大闯关教案2.doc

《体育与健康》课耐久跑情境教学活动
——“快乐大闯关”

教

案

水平目标二 四年级
四川绵竹市天河小学：秦先锋
2014年13月
教学设计
当前中小学生身体素质普遍下滑，而学生又对一些传统、枯燥的身体素质训练内容不感兴趣，缺乏吃苦耐劳精神，他们较喜欢流行时尚的运动项目，如轮滑、街舞等，可这些运动不易全面普及，难以达到全面发展的效果。这就需要我们体育教师积极探索改革，力求让枯燥乏味的身体素质训练项目向“多元化”（趣味化、现代化……）发展，让学生积极、主动的参与到运动中来，在实现快乐体育的同时，又达到实实在在的锻炼效果。本着“健康第一”的指导思想，深入贯彻新课改精神中“以教师为主导，以学生为主体，以快乐为主题”的理念，我针对小学四年级《水平目标二》学习领域三的发展学生体能内容，结合当前阳光体育运动的深入开展，设计了《快乐大闯关》的情境教学活动，以新颖有趣的“大采购”和“小火车”的身体素质训练作为辅助练习，让学生耳目一新，兴趣倍增；以时尚流行的“快乐大闯关”发展学生耐力素质作为主教材，让800米左右的耐久跑不再单调乏味。结束时的“小树的四季”让学生模仿小树生长大胆创新，身心得到放松。
本堂课主题鲜明，课堂结构层次分明，各小节目标明确，为学生创设了一个宽松和谐，激烈而又富有情趣的课堂气氛。让学生在新颖有趣中走入课堂，在扣人心弦的活动气氛中深入课堂，在轻松愉悦的音乐中依依不舍告别课堂，达到快乐体育的目的：学生在阳光下锻炼，在运动中享受快乐，在快乐中健康成长。

《体育与健康》课耐久跑情境教学活动
——“快乐大闯关”授课教案
授课教师：秦先锋
水平目标二 班 级：四年级 人 数：40人
学习内容
《快乐大闯关》》：发展学生耐力 提高身体素质
教学目标
1、学生能以积极、主动的态度投入运动。
2、掌握正确的呼吸方法，克服极点，发展学生耐力，提高身体素质。
3、培养学生吃苦耐劳精神、形成克服困难的坚强意志品质。
4、发展学生创新能力，体验成功喜悦，增强集体荣誉感。
5、促进学生的团结、合作意识。
教学重点
快速、有序地传送“明星卡”，发展学生耐力素质。
教学难点
正确的呼吸方法，克服极点。
部 分
内 容
教 师
指 导
学 生
活 动
组 织 要 求
时间

次数
准备
部分

一、整队集合、
清点人数

二、快乐健身操
口令

师生共同参与

激情
参与
组织：

要求：快、静、齐

组织：体操队形
要求：动作有力、富有弹性、充满激情。
4
︱
5
1
基本部分

情

二、“快乐大闯关”
第一关：“大采购”
（学生有序到售货点购买物品）

讲解
组织
分组
完成
感受：
付出
才有
收获
组织：分四小组进行
要求：在规定时间内，在小组长带领下，快速有序的采购回物品。

8
︱
10
1

境

教

学
第二关：“小火车”
分小组成纵队，后面同学手搭前面同学肩上快速前进到终点。

第三关：“群星汇集”
全班同学齐心协力将写有体育明星名字的卡片，送到指定地点。

第四关：“群星闪耀”
（学生将明星卡片贴在大幅喷绘的字框里，组成“快乐健康、我最阳光”的图案）
组织
计时

分组
比赛

体会：团结就是力量
组织：成四列纵队

要求：各小组成员要齐心协力，注意安全，保持好队形。
3
︱
4
1
讲解

计时
分组
完成

体验：坚持就是胜利
组织：如图

要求：各组队员按来左去右的路线，每次只能放一张卡片，每人须要往反八次，才算完成任务。（强调呼吸方法和奔跑节奏）
10
︱
12
1
组织

参与
摄像
集体
完成

留影
组织：
要求：粘贴纸片注意合理安排，做到匀称、美观。
4
︱
5
1

结束部分
一、身心恢复
“小树的四季”
（学生用身体动作模仿小树在春、夏、秋、冬的姿态）
二、小结下课

语言描述

小结
聆听

模仿
组织：散点

要求：充分发挥想象大胆创新、尽情展示。
3
︱
4
1

场地器材
喷绘一张、小鼓四面、纸箱四个、卡片320张、收录机一台
心率135—140
次/分
密度：
±30%
○ 小鼓
□ 纸箱
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