《百分数的应用一》学案—曹丽.doc

六年级数学学案 第17周第1课时 制作人：曹丽 制作时间：2014-12-8 班级：六（ ）姓名：
百分数的应用（一）
【学习目标】
1、 在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 
2、 能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 
【学习重难点】
重点：能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题 。
难点：理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。
【温故互查】
你能用数学上的一种数表示它们吗？
百发百中   百里挑一 十拿九稳  平分秋色                     
1、这些都是什么数？什么叫百分数？ 
2、说一说   5是8的百分之几？     8是5的百分之几？ 
【我能参与】
一、 自学指导一  认真看教材87页上面的情境图和右面的文字，找出题中的单位“1”，重点说说你对“增加了百分之几”的理解。 
二、 自学指导二 
1、认真看教材87页情境图下面的内容，小组合作先试着画出线段图，然后用你喜欢的方法解答，把道理在小组内说一说。  
2、小结 求一个数比另一个数多百分之几的方法： （1）先求（ ）比另（ )的具体量，再除以单位“1”的量； （2）先求( )是( )的百分之几，然后再减去单位“1”或100%。 

【知识总结】

【课堂检测】
完成课本88页“试一试”的1、2题
【拓展延伸】
光明村今年每百户拥有彩电121台，比去年增加66台，今年比去年增长了百分之几？ 　

数学是无穷的科学。 ——赫尔曼外尔