接力跑的教学设计.doc

接力跑的教学设计
十堰市柳林小学 孙伟
一、指导思想
本课以“健康第一”的思想为指导，以“快乐体育”为目的，以“我运动、我阳光、我健康”的口号为主题，充分发挥以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式，将体育游戏与教学新授相结合的原则，利用小器材以“一物多用”的方法，达到实用有趣的目的，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。
二、教材选用
本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与自创辅助性游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。
三、动作重难点
重点：接棒者的手臂与身体夹紧后伸。
难点：传棒者的手腕下压动作。
四、教学特点
1、自主学习——以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。
2、与辅助游戏结合——在《迎面跑拍手》游戏中让学生先做空手的游戏，然后再做《插旗、拔旗》的游戏练习，让学生通过这个游戏充分掌握传接的动作要点。
3、采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。
4、 评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。

接力跑教学设计
学校：柳林小学   年级：一年级 班     人数54人    教师：孙伟
学习
内容
1. 接力跑
2. 游戏：
①迎面跑拍手；②插旗、拔旗；③手拿报纸接力跑；④十字接力；⑤放松模仿。
教学
目标
运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。
运动技能目标：让学生了解废旧报纸在体育活动中的应用，学会各种动作，并能学会接力赛跑的动作技能。
身体健康目标：发展学生的想象能力及相关的灵敏、协调素质。
心理健康目标：培养学生的创新意识及自主学习能力。
社会适应目标：激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
组织及形式
课堂
常规
1、课堂常规；
2、导入课题。
（1′）
1、口令指挥；
2、宣布本次课的内容。
1、集合站队；
2、明确本次课的内容。
四列横队。
精神饱满。
热身
活动
游戏：
迎面跑拍手。
（8′）
1、讲解游戏方法和要求；
2、组织游戏。
1、明确游戏方法和要求；
2、听教师口令指挥。
★     ××××
★     ××××
★     ××××
★     ××××
接
力
跑
尝试练习：
交接的动作
方法。
（5′）
1、语言引导。
2、教师示范。
3、巡回指导，归纳总结，指出易犯的错误。
4、师生共评。
1、分组讨论。
2、尝试练习。
3、分组练习。
4、学后反思。
5、互评。
★     ××××
★     ××××
★     ××××
★     ××××
游戏：
插旗、拔旗。
（6′）
1、 讲解游戏方
法和要求。
2、教师示范练习。
3、用游戏启发学生。
4、教师点评。
1、明确游戏方法和要求；
2、教师指挥；
3、联系技术动作从游戏中得到启示。
★     ××××
★     ××××
★     ××××
★     ××××
游戏：
十字接力。
（17′）
1、讲解游戏方法及要求；
2、指导练习；
3、分组游戏；
4、评价。
1、学习游戏方法，明确规则要求；
2、相互协调，讨论配合方法；
3、比赛。
★     ××××
★     ××××
★     ××××
★     ××××
整理
放松
意识放松。
（3′）
1、讲解、示范；
2、带领学生一同练习；
3、课后小结。
1、尝试模仿学习；
2、与教师一同练习。
散点
精神放松。
场地
器材
游戏场一个；
报纸接力棒4支、
矿泉水瓶4个；
小红旗4支。
练习强度。
中。
练习密度。
40%