师德师风自查报告范本.docx

【精选】师德师风自查汇报范文集合9篇
师德师风自查汇报 篇1
学校开展师德师风建设状况自查汇报 为认真贯彻教育局《有关深入加强和改善师德师风建设的实行意见》精神，深入加强我校教师师德师风建设，按县教育局工作规定，对我校开展师德师风建设状况进行了一次专题检查。现将有关状况汇报如下：
一、学校师德师风存在的突出问题：
在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪遵法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有某些问题。
1、个别教师对自身规定不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面处理，在背后议论现象。个别教师语言不文明，影响团结协作。
2、很少数教师在政治、业务学习上放松对自己的规定，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几种学生已绰绰有余。
3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。
4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。
5、个别教师对小学教育工作不热爱，不安心在学校工作。
二、整改措施
1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施贯彻状况。
学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻贯彻师德师风活动实行方案及细则，研究贯彻途径、环节，近期远期的工作目的。
动员教职工学习文献，贯彻各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。
运用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，力争做到，在学生面前是严师慈母，在家长面前是最可信赖的人，在社会上是最文明的群众。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《XX市中小学教师违反师德行为处理暂行措施》和《武山教育系统工作人员十条禁令》来规范自己的言行，一直使教师以传道、授业、奉献为己任，视正己、爱生，敬业为天职。
2、动员和组织教职工学习文献，贯彻各项教育法规。 组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《防止未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《XX市中小学教师违反师德行为处理暂行措施》和《XX县教育系统工作人员十条禁令》等法律法规，深入明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，尤其是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文献的学习，大家认识有了明显提高。每位教师都写出了师德学习心得体会。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和积极性。
常听社会上的人议论目前的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼品的，这些行为都严重污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做楷模，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教职工排忧解难。遇事求详，监督求广，评议求实。保证学校各项工作的顺利进行。适时召开职工代表大会，对提出的问题及时进行整改，并搞好工会工作，贯彻校务公开，做到有条不紊。
4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制
校长是师德师风建设的第一负责人，学校通过开展多种活动，宣传师德经典，创设友好校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的气氛中不停学习，不停进步，并建立长期有效机制，让师德师风建设活动长期开展下去。学校为了建立三位一体的监督机制，广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地发现和处理社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题。
师德师风自查汇报 篇2
为认真贯彻教育局《有关深入加强和改善师德师风建设的实行意见》精神，深入加强我校教师师德师风建设，按县教育局工作规定，对我校开展“师德师风”建设状况进行了一次专题检查。现将有关状况汇报如下：
一、学校师德师风存在的突出问题：
在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪遵法、无私奉献、不计得失，无聚众、推销商品、索要财物等不良现象。但也有某些问题。
1、个别教师对自身规定不严，有违反学校规章制度现象，有背后议论现象，有问题不在当面处理。个别教师语言不文明，影响团结协作。
2、很少数教师在政治、业务学习上放松对自己的规定，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几种小学生已绰绰有余。
3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够。对学生关爱不够。
4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。
5、个别教师对小学教育工作不热爱，不安心在学校工作。
二、整改措施
1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施贯彻状况。
学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻贯彻师德师风活动实行方案及细则，研究贯彻途径、环节，近期远期的工作目的。
动员教职工学习文献，贯彻各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。
运用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，办求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行措施》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》来规范自己的言行，一直使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。
2、动员和组织教职工学习文献，贯彻各项教育法规。
组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《防止未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行措施》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》等法律法规，深入明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，尤其是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文献的学习，大家认识有了明显提高。每们教师都写出了师德学习心得体会。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和积极性。
常听社会上的人议论目前的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼品的，这些行为都污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做楷模，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教职工排忧解难，充足发挥教代会职能。遇事求详，监督求广，评议求实。保证学校各项工作的顺利进行。确定适时召开职工代表大会，对提出的问题及时进行整改，并搞好工会工作，贯彻校务公开，做到有条不紊
4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制
校长是师德师风建设的第一负责人，工会、教代会开展多种活动，宣传师德经典，创设友好校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的气氛中不停学习，不停进步，并建立长期有效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创立社会和家长满意的学校而努力。
师德师风自查汇报 篇3
为全面贯彻贯彻我县师德师风建设年活动方案的规定。切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校领导一直把抓好学校行风建设和教师队伍建设，尤其是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育、民主评议活动，现将自查自摆阶段有关内容做如下汇报：
一、工作过程
1、召开会议，总结了第一阶段师德师风建设工作，并安排布署了下一步工作。
2、开展了教师自查活动动。每位教师填写了《九年一贯制学校师德师风自我查摆表》，在此基础上，认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想本源，摆出自己师德不良的体现，写出自我剖析材料，整改汇报
3、广泛征询各方意见，发放征询信。在一种月的时间里，马场学校分别向学生、家长、教师的下发了上千份征询意见表，广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见，汇集成册，展开自查工作。
4、开展民主测评工作。师德师风考核小组组员分派到各班，对三年组到九年级学生对应的教师进行民主测评。
5、测评反馈。学校根据教师个人查摆剖析材料、学生评议、家长评议等实际状况，征求意见状况和个人一贯体现，进行了综合分析，精确客观的提出对每位班干部和教师的评议意见，认真填写了《九年一贯制学校教师师德民主评议登记表》，并装入教师个人师德档案。、
6、接受学生教师家长监督。学校公布了师德师风电话，校长电子信箱，设置了师德师风建设意见箱。
二、措施到位
1、领导重视，师德建设一直列入学校平常工作。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究贯彻师德师风工作的各项任务。要讨教师学习了《公民道德建设实行纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采用了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力争使学习收到最佳的效果。同步结合本校实际，实行九年一贯制学校师德师风建设的221工程，即九年一贯制学校师德师风建设的20要20忌10不准，要讨教师在平时的教学工作中时时严格规定自己，时时自我反省，做学生的'表率。
2、加大管理力度，常常自查自纠
校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确规定。要讨教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。结合党员先进性教育活动，规定全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同步，设置师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时予以了处理、整改。
三、反应的问题
1、纪律观念不强，还存在早退、迟到、旷工的现象，上课有接打手机的现象。
2、有的教师，不重视学生的身心健康，随意增长学生的课业承担，导致学生的活动时间与睡眠时间局限性。不能与学生平等交流，耐心教育，没有完毕与学生谈心次数。对学生放任自流，该管的不管，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家长。不重视对学生进行心理健康教育。还存在挖苦、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的现象。
3、有的教师不明确所教学科的课标规定、原则及学科构造，采用应试教育模式教学，采用注入式、灌输式教学。在平常教学中忽视对学生良好行为习惯培养。不重视学生创新能力和实践能力培养。不按课表上课，还存在挤占艺体等学科现象。没有按照平时考核与学期考核结合评价学生，评价学生只看分数的，纯以学期考试成绩评价学生。
3、有的教师不积极参与政治业务学习。教育观念陈旧，教育理论知识贫乏。不熟悉自身业务，业务能力不强。
四、改善措施
1、坚持政治业务学习制度
认真组织教职工学习有关法律和文献精神，坚持集体学习和自学相结合;讨论和反思相结合做到有时间、有计划、有内容、有心得;同步，结合中心工作，开展形式多样的行风教育和依法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变工作作风，爱岗敬业，为人师表。
2、加强领导干部作风建设
将行风建设作为学校管理的重中之重来抓，规定领导干部率先垂范，以身作则，廉洁从政。向师生公开作出承诺，接受广大师生的监督。
3、认真贯彻教学常规
对教师的备、教、批、辅、考等环节工作规定作了全面的量化和跟踪监控，实行定期与不定期，全面检查与个别抽检相结合的监控措施，增进了学校常规管理工作，逐渐实现科学化、规范化、高效化。建立公开、公开、公正的激劢机制竞争机制，增进管理的科学化、规范化。
4、加大监督力度
设置师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时予以了处理、整改。此外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，增进师德师风建设的各项措施落到实处。
师德师风自查汇报 篇4
通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高下直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，
还要育好人，各方面都要为人师表，使我愈加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有崇高的道德情操，才能以德治教、以德育人。以崇高的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：
1、政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格规定自己，奉公遵法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
2、在教育教学过程中
我不停丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立
对的的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一种学生建立平等、友好、融洽、互相尊重的关系，关怀每一种学生，尊重每一种学生的人格，努力发现和开发每一种学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。运用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
3、在为人师表方面作为一名教师
我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。因此我时刻重视自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参与任何活动和其他对社会导致不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
4、在团结协作方面
我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。
通过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在关键。
师德师风自查汇报 篇5
师德是教师素质的重要构成部分。教师的劳动体现了知识性、专业性、艺术性、长期性、示范性与发明性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。我个人认为，教师素质好是顺利完毕教学任务，培养高水准人才的最基本品质。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德 ,不是简朴的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养!用自身的楷模作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
作为一名人民教师，在这次自查自纠活动中，我重要从如下几种方面来评析自己、审阅自己。
1、 加强学习 依法执教
首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不停加强教育教学的理论知识的学习，吸取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育措施和教育途径。才能在业务上有新思绪、新突破，再上新台阶。另一方面，数年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实故意义。
2、爱岗敬业 教书育人
我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不管在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指导我。在做好教具、认真备课的基础上，不停探索，大胆创新。工作中本着“心中有目的，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录 。
3、热爱学生 友好发展
关怀、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格规定，耐心教导，不挖苦，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们快乐茁壮地成长。
4、重视小节 修炼人格
教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于孩子眼中的教师都是详细的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。因此，我要时刻铭记-――从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。
5、尊重家长 服务家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和提议，获得支持和配合，不指责、责怪家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。
6、廉洁从教，不谋私利
自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”。
师德师风自查汇报 篇6
新时代的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有纪律的一代新人的光荣使命。社会在变化对我们这代人的人民教师提出了更高的规定，怎样“追求”，怎样“保持”是个复杂的问题。我们要很好地看待，委好地解答，把学生的思想引到正轨上来，那就是作为一名教师要有好思想、好作风、好行为，在各方面都要为人师表。
抓思想教育不松懈
在工作中深切地体会到，学校要发展必须在竞争环境中求得生存，不仅要发明优美的教育教学环境和具有现代化的教学手段，更重要的是建设一支具有渊博的常识，崇高的境界，崇高的道德修养的教师队伍。只有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树形象”为目的。以思想教育为切入点，自觉地用人类文明的一切优秀成果武装自己，充实自己，提高自己。
塑造示范形象，学习经典人物
教师对学生毕生均有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范。一种学校只有一直抓住师德建设不放，运用多种学习先进经典人物事迹，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出教师形象，才能把教师建设得更完善。教师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。
崇高的品德，良好的个性
我平常与学生接触最亲密，一言一行都对学生善待。无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身崇高师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，防止态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。
知识的自我提高
认真研究业务，不停学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学措施，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，互相学习、互相协助、坚守崇高情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不停地自我充电，因材施教。
通过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在关键。经自查自纠认为还存在局限性之处，重要表目前：
(一)教育理论学习不够透彻。
(二)业务有待提高
针对以上缺陷，本人提出整改和努力意见如下：
(一)认真学习教育教学理论，积极参与学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤快苦钻，精益求益。
(二)加强专业知识学习，虚心讨教，探索教学理论，改善教学措施。
师德师风自查汇报 篇7
我深知作为人民教师，必须具有崇高的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己崇高的师德，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的状况进行反思回忆，找出缺陷与局限性，以利此后改正。
一、重要存在的问题：
1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，重视自身素质的不停提高，做到与时俱进。回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理措施、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与积极性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、做事缺乏预见性。
在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
3、与任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全获得大家的理解。
4、工作中大胆实践、不停创新的意识还不够强。
平常工作按部就班的时候多，积极创新的时候少;对管理工作零碎的思索多，整体的筹划少。
二、分析产生这些问题的原因：
1、是自己放松了学习及对自己的规定;
2、是思想上有等、懒、靠的情绪;
3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整顿。
4、有时对学生的规定过于严格、近于苛刻，求全责怪，成果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。
6、平时思索的不够多，工作措施单一。
这次自查使我找到了自己的问题和局限性，为下一步的整改找准了重心及怎样做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和局限性，在此后的学习、工作、生活中，我将严格规定自己，认真做好如下几点：
1、加强自身建设，提高素质。
一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。
二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联络实际，全面发展。
2、强化责任，提高效率。
对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有环节地完毕，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同步变压力为动力，积极增进自身能力的不停提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观测、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
师德师风自查汇报 篇8
在学校组织的师德师风教育月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目的。对照幼稚园、中小学教师职业道德规范，以及对优秀教师的规定，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所体现出来的观念意识和行为品质。联络自己平日的教育教学工作，我认真进行了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的状况作了深入的剖析，并提出了此后的努力方向。现自查整改如下：
（一）自查状况：
1、思想方面：可以贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行；谦虚谨慎、尊重领导，团结同志，和同事互相学习、互相协助；听取家长意见和提议，获得家长的支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作，时时到处严格约束自己，对的看待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务。
2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱学校。我热爱我的事业，无论什么时候我都以我的学校为荣。我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一种幼儿和幼儿的每一种细节。对孩子做到关怀、耐心、细心，增进幼儿的全面发展，让孩子们快乐地成长。工作中可以认真钻研业务，不停学习新知识。
3、教育教学方面：我认真学习大纲，力争备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率；在教学工作中，尽量从孩子的学习爱好、学习积极性着手，以多种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种友好的课堂气氛。但工作的经验还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。
4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名幼儿教师的我在平常的教育教学中比较注意自己的言行举止，为孩子作表率。以崇高的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”。不过有时不能很好控制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。
5、业务学习方面：可以自觉、积极地钻研业务，灵活运用合理的措施和措施。但学习教学理论知识还不够深入，专业知识也不够完善，教育技术技能仍然需要继续学习改善。
（二）努力方向：
1、严格规定自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。
2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心剪发展规律。根据幼儿的学习规律，对的引导教育幼儿，用科学的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。
3、多向有经验的教师请教，丰富自己的教学经验。积极参与同事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。
4、积极地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解放思想，放下包袱。本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。
综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充足地剖析了自己，发现了自身的问题，也坚定了自己此后的努力方向。我相信：自己在此后的工作中一定可以逐渐成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教师！
师德师风自查汇报 篇9
“德高为师，身正为范”，师德是教师的灵魂，是教师立身之本，是教育教学的前提和保证。为了培育自己崇高的师德，我常常对自己的各个方面反思回忆，找出缺陷与局限性，以便把自己的工作做得更好某些。现将我师德师风方面的体现自查状况汇报如下：
一、存在问题
1、在爱岗敬业方面：我可以做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是所有教师职业道德的基础前提。但有的时候我看待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
2、自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，重视自身素质的不停提高，做到与时俱进。回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理措施、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与积极性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没故意识到业务水平的高下对工作效率和质量起决定性作用。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。看待工作不够积极、积极，只满足于完毕领导交给的既有任务，在工作中碰到难题，不善于思索，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有发明性地开展工作。
二、重要原因:
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
3、减少了自我规定的原则，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊规定的理解。
三、整改措施：
1、加强政治理论学习，不停提高自己的思想道德素质，坚定对的政治方向，树立对的的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业奉献力量。
2、加强自我改造，自我完善，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。加强业务学习，要有创新精神，多开展发明性的活动，以自身的严谨学风和崇高的师德师风做学生的表率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有环节地完毕，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同步变压力为动力，积极增进自身能力的不停提高。
3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现实状况，采用多种教学措施，逐渐提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观测、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，多种行为偏差是难免的。作为老师，我应当深入理解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为确实出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
在此后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。