忙着玩游戏。
　　此外一种原因，就是粗心、马虎，也是我一再要改也没该掉的老毛病。考试中，慌慌张张没有静下心来认真审题。有一道题我在没有完全看完题，只是印象中自己此前做过这道题，就草草开始做题了，不过，这次考试的这道题的规定，和此前我做过的不太相似。自身会做的题我却没做对，分丢的很亏。
　　我思来想去，通过我深刻的反思，决定给自己一点惩罚。我决定从今天开始到期末考试完为止，看电视、玩游戏等我的一切娱乐活动，所有停止。坚决改掉自己顽固粗心、马虎的坏习惯。每天好好复习功课，争取在期末考试，考出理想的好成绩。
期中考试后的反思5
　　半个学期的时间已通过去，期中考试已然结束，然而我的心情却久久不能安静。成果就像晴天霹雳，使我思绪错乱，然而教学还要继续，生活还要继续，我不得不定下心来，静静回忆我两个月来的教学，规划此后要走过的路。
　　我是个新人，但也是个教龄长达7年的年轻老教师了。习惯了农村的教学，习惯了大吼一声，学生就能乖乖学习的生活。来到新的环境，我有些不知所措。早就听说，城里的学生调皮、难管，骂不能、打不得。这使得一直以严闻名的我，顿时乱了方寸。对于几种爱发言的孩子，采用了放任自流的态度，也许是这个原因，失去了纪律这项保证，成绩也就有了一定影响。在领导和同事的对的指导和亲切关怀下，我重新审阅着这一问题，重整课堂纪律，对调皮学生采用了一定的措施，有了纪律的保障，在第一次月考中获得了相对满意地成绩，这次成绩的假象，或许就导致了期中考试成绩的落后。从学生的评教问卷中，我认真思索着学生的提议，也许由于性子比较急的原因，对于某些简朴的知识讲解过程不太详细，对于某些成绩中等的学生就产生了某些影响。多次的晚测，由于自己批改的较严格，学生成绩普遍较差，自己也比较急，没能认真细致的协助学生仔细分析原因，而是劈头大骂，在我的多次批评中，学生或许对数学有些失去信心，对于数学学科有一种恐惊吧，这就导致了学生考试时轻易糊涂。对于考试措施的指导，感觉自己也做的不够好，我一直认为学生考了这样数年了，对于考试措施应当没问题。然而，事实并非如此，从试卷得分状况可以看出，学生对于时间的分派，难易题的把握，尤其是中等生，假如我在考前加以指导，也许会好些。对于期中考试的考前复习，我还是没能抓住方向，一味的讲解圆这章的难题，对于第一章的基础问题复习甚少，因此学生在这部分的计算失分太多。获得了这样的成绩，我很羞愧，这也是我从教七年多来从未有过的成绩，我必将改善措施，调整方略，争取缩短差距，有所进步。
　　我们是一支具有很强责任心的团体，里面的每一位组员都是精英，他们不仅有很强的专业水平、独到的教学措施和风格，更有超强的责任心，这是我来到这个新的团体所感悟到的。目前的我首先要尽快适应城里的教学，努力工作，只有自己不停努力，不停进取，才能适应我们团体剧烈的竞争，才能尽快成为我们团体的精英。学校以质量立校，我当以质量立身。当然，成为这样的精英，我需要改善的地方、需要学习的地方尚有诸多。
　　第一、增长课堂的趣味性。数学是一门相对枯燥的学科，加上初三课业紧张，在学生已经身心疲惫的时候，有趣的课堂才能吸引学生的目光，增长学习效率。
　　第二、重视基础，合适拔高。我所任教的两个班基础不是很好，对知识的理解能力不强，因此，上课要尽量放慢步伐，对讲过的知识，要给学生消化的机会。当然，课堂上更应当关注不一样层次学生的需求。在保证中等生消化的状况下，还要让尖优生吃的饱。
　　第三、狠抓贯彻。之前的教学也许更重视的是自己讲解，对于作业的布置，没有狠抓贯彻。此后的教学中，要分清形势，有针对性的抓好贯彻。初中生普遍没有自制力，只有自己亲力亲为的督促，才能真正贯彻作业的完毕状况。纯熟了题型和知识点，才能在考试中获得很好成绩。
　　第四、多鼓励，少批评。平和心态，对于学生犯的错误，要认真协助他们分析原因，多鼓励，少批评。一味的批评，只会适得其反。
　　第五、多学习，多思索。在此后的教学中，我要多向优秀教师学习，多交流，对于一种知识点要多斟酌，该怎样讲解学生更能理解。精选题目，精讲练习。
　　虽然，这次成绩深深的打击了我，但同步也给我提了醒。我不会因此而颓废、因此而消极。我仍然充斥信心，对自己充斥信心，对学生充斥信心。在此后的教学中，我会不停学习，不停进取。相信，只要我努力的付出，究竟有成绩的回报。请领导放心。
期中考试后的反思6
　　期中考试成绩出来了，我两个班的成绩从各项得分的状况来看，26-50选择题部分是明显进步的，非选择题觉得不够理想。
　　根据这些状况，我总结了一下，在教学当中的措施很明显起了直接的作用。先说选择题，我从月考结束后来，就把得分不高或者没有发挥自己的水平的同学们单独找出来理解状况，鼓励并指导他们去故意识地积累基础的知识点，此外，在课堂上用5分钟限时训练，从各方面强调基础知识点的重要。要积累，更要贯彻巩固，反复练习记忆。通过这一段时间的练习评讲和复习后，有很大一部分同学的选择题得分明显提高，也就是说，坚持评讲，练习，反复巩固是有效的措施，我后来还会坚持下去，但愿把同学们的基础成绩能大面积地提高上来。
　　材料题的难度较往年偏大，学生做的不够好。鉴于学生不可以灵活运用知识点之间的联络来处理问题，不能从材料中找出有效地知识信息，得分偏低。在此后的教学当中要重视基础知识贯彻和训练。在教学方面，我还是要多向其他老师学习，每一位老师均有自己独特的有效的教学措施，多和他人交流可以学到诸多东西。
　　教学是常做常新的工作，每一年的学生状况不一样，自己对于教材书本的理解也有不一样，伴随时间的过去，经验的积累，我相信，我的教学也会越来越成熟，越来越有效的。我的目的是做一名教学成绩杰出的学生喜欢的市优秀老师。
期中考试后的反思7
　　时间如白煦过隙期中考试也过去了一种半月的时间捧着自己沾沾自喜的成绩疯疯癫癫的耍过了这一段日子而所谓“劫难”就这样来临了……
　　“咳咳，怎么不过来黏黏我了。”数学老师坐在办公桌背面，朝妄想掉头离开办公室的我冷冷说道。“啊？呵呵，没，没有…”我暗在心里叹不好，却也只能一步一顿的来到老师桌旁，走一步就觉得心一紧，虽然在这开着空调的办公室里背后还是留下一道道冷汗。
　　“过来啦。”数学老师满脸笑容，虎牙泛光。“咦，韩老师，你的那根从凳子上掉下里的棍子哪儿去了？我先用用呗？”她声音安静表情镇静，恩对，暴风雨来临之前都是风平浪静的。我听见棍子两字不禁全身一紧，看来老师要放大招了，我急匆匆忙死抵：“别别别，韩老师找不到了找不到了，哪来的什么棍子啊…没有无…”我感觉得到我脸上的肌肉还在抽搐，颤巍巍的声音还在死扛着。当然，没有半点管用， 棍子还是实实在在的交在了数学老师的手里。“来来来，靠近一点，别那么生疏“她把我往身边拉拉，客客气气的说。挣扎挣扎，对抗对抗，崛起崛起…我在心里给自己加油打气，不过实际上我奈何不了数学老师分毫。轻而易举，我的城池就沦陷了。
　　“就是该打就是该打…”数学老师气嚷嚷地说着，手上的棍子结结实实的落在我的腿上，疼，火辣辣的疼，不过确确实实该打。这次的数学考试我的成绩急不可耐的乘坐了滑梯，体验了飞一把的滋味，就那么次溜溜的从期中考试的全班第一落到了这次测验的三十三，及格的同学里数倒数第二，这样的成绩也是醉了，该打，就是该打。我站在老师桌前，不过这忏悔也阐明不了什么了，总之我辜负了她近来辛辛劳苦的栽培。老师她脸上的表情不再安静，一起一伏的胸口呼哧着粗气，她把手里的棍子往桌子上一丢，声音里还带着怒气：“怎么？懂得错了没？下次还好意思再出来丢人现眼么？”我立在那里轻轻摇头，心跳，砰砰，砰砰，砰砰…“她这是考了多少？”英语老师忍不住开口问了。“才六十多，真是丢够了人了。”老师余怒未消，扶额，叹息。“知足吧，还没给你搞不及格呢。”英语老师冲我也是气哼哼的，嫌弃我这几次的成绩开来，唉，是啊，该打，真该打……
　　办公室门外，冷风卷起一片片残叶，天蓝的仍旧，阳光够了耀眼，走廊里还是嬉闹的同学，只是我，心里又多了几份沉重。我其实挺搞不明白，我怎么就不能让自己好好地努努力，拼一拼呢？为何我总是爱在事后才觉得对不起自己才懂得忏悔呢？为何我稍稍搏一下就觉得累呢？……抬起头，尚有几只在天空回旋的鸟，振翅而飞的它们累么？而我，未来会不会像他们同样久久在自己的天空中翱翔呢？我懂得，我少了努力和坚持，最终什么也得不到，最终也许只能落得抱头鼠窜惨败落荒而逃的下场吧。想到这，我使劲摇头，不不不，这样的下场是我所期望的么？我深深地明白自己心底向往的一切，不是重重的跌倒再也爬不起来，嗯，这不是我想要的，我要的是未来可以选择自己的人生，不要所有人的羁绊，对，就想自由翱翔的鸟同样，那才是我的未来。
　　最遥远的并非十年之后，而是昨天之前。那目前，废话少说，埋头苦拼，奋斗开始！
期中考试后的反思8
　　在上一周五，我对学生在没有复习的状况下加急进行了期中考试，成果可想而知，惨不忍睹。
　　首先，由于这一学期的课时进度没有把握好，一直到最终，第九模块的时间耽误过长，导致没有时间进行复习，而二年级加入了字母书写环节，自身课时计划就紧张，平时课堂也没有对以往的知识进行复习，提起以往的知识来学生都是一头雾水。
　　此外，学生在英语课堂上展现的积极性多数都是假象。一种喊出来对的的答案，其他人也就在当时意识过来，可是一下课，这些单词句子也就伴随下课铃声飘走了。
　　尚有考试形式。由于时间关系，给学生进行的都是汉译英的练习。在当时那样的环境中，学生站起来一紧张，本来会的也许都不会了，这也是一种重要原因。
　　其中第二个原因一定要在后来的过程中注意，防止大批量的浑水摸鱼现象与“大家都会”的假象。
期中考试后的反思9
　　期中考试的成绩下来了，我才刚刚八十分。这简直是个耻辱，尤其是语文刚刚八十，站在b等的生死线上，一不小心就会落入无敌深渊的万劫不复之地！
　　我是如此的难过，明明已经专心做了可还是八十分，没有一科到九十，我又是多么的自信，期待自己有个好成绩。其中的原因有两点。请听我一一说来：
　　一、那就是骄傲了。我认，并且我的作文历来很好为卷子很简朴，随便写几下就行了。我的作文历来很好。并且每次小考都能全对，这更曾加了我对语文的爱好。也曾多次被老师表扬，因此就飘飘然的骄傲起来。卷子发下来时这样多的差差在卷子上留下了洁白的印记。我很紧张，假如父亲妈妈看见了我的卷子会怎么想。他们含辛茹苦养育我，我却不知好歹，拿着三张八十多分的卷子回报他们吗？？不懂得父亲妈妈看到卷子后会不会哭，会不会从此冷落我，或者对我拳打脚踢。历来慈善的父母不知会有怎样的举动。
　　二、不仔细 。老师曾经说过语文考得不好，没有马虎只有不会。我却不那么认为，我曾经在语文考试由于没看见一道题因此8分全扣！！这是多大的耻辱啊，可这一次我还是一如既往的没审题，让11分白白流走。
　　下一次期末考试我一定要努力学习，争取考得前10名。让父母沧桑的脸上多一点开心的笑容。
期中考试后的反思10
　　导语：
　　期中考试后，我们最为关怀的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对学生这一阶段努力的一种评价，考完后不要总盯着它。由于学习的过程，是不停发现问题并处理问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露。期中考后我们最该做的就是查漏补缺，弄清失分的原因，采用措施，加以补救，才能在未来的期末考试中发明辉煌。
　　期中考试后查缺补漏最关键：
　　期中考作为学期中的阶段性检测，可以客观地测评出学生半学期以来的学习效果，又为此后的学习提供了根据。考试结束了，考生该做什么呢？你是更关注成绩呢，还是更关注对试卷的分析呢？
　　拿到期中考试卷，考好的学生沾沾自喜，认为自己学得不错；考得不好的垂头丧气，甚至心灰意冷，对自己的学习没有信心。可实际上，不管考得好与坏，考生都要认真分析。期中考试是学生对自己学习成果的一种总结，同步也可以发现诸多自己所欠缺的东西。据调查显示，初高中学生中36%学生由于没有考后总结疏漏的意识，导致成绩不理想，失去信心。因此，考后的查缺补漏尤为重要。
　　“补齐知识漏洞是深入学习的基础”，京翰教研专家指出，孩子在学习中没有形成系统的知识体系，不能全面总结以往考试的失分原因，导致学科弱项，知识漏洞一直未处理。伴随孩子知识总量的累积，学科弱点就逐渐暴露出来了，再加上履次“考砸”的阴影，形成了恶性循环，让学生在考场上顾虑重重，考试成绩也自然会大打折扣！
　　京翰教研专家指出，要想在接下来学习中“洗雪前耻”，获得理想成绩，不仅要抓住期中考后查漏补缺的机会，找出学习症结，处理失分点；更需要详细梳理及建立全面的知识架构，拓宽解题思绪，提高答题技巧，为此后学习提高做好准备。
　　同步在查漏补缺时还要注意不一样水平的学生要各有侧重和突破。成绩稍差的学生只有扎实基础，灵活运用，才能提高一种分数档。对于处在中等位置的学生来说，在弥补漏洞之余，也要趁机巩固基础，将基本知识点掌握到滚瓜烂熟的程度，保证自己基础题和中等题的得分率。对于较为优秀的学生而言，因学校的教学计划是侧重于平均水平的，在此基础上，优秀学生需要有自己独有的努力方向和独到的复习计划
　　全面分析总结，透析学习瓶颈：
　　考后试卷分析的目的是找到症结、提高成绩，不过据有关数据显示，80%的学生没有掌握科学的试卷分析措施，无法真正理解自己在考试中存在的问题，使得学习陋习得不到彻底处理。京翰教研专家指出，试卷分析不仅仅要从知识自身分析，还要从答题技巧、考试心态、学习措施、态度等多方面查漏补缺，才能在后来的学习中轻松胜出。详细措施如下：
　　第一，分析总结知识水平。任何一门功课均有三个层面的水平——基础知识、基本概念(词语、定义、定理、公式、基本观点等)掌握的水平；基本技能水平(运用基础知识，基本概念处理基本问题的能力水平)；综合技能水平(处理比较复杂问题的综合能力)。通过考试卷子和平常的作业，可以分析出这三个层面水平的状况。哪方面差，重点处理哪方面的问题。
　　第二，同学们分析一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清；答案写在密封线内，被装订看不到；甚至有学生独辟蹊径，先从最终一道题开始做等等。
　　第三，同学们还应分析一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于体现，展示自己以致眼高手低的；尚有没按老师规定做好充足复习准备并胆怯考试的；有弄虚作假，企图作弊过关的。没有一种良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过度的看重分数、名次，无疑会增长紧张情绪，影响考试效果。假如把考试作为找出问题，便于此后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢考试，喜欢把考试作为检查自己学习效果的一种手段。
　　第四，反思一下学习措施。有的学生，成绩总是在某一水平，难以突破，学习态度、习惯也很好，这往往是学习措施问题。应当一科一科地分析学习措施存在什么问题，采用改善措施。
　　最终分析反思的应是平时的学习态度等。假如在考试中，记忆性的题目失分过多，尤其是记忆性科目，那显然就是投入局限性，学习态度的问题。假如许多简朴的知识应用中，出错较
　　多，运算能力欠缺，即是反应平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时与否自觉地进行学习、复习；与否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己与否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，混过去就算了；有些同学每天有诸多的计划与目的，而一天下来没有一种目的能实现。反思自己的学习与否扎实，对于新知识与否只是停留在理解、识记的层次，有无进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解处在一知半解状态，在解题时不知怎样下笔。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想获得好的成绩，必须要有一种良好的学习习惯，并端正自己的学习态度。
　　针对性补救，助你迅速提高：
　　成功一定有措施，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后的总结反思是为了找到新的起点，继续努力奋起直追。因此同学们应当根据从期中考中总结的局限性，进而抓紧查漏补缺，不让自己在下一阶段的学习中不留遗憾。
　　补缺第一步——弥补知识漏洞：
　　弥补知识上的漏洞，最重要的是有计划地梳理学科要点，形成知识体系与纲要构造。学生可根据考试的内容以及半个学期所学知识去构建知识体系，整体把握所学知识。根据学科的特点，从内容上分科、按体系、分章节构建知识树。例如：语文复习，可按专题知识进行梳理，分为积累与运用、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中现代文阅读又可分为记叙文阅读、阐明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读四个板块。以上知识板块可以列表归纳比较各项知识要点，用来及时梳理、巩固知识点。这样一科一科梳理，一棵一棵的知识树就这样种植起来了，种树成林，知识储备就越来越深厚了。
　　补缺第二步——提高学习效率：
　　学习效率往往和学习措施、学习态度有着亲密的关系。低效率的本源是被动学习，总是拖拖拉拉，学习不得法而事倍功半。因此在学习的过程中要坚持劳逸结合，学习之余的合适休息和锻炼，利于保持清醒敏捷的头脑，有充足的精力。此外，玩的时候要痛快的玩，学习的时候一定要全身心地投入，手脑并用，在课堂上充足吸取。这样不仅可以改掉拖拉的毛病，并且课后不用费太大的力气就可以很好的掌握知识。
　　补缺第三步——锻炼应试技巧：
　　首先要在平时的做题练习中，坚持先易后难，书写规范，合理分派时间这些习惯。另一方面，精确做题，提高解题效率。提高做题效率，最重要的是选“好题”，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题，只要两三个就足够。对于做错的题目，应当认真分析错误的原因，是知识点掌握不清还是还是由于马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会提高。
　　补缺第四步——定制计划求进步：
　　学生要根据期中考试的状况，制定适合自己的有效学习计划，这个计划要有短期的也要有长期的。长期计划可以是在期中考试后一种月内将某个微弱学科成绩提高到一定水平，也可以在班上给自己设一种竞争对手，在一定的时间内要超过对手。短期计划可以详细到天，每天规定自己背多少英文单词，每天做完弄懂老师布置的作业等。
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期中考试后的反思11
　　时间过得真快，转眼五年级上学期期中考试已通过去了，成绩已经出来了，面对成绩，我应当总结一下，使下半学期考试考得更好。
　　我的成绩是语文94，数学96，英语98，远远低于我的目的：语文95以上，数学100分，英语100分。哎，没有一种到达我的目的的。
　　通过这次考试，我懂得了，诸多都是马虎、粗心大意导致的。
　　数学有一题是这样的：总面积是180平方米，宽是9米。假如长增长60米，问目前总面积是多少平方米?哎，我当作宽增长60米，成果完全错了，扣掉四分。
　　英语考试失误是由于我骄傲了。我错的那道题是听力题，有个单词没听清，导致整句默写错误。
　　语文重要是阅读理解，分析的语言不到位，平时的阅读做的太少了。
　　通过考试的成绩，能看出，马虎和基础不好的缺陷，此后只有努力、刻苦、认真的学习可以把我的缺陷弥补，后来才能考出好成绩，不过通过这次考试也能照亮我前方的路，我只有不停地克服困难，才能走出这黑暗的丛林!
期中考试后的反思12
　　考试后，同学们最为关怀的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一种评价，考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的局限性。学习的过程，也就是不停发现问题并处理问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采用措施，加以补救，才能在未来的期末考试中发明辉煌。
　　作为考试反思，首先反思的就是平时的学习态度。
　　假如在考试中，记忆性的题目失分过多，尤其是记忆性偏重的学科失分多，那显然就是投入局限性，学习态度的问题。假如许多简朴的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反应平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时与否自觉地进行学习、复习;与否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己与否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，，混过去就算了;有些同学每天有诸多的计划与目的，而一天下来没有一种目的能实现。反思自己的学习与否扎实，对于新知识与否只是停留在理解、识记的层次，有无进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解处在一知半解状态，在解题时不知怎样下笔。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想获得好的成绩，必须要有一种良好的学习习惯，端正的学习态度。
　　第二，同学们应反思一下对考试技巧的把握。
　　每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清;答案写在密封线内，被装订看不到;甚至有学生独辟蹊径，先从最终一道题开始做等等。作为考试的基本常识：先易后难，规范书写，合理分派时间这些习惯，都应当在平时单元测试中要锻炼出来的。
　　第三，同学们还应反思一下自己的考试心态。
　　每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于体现，展示自己以致眼高手低的;有没按老师规定做好充足复习胆怯考试的。没有一种良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过度的看重分数、名次，无疑会增长紧张情绪，影响考试效果。假如把考试作为找出问题，便于此后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢考试，喜欢把考试作为检查自己学习效果的一种手段。其实过程是最重要的，只要过程当中尽心竭力就不怕没有成果。
　　成功一定有措施，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后总结反思当然重要，不过更重要的是找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，应当做一种学习的强者，应重新找到自己的起点，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。用一种好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习，相信自己只要付出，就会有回报。有了新的起点，就要向新的目的前进、奋斗。有的同学考完后很有动力，列了一大堆复习计划，下了一大堆决心，不过几天过后就又像此前同样了，因此毅力在学习的过程中非常重要，假如一直像此前，不做出变化的话，下次考试怕又要名落孙山，正如0，你不在前面画一种1时，0还是0。
　　记住一句话：“无志之人常立志，有志之人立长志”。
期中考试后的反思13
　　期中考试我校英语较之此前有了一定的进步，但纵观试卷难度和题量都较小的状况后，我对本次考试成果并不满意。自期中考试到目前已经有两个多星期了。在这些天里我一直在看同学对本次英语期中考试的反思。在这些反思中，有些同学很认真，写了诸多，但尚有一局部同学是应付我的作业。如下是我对同学反思的归类：
　　1.推脱责任型 “老师，其实这次英语考试我考不好都是某某同学。那天考试前我原本打算看英语的，但他把我的书抢走了……”见到这样的文字，我想反问这个同学，莫非你的英语就靠考试前的这十几分钟吗？小朋友，学好英语是不能靠临时抱佛脚的。
　　2.茫然型 “今天，我拿到英语考试试卷了，我当场惊呆了。为何我会考得这样差的分数呢？为何我听力错得这样多呢？为何……”整篇__几乎每句话均有“为何？”我很想说，同学你真得这样不理解自身吗？学习是自身个人的事情，首先你自身先要摆正态度，老师才能协助你！
　　3.粗心型 “老师，其实我考错的地方我都是会做的，只是我太粗心了……”对于粗心这个理由，我还是可以接受的。由于英语和中文是两种有很大差异的语言。在中文里是没有名词单复数的区别，是没有动词第三人称单数的使用方法，是没有字母大小的问题。而科学理论也证明，一种人的母语是会对他学习外语导致影响的。对于碰到这种问题的同学，我给他的提议是平时要多说英语，多做英语练习。只有这样，你才会熟悉英语这种语言。
　　4.忽视型 我发现，在五年级的同学当中，有一小局部同学很忽视英语这门学科。我在一种班监考时发现，多种同学在做完英语试题后，没有再一次的检查，就开始做数学作业了。同学的这种态度，其实很大一局部是受到家长的影响。目前尚有局部家长认为英语到初中还会再教，因此在小学阶段不用认真学也没关系。面对这种状况，我在平时的教学中，还要多多地宣扬英语的重要性，多与家长沟通，多设计些故意思的教学环节，以吸引同学的注意，使他们乐于学习英语。
　　5.无助型 有一小局部同学是想学好英语的，但由于他们此前基础比较差，而家长又不懂得英语，使他们越来越听不懂，不懂得怎么学。对于这些同学，我还是很羞愧的。我很想协助他们，但面对五个班级，将近两百个同学，我真是心有余而力缺乏呀。不过这也给我提醒，此后我应当要把更多的时间放在这些同学上，协助他们学好英语。
　　6..认真型 当然大局部的同学都还是很认真的。这是我最感到欣慰的地方。他们把自身写错的题目一条条罗列出来，并逐一分析原因。这也是我让同学写反思的重要意图：给他们一种机会回忆一下这半个多学期英语的学习状况，发现自身的缺乏，为下半学期能学好英语做准备。 通过这次期中考试和反思，使我更理解了自身的同学，也发现了诸多问题和自身欠缺的地方。在此后的教学中，我会愈加努力教好自身这门学科。
期中考试后的反思14
　　第一种问题还是老生常谈，说是粗心，实际上是对基本知识概念的掌握上不到位。平时做题习惯不好，只满足于对，而没有分析为何这样做对，那样做就不对。基本概念只知其一，不知其二，知其然，不知其因此然，碰到稍稍有深度的题目考试时不干脆，对自己的做法没有信心，不懂得对不对。影响自己的状态。
　　第二个问题是答题不规范，草稿纸乱写乱画，卷面做不到洁净整洁。不会考试，看到题目没有通盘考虑，下笔就写是大忌。出现跳步，该有的环节不写全。对题目所留空白不会合理安排，习惯从中间着手，最终越写越挤，越写越小，没地方写了就一会儿左一会儿右的，自己都糊涂了，何况阅卷老师呢？草稿纸不会用，习惯口算，要否则就是左一榔头西一棒，没有章法乱画，考完试草稿纸惨不忍睹，到验算的时候自己都找不到了。
　　第三个问题是书写不规范，平时不注意书写习惯，拼音和英文字母书写，数字的书写。拼音和英文手写体写成同样的了，考试时出现失分。数字书写潦草，做计算题时最吃亏了。
　　第四个问题是不会检查。检查时就是走马观花的看一遍，不懂得从何处着手，重新演算还嫌麻烦。平时做作业就是这样，有些题目按照常识或规律都能看出答案是错的，他却看不出来。说白了还是书本知识没有吃透。
期中考试后的反思15
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　　【第一篇】
　　今天期中考试了，我很想考一种好成绩报答辛劳的老师和父亲妈妈。我懂得爸妈对于我有着很大的期望，可是我感觉这次考得不是很理想，对于这点我感到十分抱歉。不过既然犯了错误就要改正，因此，通过考试我也想了诸多后来一定要学习的东西。
　　首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把背面的问题写上了，不过却错了诸多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过后来的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间容许的时候要多检查几遍，绝对不容许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
　　后来我每天都好好复习。上课认真听讲、积极思索;回家及时完毕作业。
　　【第二篇】
　　在刚刚过去的期中考试中，让我二分之一欢喜二分之一忧。比起先前，我有了一点进步，但在考试中我还是犯了诸多不该犯的错误。对于如此，我做了一种总结，但愿从中找出错误，加以反思，要在下一次考试中可以如我所愿得有一种好成绩。首先，语文方面，在基础题上我居然就扣了好几份，这让我心痛不已。而作文也考了不少分数，整篇__苍白无力，语文一直都是我的强项，可目前却只在优秀率旁左右徘徊，看来，在语文方面，我还要增长阅读量，多读书，多写读后感，多做某些阅读理解，多积累那些好词好句，并懂得运用，在下次考试时，能有所进步，语文成绩能再提高。
　　再看看英语吧，这次的英语听力我明显下降了许多，听力就错了好几道，背面的完形填空和选择题也错了许多。阐明了我有的知识点还没有掌握，因此有关语法就错了。平时背书的时候没有认真去背，因此这次的考试成绩不理想，值得庆幸的是，我的英语作文没有错误，在这方面，我总算有了进步，在作文方面，我还要继续保持，争取下一次也不出现什么漏误。
　　数学考试这次没有好好考，错的题都是粗心大意的成果，竟有一道大题题目只看到二分之一就开始做了，成果就扣了五分，前面有几道也是由于不细心做错。可
　　目前也无力回天了，我懊悔不及，告诫自己下一次要认真检查，绝不能再这样浮躁。
　　另一方面我还要加强政治、历史、地理、生物的习题强化。每次上课认真听讲，认真总结知识点，把知识点掌握牢固。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做同样的题目，感觉不出来有什么明显的`差异。可是一当考试，才发现本来那么多考试题目是我历来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能容许自己再继续这样下去，因此，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增长力量，为