冀教版六年级下册我的第一个笔记本第二课时市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的第一个笔记本,冀教版 六年级 语文 下册 第六单元,第二学时,第1页,第1页,这篇课文哪些地方最能打动你？在文中勾画出来，并谈谈自己理解。,第2页,第2页,“我想，假如我能将这个笔记本写满话，这就是我自己一本书了！我为这个愿望而隐隐激动，自然写得就越发勤奋。”,“笔记本已经将我心弄得像一只破壳小鸟同样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。”,作者为何激动？他在激动什么？联系自己生活实际体会作者当初心情。,第3页,第3页,英文老师看待笔记本态度：,“拿走我笔记本快速地翻了翻”,“高声地责问”,“把笔记本啪一声扔在讲台桌上”,“头也不回地离开”,第4页,第4页,班主任老师看待笔记本态度：,“批评了我一句便让我坐下”,“勉励了我一番，说我写得不错”,“我想把它送到校史展览室展览一下”,第5页,第5页,“看有老师和同窗翻看它，心里漾出一个异样,感觉，是以后我第一本书出版时都无法相比,感觉：一个小小成功感觉，一个自信心像船帆被,风鼓满，轻轻地荡漾在水中向前漂流感觉。”,你有过类似感觉吗？是一个什么样感觉？,第6页,第6页,“我至今清楚地记得那天老师告诉我笔记,本被偷走消息之后抚慰我话。,”,获益匪浅 终生难忘,第7页,第7页,“好老师是好舵手，总能把你人生,小船恰到好处地引向宽阔水域，两岸猿声,啼不住，轻舟已过万重山。”,点明了主旨，耐人寻味，意蕴悠长，情感,上得到升华。,第8页,第8页,文章都是有感而发，你们觉得作者,这篇文章表示了如何情感？,作者对文学创作热爱以及对老师感谢之情。,第9页,第9页,推荐阅读：,那片绿绿爬山虎、荔枝等，进,一步感受作者语言特色。,第10页,第10页,1.本文通过描写作者小时候围绕笔记本发生一,件事，表现了,_,和,_。,2.联系课文内容，说说你对“两岸猿声啼不住，,轻舟已过万重山”理解。,_,_,。,练一练,第11页,第11页,再见！,第12页,第12页,