人教版三年级简单的时间计算教学设计.doc

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课堂教学设计表课程名称数学设计者贾福喜单位（学校）安阳县曲沟镇实验小学授课班级三、一班章节名称 5.2简单的时间计算学时 1 教学目标课程标准：义务教育数学课程标准（2011年版）第一学段：一（一）3；（二）7；（三）2；（四）。四1、2 本节（课）教学目标：知识和技能: 能够利用已学的记时法和生活中对经过时间的感受，探索简单的时间计算方法。数学思考: 学生能在开放的活动中发挥自己的观察能力和想像力，通过看一看，说一说，做一做，逐步培养初步的数学思维能力。问题解决：能提出一些时间问题进行小组交流。探究简单的时间计算方法。情感态度: 体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。学生特征学生学习一些有关时间的简单计算，可以加深对时间单位实际大小的认识，培养时间观念。教学时间单位之间的简单换算时，由于学生还未学习两位数的乘除法计算，所以只出现数目较小的，能够用加法计算的把较大单位变换成较小单位的换算。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句 5.2-1 5.2-2 5.2-3 5.2-4 知识和技能: 数学思考: 解决问题情感态度: 能够利用已学的记时法和生活中对经过时间的感受，探索简单的时间计算方法。学生能在开放的活动中发挥自己的观察能力和想像力，通过看一看，说一说，做一做，逐步培养初步的数学思维能力。能提出一些时间问题进行小组交流。探索简单的时间计算方法。体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。项目内容解决措施教学重点探索简单的时间计算方法。能够利用已学的记时法和生活中对经过时间的感受，探究简单的时间计算方法。教学难点探索简单的时间计算方法。能够利用已学的记时法和生活中对经过时间的感受，探究简单的时间计算方法。教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源 5.2-1 5.1-2 5.1-3 5.1-4 知识和技能: 数学思考问题解决情感态度课件1 （题目）课件2 （文字、图片）课件3 （文字）课件4 （文字）课件5（文字）课件6（文字）课件7（图片）课件8（文字、图片）课件9（图片、文字）课件10（文字）课件11-课件12（图片、文字）课件13 （文字）课件14 （图片）课件15-课件18 （图片、文字）课件19（文字）题目复习进率时间单位换算算一算时间换算的判断时间单位的比较例2 时间的类别知识应用计算方法练习排名次填经过时间练习自我总结、评价 K K G G、J G、J G、J B、G、 B、G B、G、E J G、J K J C、G、J K、J J J J J J J C、F、H C、F、H C、F、H J H、J J J J H、J H 了解课题 1分＝60秒 1时＝60分换算的方法时间单位换算方法体会时间单位间的关系体会时间单位间的关系信息计算的两种方法体会计算的方法总结计算方法体会、感悟时间的计算方法时间短的排名靠前计算方法计算方法自我总结、评价 1分 2分 5分 4分 3分 2分 2分 4分 2分 2分 3分 1分 2分 3分 1分自制自制自制自制自制自制自制自制自制自制自制自制自制自制自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计秒的认识计量很短的时间，常用比分更小的单位—秒秒针走1小格是1秒, 走1圈是60秒。 1分=60秒课堂教学过程结构的设计教学模式：教学过程结构：第二课时简单时间的计算开始一、导题课件1 了解课题读题，了解课题。学生口答我们前面学过哪些时间单位二、复习旧知课件2 复习学生口答：1分＝（）秒 1时＝（）分课件3 三、探究新知（一）、单位换算 1、单位换算学生笔算后，口答，汇报你是怎么算出来的？学生讨论、交流后汇报明确计算方法课件4 学生笔算后，口答，汇报你是怎么算出来的？学生讨论、交流后汇报明确方法课件5 2、练习：判断学生练习后汇报并说明想法课件6 3、练习：比较大小学生练习后汇报并说明想法课件7、课件8 （二）、经过时间的计算 1、探究经过时间的解答学生收集信息并汇报什么是开始时间？什么是结束时间？什么是经过时间？学生讨论、交流后汇报明确开始时间、结束时间和经过时间学生试算后汇报，说想法展示学生想法课件8 课件9 2、练习：等待时间学生试算后汇报，说想法明确计算方法 3、总结计算方法课件10 课件11、课件12 4、练习：学生试算后汇报，说想法四、巩固练课件13 习 1、排名次学生试算后汇报，说想法课件14-课件17 2、练习：时间的计算学生自主练习后汇报，说想法课件18 五、总结、评价学生将总结和自我评价写在评价纸上结束教师进行逻辑判断学生的活动媒体的应用教学内容和教师的活动形成性评价教学反思

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