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从词语的角度赏析句子的方法
教学背景：
在通读感知课文的基础上，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，是新课标的要求。因此赏析是初中语文学习的重点，而从不同的角度赏析句子是实现过程与方法目标的一种方式，初一学生在理解和学法上还有些困难，因此在方法上还要进行点拨。
教学目标：
1、 通过观看视频解决从语言运用的角度赏析文章。
2、 通过分析、总结从词语的角度赏析句子的方法。
教学重难点：
1：学生掌握从词语的角度赏析句子的方法。
2：学生能灵活运用从词语的角度赏析句子的方法解决问题。
教学时间：
教学过程：
一、 谈话导入
从词语的角度赏析句子是初中学习的重点，作为我们初一学生学习时觉得无从下手，今天我们就来学习从词语的角度赏析句子的方法。
二、 赏析句子从哪些词语入手呢？
首先要理解从哪些词语入手，这些词语分别是动词，形容词，副词，拟声词，叠词等，准确的运用这些词语，会让平淡的句子增色添彩，韵味无穷。
你了解这些词语吗？让我们来明确一下：
动词能准确地抓住事物的动态.
形容词则能生动传神地刻画所要描写的对象的状态.
副词则强调了所要描写的事物特点.
拟声词是摹仿自然声音构成的词。准确地使用拟声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强.
叠词运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象.
那么怎样抓住这些词语赏析句子呢？
三、 例题讲解
1、 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
首先让我们找出赏析点，圈画出“扫开”“露出”“支起”“撒些”“系”“牵”“走”“拉”“罩”九个动词，其次，思考动词的作用，“准确生动而又极有层次地”，然后写出这句话的内容，最后在整体感知全文的基础上，写出表现了谁的什么情感。综合起来就是“这个句子中“扫开”等九个动词的运用，准确生动而又极有层次地写了雪地捕鸟的全过程，表现了孩子们捕鸟时紧张等待、充满希望及小心谨慎的情景。”
过渡：这是从动词的角度赏析句子，接下来我们再来看一个句子。
2、 碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子。
在这个句子中，我们还是从赏析点入手，圈画出“碧绿的”“光滑的”“高大的”“紫红的”“ 肥胖的”“轻捷的”这些形容词，结合形容词的作用“生动形象”，然后
看这个句子写了什么内容，最后表达了谁的什么感情。综合起来就是“这个句子中“碧绿”等形容词的运用，生动形象的写出了百草园的美丽，表达了“我”对百草园的喜爱，赞美之情。”
四、 方法总结
通过从动词、形容词的角度赏析句子，类推出从词语的角度赏析句子的方法，即
第一步：阅读句子，这个句子中运用了哪些词语
第二步：写出这些词语的特点作用
第三步：写了什么（文本的主要内容）
第四步：表达了谁的什么感情（赏析句子前一定要整体感知）
遇到此类题目可以直接用这种方式来解决。
五、 巩固练习
1、最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻云，仿佛要一直钻透蓝天。
2、蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡的飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。
3、 从沉思中猛醒的我只得随车而去，然而心却是留在胡杨林中，迟迟难归。
4、先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎把伞撑着。
用从词语的角度赏析句子的方法指导这几个句子的练习，从而达到了巩固练习的目的。