大班美术活动设计方案.doc

教学活动设计
活动名称
综合：制作标志
活
动
目
标
1. 大胆设想、积极尝试为班级和幼儿园制作标志。
2. 会用常用标志的表现形式来绘画。
3. 在日常生活中，能关注周围的标志。
活
动
准
备
1. 安全出口标志图一张。
2. 配套挂图一张：各种各样的标志。
3. 操作材料：画有红色圆框加斜杠、黄色三角形等。图画纸、油画棒、剪刀等材料。
活

动

过

程
一、出示“安全出口”标志引起回忆。
1. 问：这是什么？你在什么地方见到过？它告诉我们什么？你还在什么地方看到过什么样的标志？如禁止吸烟、禁鸣喇叭、男女厕所等标志。
2. 标志有什么用。
小结：我们的生活中到处都有标志，有了标志我们会感到十分方便，知道这是什么地方，可以做什么，不可以做什么。
二、讨论哪些地方需要标志。
1. 我们班级和幼儿园哪些地方需要制作标志？
2. 可以设计、制作一些怎样的标志？

活

动

过

程

3. 为什么？
三、幼儿设计、绘画标志。
1. 每个幼儿设计2—3个标志，鼓励幼儿大胆设想、绘画。
2. 老师指导幼儿根据自己的设想选择合适底色和形状的标志画纸。
四、交流自己设计的标志。
提问：你设计了什么标志？
它告诉我们什么？
你为什么要设计这个标志？ 这个标志该贴在哪里？

反

思

教学活动设计
活动名称
手工：给弟弟妹妹送礼物
活
动
目
标
1. 乐意用绘画、折纸、剪贴等多种方法制作小礼物送给小班弟弟妹妹，会自己选择合适的材料和工具制作小礼物。
2. 产生做哥哥姐姐的自豪感。

活
动
准
备
1. 引导幼儿关注小班新生，关心刚上幼儿园的弟弟妹妹。
2. 皱纸、蜡光纸，以及折纸书、白纸、油画棒、剪刀和胶水。
3. 幼儿自己收集的奶瓶、一次性杯子或盘子。

活

动

过

程
一、激发为弟弟妹妹制作礼物的愿望。
提问：小班弟弟妹妹刚上幼儿园，他们心里想些什么呢？
我们是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，应该怎样关心弟弟妹妹呢？
二、讨论制作礼物的方法和材料。
提问：我们可以做什么礼物送给弟弟妹妹呢？
需要什么材料？
怎样制作？
遇到困难怎么办？
师鼓励幼儿发表自己的想法。

活

动

过

程

三、幼儿制作。
启发幼儿先想好自己要做什么。制作中遇到困难自己想办法，也可以请教师帮忙或同伴间相互帮忙。
师可边巡视边提问：你选了什么材料？你想做一个什么送给弟弟妹妹呢？也可表扬：你选的材料很好看或你做得不错，加油！
四、去小班送礼物，带弟弟妹妹玩游戏。
幼儿拿自己的作品送给小班弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么，或者问弟弟妹妹“你知道这是什么材料做的，怎么玩法”等，与弟弟妹妹交流后一起玩。

反

思

教学活动设计
活动名称
手工：高高的楼房
活
动
目
标
1. 引导幼儿观察示意图，并练习按虚线折叠、粘贴。
2. 用正确的姿势练习剪、折。
3. 保持安静，并学会整理材料。
活
动
准
备

1. 人手一份操作材料。
2. 人手一把剪刀。

活

动

过

程
一、歌曲引入主题。
师生一起唱歌曲《数高楼》。
问：小朋友们在哪里看到过高楼的？你们想造高楼吗？今天就请小朋友们来当建筑师。
二、师示范。
师边剪、折边提问：黑线的边应怎么样？
虚线的边该怎么样？
幼儿边观察边回答。
三、幼儿操作，师巡回查看、指导。
1. 幼儿拿出自己的操作材料等进行剪、折，师巡回观察、指导，

活

动

过

程

对有困难的幼儿进行指导，使其顺利剪、折。
2. 提醒幼儿粘贴时胶水不要太多。
3. 展示幼儿的作品，让幼儿体验成功的快乐。
四、鼓励幼儿根据自己的经验再造第二幢楼房。
1. 可鼓励幼儿互相合作。
2. 觉得自己造的楼房怎么样?
五、拓展游戏。
幼儿拿出自己的楼房和伙伴们一起玩“我的小区真漂亮”的游戏，体验成功的快乐。

反

思

教学活动设计
活动名称
绘画：我长大了
活
动
目
标

1. 在为同伴过生日的过程中，体验成长的快乐。
2. 感受同伴的友谊和成人的关爱。

活
动
准
备
1. 了解哪些孩子是9月份过生日，与家长联系，了解活动意图。
2. 了解幼儿为同伴过生日准备的礼物，启发幼儿用自制的方式为同伴准备礼物。
3. 大铅画纸、油画棒、蛋糕、蜡烛。
活

动

过

程
一、播放生日歌，师生家长共同创作‘‘小寿星画像’’。
教师启发：谁的爸爸妈妈想请大家为你的孩子画张画像，还想请大家把对他的希望在画上反映出来。想一想，怎么完成。
根据幼儿的意见，帮助完成任务。如：让一人躺在画纸上，用油画棒描下外轮廓，再启发伙伴分工添五官和四肢，并提希望：“画上一对大耳朵，希望你听什么什么”“画上一双大眼睛，这样你就能看见什么什么”也可建议：“你要爱惜衣服，讲卫生”“你要多锻炼身体，做个将康的孩子”等。
幼儿和家长共同创作其乐融融。
配班老师拍照留影。

活

动

过

程

二、请家长介绍过生日孩子的成长趣事。告诉孩子在成长中有许多人为自己付出了劳动，启发孩子也要为别人着想等等。
三、同伴送上自制的礼物，说说是如何做成的，并说一句祝福的话。
四、过生日的孩子在《祝你生日快乐》的音乐声中为大家切蛋糕、分蛋糕，送上蛋糕时要对父母、同伴或老师说一句感谢的话，如：谢谢爸爸妈妈对我的关爱、祝你心情愉快、老师，您是我们的好老师、好妈妈等等。让孩子体验愉快成长的快乐。

反

思

教学活动设计
活动名称
绘画：天安门
活
动
目
标
1. 知道祖国的首都是北京，会选择合适的颜色绘出天安门。
2. 萌发热爱祖国的情感。
3. 会用作品装饰教室，感受节日的快乐。
活
动
准
备
1. 关于天安门的碟片。
2. 人手一份水彩笔和图画纸。
3. 提供一片区域供幼儿张贴作品。
活

动

过

程
一、欣赏碟片。
师播放碟片供幼儿欣赏，让幼儿在欣赏的过程中感受祖国的美，萌发热爱祖国的情感。
师：小朋友们刚才看到了什么？
你去过这个地方吗？
你觉得天安门怎么样？
幼儿互相讨论讨论，再举手回答。
启发幼儿说话要完整：我觉得天安门……、天安门真……、我在天安门前……等等。
对胆小的幼儿进行鼓励，引导其说出自己的想法。

活

动

过

程

二、师示范，幼儿仔细看。
师通过视频转换示范，边示范边提醒：金黄色的琉璃瓦、红色的城墙和旗帜、五颜六色的鲜花，还可以画上彩色的气球。
三、幼儿作画，师来回查看。
师边看可以边提醒：可以选某某颜色、还可以再大一点、你选的颜色不错等等，能力强的幼儿可鼓励画些儿童。
四、幼儿完成以后请幼儿自己用胶水涂抹反面贴到区域里，师可拍照留念，让幼儿记住这美好的时刻。

反

思

教学活动设计
活动名称
手工：花篮
活
动
目
标
1. 幼儿会初步根据示意图进行折的活动。
2. 愿意帮助同伴，遇到问题想办法解决。
3. 养成收集整理材料的好习惯。
活
动
准
备
1. 已有折纸的经验。
2. 人手一份操作材料。
3. 人手一把剪刀，胶水数份。
活

动

过

程
一、谈话引入。
师：小朋友们看到过花篮吗？
你觉得它怎么样？
你们想学折花篮吗？
今天我们就来折一个漂亮的花篮。
二、师边示范幼儿边学折。
师示范一步幼儿跟折一步，对有困难的幼儿可让同伴帮助师也可直接指导，让每位幼儿都能成功。
师可说些鼓励的话语增强幼儿的自信心，如：嗯，你听得很清
楚、你成功了、再折齐一些等等。

活

动

过

程

三、去中班送礼物。
将自己的花篮送给中班的弟弟妹妹，并说一句祝福的话，问中班的弟弟妹妹“这是什么”“你喜欢吗？”或者告诉他们“这是花篮，送给你的”等等。
让孩子们在送礼物和得到礼物的同时都享受到友情带来的愉悦。

反

思

教学活动设计
活动名称
绘画：京剧脸谱
活
动
目
标
1. 欣赏京剧脸谱，初步感受京剧脸谱的独特魅力。
2. 乐于尝试设计、画出京剧脸谱。
3. 养成收集整理材料的好习惯。
活
动
准
备
1. 各种京剧脸谱。
2. 幼儿操作卡片（画脸谱）。
3. 人手一份水彩笔或油画棒。

活

动

过

程
一、介绍5种京剧脸谱及代表人物。
1. 倾听录音：《戏说脸谱》。
2. 按歌词顺序分别出示5种脸谱，简单介绍人物及人物有关的戏曲内容。
二、讨论京剧脸谱的特点。
提问：这几个脸谱有哪些共同点？（两边对称，色彩夸张，对比强）
你在哪里见过这些脸谱？
你喜欢吗？
三、绘画：脸谱。

活

动

过

程

利用操作卡自己创作脸谱。
教师提供两个层次的活动：
1. 画好的脸谱，幼儿图色。
2. 画好的椭圆，幼儿设计脸谱并涂色。
幼儿根据自己的能力自由选择，师给予指导和提示。
四、欣赏。
将幼儿的作品展示在美工区，加深对京剧脸谱的印象。
附：京歌
戏说脸谱
蓝脸的窦尔敦盗御马；红脸的关公战场杀；
花脸的孙猴； 白脸的曹操；
黑脸的张飞叫的喳 喳……啊 啊……
啊…… 啊…啊…啊……（好！）

反

思

教学活动设计
活动名称
手工：小鸽子
活
动
目
标
1. 能按顺序观察折纸示意图，折剪出小鸽子的基本形象。
2. 乐于尝试，不怕困难。
3. 养成收集整理材料的好习惯。
活
动
准
备

1. 人手一份操作卡。
2. 幼儿人手一把剪刀、一支铅笔。

活

动

过

程
一、谈话、手语、引出主题。
1. 师边做鸽子手语边问：老师演示的是什么意思?
你在哪里见过?
幼儿会想到在奥运会开幕式上看见过的表示鸽子的手语。
2. 师可问：鸽子有什么意义呢？（表示和平）
3. 师：请小朋友跟老师一起做手语。
二、师示范，幼儿欣赏。
步骤：1. 剪下圆形，折成半圆形，再折成扇形。
2. 打开，以直径为中心两边往里折一点，再对折。
3. 从尾部往上剪一部分，不要剪到头，再翻过去往上

活

动

过

程

折，鸽子的翅膀和尾巴就出来了。
4. 将嘴巴向下折一点，最后点上眼睛。
三、幼儿操作，师给予帮助。
利用操作卡自己制作小鸽子，做完一个鼓励幼儿再做第二个。
教师来回观察，对有困难的幼儿给予提示和帮助。
如：边和边要折对齐，不能剪到头。
你做的很好，接着做第二个、第三个。
如果你做好了，就帮助你身边需要帮助的朋友。
做完了将废材料送到垃圾筒里。
四、欣赏。
将幼儿的作品展示在美工区，幼儿随意贴成什么造型，可成排、可成圆形、可交叉，教师要肯定幼儿的想法。

反

思

教学活动设计
活动名称
欣赏：中国民间剪纸
活
动
目
标
1. 通过欣赏了解剪纸的多样性，知道剪纸是我国所特有的民间艺术。
2. 在欣赏的基础上学剪简单的图形。
活
动
准
备
1. 关于剪纸的VCD及各种造型的剪纸贴与室内。
2. 适量剪纸放于篓子里，置于幼儿课桌上。
3. 剪刀、蜡光纸、笔多于幼儿人数置于美工区。

活

动

过

程
一、由环境布置引出话题。
师：（1）小朋友注意到我们的教室里有什么变化?
（2）这些漂亮的图案叫什么?
（3）你在哪里也看到过？
二、欣赏VCD，感受剪纸的美。
师：（1）这是民间艺人在剪纸。
（2）这是剪好的各种图案，有十二生肖、动物、植物等等，人们在过新年或遇到喜庆的时候就会在窗户上贴上这些漂亮的剪纸。
（3）现在小朋友看到的是剪纸的基本步骤。

活

动

过

程

三、幼儿自由欣赏，互相讨论。
师：老师为你们准备了很多漂亮的剪纸，下面请小朋友们轮流欣赏，可以将你的发现和感受告诉同伴。
教师来回观察，倾听幼儿的谈话，适时加入到幼儿的谈话中给予引导。
四、幼儿操作。
师：老师为你们准备了很多材料，请小朋友自己选择，练习剪你喜欢的图形。
幼儿到美工区自主活动。

反

思

教学活动设计
活动名称
美工：红红中国印
活
动
目
标
1. 初步了解2008年奥运会会徽的内涵，感受其艺术美。
2. 对中国印感兴趣，尝试设计制作中国印。
活
动
准
备
1. 挂图：2008年奥运会会徽。
2. 幼儿操作材料、各种形状的泥块、木刻刀（塑料）、红颜料。
3. 大张展示纸、黑色记号笔。

活

动

过

程
一、说说2008年奥运会会徽。
1. 揭开会徽的“奥运五环”部分，引导幼儿观察。
提问：小朋友你们认识这个吗？
它是什么？
看到奥运五环你想到了什么？
2008年奥运会在哪里举行的？（揭开“2008北京’部分）
2. 出示会徽（京）字部分，引导幼儿观察。
提问：京像什么？
这个“京”和奥运五环组合在一起，成了什么？(2008年奥运会会徽)

活

动

过

程

二、介绍中国印。
1. 提问：请小朋友猜猜“京”字是怎样做出来的？
2. 了解中国印的制作方法。（玉石雕刻而成）
三、教师示范中国印的制作方法。
介绍工具，介绍操作过程，教师示范操作。
四、幼儿操作。
注意使用工具的安全。
五、交流分享。
幼儿相互介绍和欣赏自己制作的印章盖印。

反

思

教学活动设计
活动名称
手工：菊花
活
动
目
标
1. 在观赏、讨论的基础上，通过手撕花瓣表现菊花的基本形象和主要特征。
2. 养成收集整理的好习惯。
活
动
准
备
1. 菊花一盆。
2. 幼儿人手操作材料。
3. 剪刀、固体胶置于篓子内。

活

动

过

程
一、以愉悦的音乐引入主题。
播放音乐《秋天多么美》，激发孩子们的兴趣。
师：歌曲里唱到了什么？秋天还有什么美丽的景色呢？
二、出示实物菊花，引导幼儿观赏菊花，了解菊花的主要特征。
1. 师：瞧！这是什么？
有哪些颜色？形状怎么样？
2. 师：好！小朋友们观察得很仔细。今天就请你们和我一起来动手制作一盆漂亮的菊花，好不好？
下面请小朋友现看看老师是怎样来制作它的！
请小朋友注意在撕的过程中，慢慢地用大拇指和食指捏

活

动

过

程

住纸的两端一点一点地撕，不能用太大的力，如果你能撕得弯一点
就更好了，接下来用绿色做茎和叶，最后，先贴茎和叶再贴花瓣。
二、幼儿操作，师指导。
师：开始慢一点，手捏紧，一片一片地撕。
你撕得不错，继续加油。
三、展示幼儿的作品，进行总结。
师：××的花瓣贴得蛮紧凑的，××的花瓣撕得再细一点就更好了。
下面请小朋友将你的作品展示到美工区。

反

思

教学活动设计
活动名称
欣赏：向日葵
活
动
目
标
1. 引导幼儿欣赏向日葵的造型、色彩。
2. 引导幼儿感受向日葵的花朵向着太阳时的神态和长满葵花籽时沉甸甸的质感。
活
动
准
备

1. 凡高的作品《向日葵》挂图1幅，凡高自画像1幅。
2. 幼儿认识过向日葵。

活

动

过

程
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1. 师：老师给小朋友带来一幅画，小朋友看一看，上面画的是什么？
2. 幼儿议论后，师总结：上面画的是一只放在桌上的花瓶，瓶里插满了向日葵。
二、引导幼儿欣赏向日葵的色彩、造型。
1. 师：这幅画上的向日葵是什么颜色？看上去怎么样？
2. 幼儿议论，师总结:向日葵是向着太阳生长的，所以画成桔黄色。颜色深的向日葵已经成熟，颜色浅的向日葵还未成熟，正张着花瓣。在浅蓝色背景的衬托下，桔黄色的花看上去更鲜明、更欢

活

动

过

程

快，像太阳一样明亮。
3. 请小朋友再看一看，画里的向日葵的线条是怎样画的？看上去怎么样？
4. 幼儿议论后，师总结：线条简练，很有力，成熟的向日葵籽饱满，显得又大又重。未成熟的向日葵小一些，显得比较轻。
三、请幼儿用动作表达自己的感受和印象。
师：现在请小朋友用动作来表演，成熟的向日葵沉甸甸的，未成熟的向日葵的那种轻快感。
四、简要介绍画家、画种，结束活动。
1. 师：刚才欣赏的画叫《向日葵》，想知道是谁画的吗？
2. 师出示凡高自画像：这幅画的画家是荷兰人，叫凡高。他是世界上很有名的大画家。他画的这幅画叫油画，是外国人很喜欢的一种画。凡高在画的时候，很注意用简练的线条，鲜艳、明亮的色彩来表达自己的感受。
3. 师：小朋友也要向这位大画家学习，画线条要大胆、有力，色彩要鲜明，这样画出来的画才美丽。

反

思

教学活动设计
活动名称
手工：向日葵
活
动
目
标
1. 引导幼儿欣赏向日葵的造型、色彩。
2. 通过观察示意图，学折向日葵并剪贴茎叶、画花心。
活
动
准
备

1. 人手一份操作材料。
2. 人手一把剪刀、胶水数份，水彩笔。

活

动

过

程
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1. 师：上一次我们欣赏了凡高的作品《向日葵》，今天我们来学折向日葵，好吗？
2. 师：折之前我们先要学会干什么？（看示意图）
二、引导幼儿边看示意图边跟老师折。
1. 师：先剪下正方形折出对角线向里折成小正方形。
幼儿学折。
2. 师: 将角往反面中心折再反过来，用剪刀从中间往对角剪一大半，分别将8个角向边上折。
幼儿学折。

活

动

过

程

3. 师：反过来，将四个角向外折三分之二，再反过来就是向日葵了。
幼儿学折。
4. 师：用绿色材料撕成花瓣和花茎并粘贴。
幼儿学撕。
5. 师: 最后用水彩笔添画花心。
幼儿添画。
三、展示作品。
幼儿将自己的作品张贴与美工区，可带上照片贴与花心内，作品就活起来了。

反

思

教学活动设计
活动名称
绘画：秋游
活
动
目
标
1. 引导幼儿将感受到的秋天景色，用绘画表现出来。
2. 引导幼儿学会表现不同姿态的人。
3. 培养幼儿观察事物和组织画面的能力。
活
动
准
备
1. 自然角摆放稻穗、棉桃、水果，组织幼儿观察。
2. 有各种姿态的人物图片和供欣赏用的秋景图片。
3. 水彩笔、油画棒。
活

动

过

程
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，我们曾到过哪些地方秋游？秋游时我们看到什么？
幼儿议论、回答。
二、引导幼儿观察图片。
师：（出示秋景图）看这幅画，看看颜色，知道这是什么季节？很多人形容秋天是金色的秋天，就是说秋天是收获的季节，金色常用来描述秋天，多用黄色来画秋天风景。那天秋游时，小朋友都很高兴，有的在跑，有的在走，有的坐在地上休息，还有的在捡落叶……有各种姿态。（师出示有各种姿态的人物图片，幼儿观察。）

活

动

过

程

三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
师：你在秋游时看到印象最深的东西是什么？它们是什么颜色？用彩色笔画出来，大面积涂染时要用油画棒。
幼儿作画，师巡回指导。注意幼儿构思和画面安排。
四、展示作品。
师：请大家说说，哪一幅画出了我们秋游时的情景？哪一幅画用的颜色最能表现秋天的景色？

反

思