一年级体育公开课教案.doc

一年级体育公开课教案
“排排小火车”
教 材
1.排排小火车 2.小小饲养员

教 学

目 标
1、 通过排排小火车让学生都能学会站队(排成四路横队)。
2、 让学生在游戏中初步掌握跑的基本技术。
3、 提高学生认知能力和记忆力；提高奔跑能力，身体的协调性和灵敏发展体能。
4、培养运动兴趣，表现出人际交往能力与合作精神。

顺序

课的内容

指导与练习法
运动负荷
次
数
时
间
强
度

一
课堂常规：
1. 师生问好，检查服装
2. 宣布本课的内容及要求。
3. 热身活动。
情境导入：
1、 同学们，森林里住着许多小动物，有狮子，老虎，大象。。。。。我们一起去拜访它们，和它们交朋友！
2、 小动物模仿操（音乐，做各种模仿动物练习）
小猴子：抓耳挠腮
小白兔：蹦蹦跳跳
小燕子：双臂挥动
大狗熊：步履蹒跚

队形：自由站立

组织教法：教师讲出动物名称，学生作出相应动作，教师针对不足，加以纠正。

二
一、排排小火车
情境导入：
A、同学们见过火车吗？长长的火车是不是由一节一节车厢整齐的排列在一起而成的？今天，每个同学都是一节小车厢，我们一起来排成长长地小火车吧！
B、教师讲解站队的方法，进行示范。排成四路横队的方法：①将学生按高矮个排成四列横队，每一排即是一列小火车；②给每一排火车起一个便于记忆的名字：小蝴蝶、小蜻蜓、奥特曼、铠甲勇士。③每个学生对号入座，第一排排头即为小蝴蝶火车一号，后面依次二号、三号……二、三、四排方法同上。④让每个学生记住自己是哪一列火车，哪一节车厢。学生进行分排练习。教师注意观察，对出现的错误加以纠正。对练习当中易出现的问题和常犯错误进行讲解。

组织教法：

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
▲

注：低年级学生记忆和认知能力较差，采用排火车的方法可加强记忆力，学生基本都能准确无误的站好队。

三
二、 小小饲养员
游戏方法：
①将全班同学分成两组，每组再分成人数相等的两队间隔20米相对而站，中间画两个直径50厘米的圆圈。
②游戏开始后，圆圈左边的同学做饲养员，快速跑到中间圆圈拍一下地，表示放饲料，然后跑到对面拍做小鸡的第一人，退至小鸡组的排尾。小鸡组的第一人快速跑到中间圆圈拍一下地，表示吃饲料。然后跑至饲养员组拍第二人的手，退至饲养员组的排尾。依次进行，先完成的队获胜。

游戏规则：
（1） 在发令前和没有被拍着前，不得过线和抢跑。
（2） 途中必须完成放饲料或吃饲料的动作。

教学方法：
（1） 简单讲解游戏方法；
（2）组织学生进行游戏；

组织方法：

●●●●● → ⊙ → ●●●●●
（饲养员） ← ← （小鸡）
○○○○○ → ⊙ → ○○○○○

四
结束部分：
1. 导语：一天过得真快，现在森林里的小动物们都要回家睡觉了，我们一起去看看他们怎样睡觉的吧。
2. 放松操：根据语言环境和提示，同学们发挥想象力和创造力，作出小动物休息的动作，放松身心。小白兔：蹦蹦跳跳的回家了。
小山羊：悠闲自在的走在回家的路上
大灰熊:笨拙的回到自己的家中。小花猪：已经睡着了……
3. 小结：今天主要学习的是四列横队的站法，通过排排小火车，提高了同学们的学习兴趣，达到学会站队的目的。
4. 师生再见，宣布下课。
队形：自由站立

组织教法：教师领做引导学生练习

预计心率： 130次/分
练习密度： 20---30%
课后小结：