小学生家庭作业调查问卷分析.doc

小学生家庭作业调查问卷分析
本次调查在二、三、四年级学生中以笔答的形式展开问卷调查，经过对学生的问卷进行统计分析，我发现学生对家庭作业的布置比较满意。大部分学生觉得作业量适中，有良好的学习习惯，对作业的形式比较多元，从作业中也能体现出学生和老师的互动，喜欢老师给自己多种形式的评价方式，从这份问卷调查中，我也发现了一些问题：
1、大部分学生总是在被动的情况下接受教师布置的作业，没有选择权、自主权，容易产生疲劳，久而久之就会对学习产生厌倦。
2、一些家长认为孩子的作业形式较机械，希望教师多布置一些新颖的、有创造性的、形式多样的家庭作业，同时家长对于家庭教育并没有很大的信心，过分依赖老师。
3、教师觉得作业是为了巩固所学知识而设置的练习环节，主要是培养学生的应试能力，布置作业时，在量和质上都比较随意，缺乏对作业内容的研究，忽视了学生的个性和基础上的差异性，只重结果，忽视过程。
反思：作业的内容没有层次性；形式很单一，书面作业占大部分，动手实践、自主探究类、阅读类作业所占比例微乎其微。应试训练色彩浓厚，失去了作业应发挥创造性、探究性的作用，更谈不上人文精神与实践能力的培养，这严重地抑制了学生的学习兴趣，极大地限制了学生学习活动的空间，制约了学生的个性化发展。新课程理念下的传统作业型式已不适合学生的需求，而必须对作业设计的内容、方式和方法进行改革，使它成为学生张扬个性的一个舞台。
小学生家庭作业家长问卷调查分析报告
本次调查问卷发放给每班十名学生家长，占班级总人数的五分之一，为了得到最真实的数据，了解学生做家庭作业最真实的现状，现将调查问卷进行统计分析：
1.学生家长的文化程度偏低，在家辅导学生作业有些困难。
2.学生家庭核心家庭（父母与子女）和三代同堂各占一半，三代同堂对教育孩子有很多弊端。主要是父母、母亲照顾孩子。
3.有70%的家长最关心孩子的作业习惯，而不是学生的成绩，这一点令人感到欣喜，老师和家长比较好沟通。
4.20%的家庭一直给学生订阅有关文学类、学习类的报刊杂志。
5.61%的学生到家就写作业，但是有35%的学生偶尔有到家就写作业的习惯，说明还有不少学生没有养成好的作业习惯。
6.家长对学生的在校表现基本了解，有14%的家长得知孩子忘写作业时的态度是训斥、打骂，这也是值得关注的事情。
7.孩子每天的读书时间较少，能每天读一个小时以上的只有5人占9%。
从这些数据当中，我们发现学生家长文化程度较低，因此在辅导学生方面会出现很多困难，家里的文化氛围不够浓厚，藏书量也不够丰富，给孩子没有创造好的学习环境，没有让孩子养成读书的习惯，这对孩子后期的发展将会有很大的束缚，也为我们的学校教育带来一定的困难。