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2024年12月教师期中考试工作参考总结.doc

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2021年12月教师期中考试工作参考总结 三天的期中考试完毕了,繁忙了半个学期,只为这一点点的数字收获。   看着本人学生的成绩,真是喜忧参半。喜的是这次学生考的还不错,根底题做得不错,高分段也是不错的。忧的是不少学生关于学习的态度还比较差,最根本的书本知识也是不明白,我的上课的效率关于有些学生而言等因而零。   关于初三的试卷而言,由于复习的时间的限制,到现在一轮还没有复习完毕,勿勿地将后五课复习了一遍,还有前面的四课还没有复习,因而在考试前是提心掉胆。考试试卷拿到手后,看着试卷上的标题,除了有两条时政题学生不会外(还没有复习到),幸亏,其他的标题都已经讲过,这时内心有一种抚慰。但是试卷改下来才觉察,本人的主观愿望已经变成了一些不及格的红灯。   初三的复习,现在还处于第一轮复习阶段,现在的复习也只是打牢根底,将书本的知识点让学生明白同时掌握,而一轮的复习则侧重于对书本知识的详细运用,将书本知识与时事政治相结合。但是从现在的复习效果来看,不少学生在学习的主观能动性上还特别缺乏,他们关于学生没有什么兴趣,由于初中生的自我操纵才能较差,因而在今后的复习中还得多学生要经常检查他们的经历情况,必要时采取一些强迫措施。我想在中考时会获得令我满意的成绩的。   关于高二的考试而言,由于这次考试是别人出卷,其中试卷的阐述题和辨析题全部出自《课课练》,而本人关于课课练是明显地无视了,因而上面的三条大标题有39分之多,但我的学生没有做过,相比较而言,八班和九班的学生做过如此的练习,当时内心就没有了底,想这下均分要相差特别大了,但考下来的结果仍然令我满意的,均分几乎没有什么差距。这说明在平时的上课过程中,留意学生思维才能的培养具有一定的作用。尽管有些标题没有看过,没有做过,但掌握了书本的根底知识,掌握了政治练习的思维方法,关于任何标题也是可以拿高考的。   但是,在高二成绩中,也反映出本人的教学的缺乏。主要是上课量只强调整体效益,而无视了个别学生的教育,有时在四班上课,甚至还有学生上课睡觉的情况,但本人疏于教育,因而,在四班坐在最后的学生的政治成绩普遍不好,低的只有六十多分,这不能不引起本人以后留意。   不管是初三的成绩仍然高二的成绩,从学生的总体上来看,觉察一个征询题,确实是不少低分段的学生是女生。可能是女生在形象思维上有本人的优势,但是在抽象思维上存在着不少征询题,关于书本的根底知识她们是可以经历的,但是假设换一种征询法,她们往往不知所措,不明白该如何答复,因而在今后的教学中还应该多关注女生的学习,关注她们的学习方法的指导。
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