倒数的认识习题设计.doc

《倒数的认识》练习题设计
商州城关第二小学 赵引秀
【教学内容】人教版义务教育教科书六年级数学上册第28-29页。
【教学目标】
（一）知识与技能：
1．理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能熟练准确地写出一个数的倒数。
2.知道“0”没有倒数，“1”的倒数还是“1”。
（二）过程与方法：通过独立思考、小组合作、展示质疑，在探索活动中，培养观察、归纳、推理和概括能力。
（三）情感态度与价值观：在知识获取过程中，培养学生激情投入，阳光战示，全力以赴，挑战自我的能力，提高学生学好数学的信心。
【教学重点】理解倒数的意义，学会求倒数的方法。
【教学难点】熟练正确的求小数、带分数的倒数，发现倒数的一些特征。
【习题设计】
1.填一填。
（1）乘积是（  ）的（   ）个数（     ）倒数。
（2）a 和b互为倒数，那a的倒数是（  ），b的倒数是（  ）。
（3）1的倒数是（ ），（ ）没有倒数。
（4）一个真分数的倒数一定是（              ）。
（5） 的倒数是（ ），0.12的倒数是（ ），的倒数是（ ）。3的倒数是（ ）
（6）a×=b×=c（a、b、c均不等于0），把a、b、c这三个数由大到小排列是（ ）。
（7）（ ）的倒数是最小的两位数，（ ）的倒数是最大的一位数。
（8）与它的倒数的和是（ ），与它的倒数的积是（ ）。
2.辨一辨
（1）是倒数。 （ ）
（2）所有自然数都有倒数。　　　　　　　　　　 　 （　　）
（3）因为+ =1 ，所以和互为倒数。 　 （　 ）
（4） 如果一个分数的倒数大于原分数，这个分数一定是真分数。（　　）
（5） a是一个整数，它的倒数一定是 。　 　　　 （　 ） 
3.说出下列各数的倒数。
9 1.2 0.75 2
4.拓展题：两个连续奇数的倒数的差是，这两个连续奇数的倒数是多少？