【知识梳理】第一单元第三节把握青春节拍.doc

第一单元 让青春充满活力
第三节 把握青春节拍

1、男女生正常交往的有什么重要意义？
①男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活，这对我们的成长有很大的帮助。
②通过交往彼此了解、熟悉、神秘感也会随之消失，有利于心理健康。
③男女生交流可以相互取长补短、促进自我完善。
④男女生之间的交往，往往会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。

2、怎么认识异性效应？
异性效应是指异性间的良好交往会满足人的心理需要，使人产生愉悦的情绪体验，使群体更和谐融洽。

3、男女生交往的艺术有哪些？
①讲究交往的艺术，遵循交往的规则，相互尊重，相互理解，
②既要活泼开朗、热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便；
③要学会尊重异性；
④要保持纯洁的友谊，态度要自然大方。

4. 青春期异性交往的五条原则是什么？
答：公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性。

二、重点知识归纳及讲解
本课的主题是同伴交往，在同伴交往中，初中生面临着两个最紧迫的问题：
一是围绕什么是真正的友谊而产生的找寻培养的需要与困惑；二是围绕如何与异性同学交往而产生的性别角色认同和情感需要及困惑。后者反映的是男女生交往问题，更重要的是反映了学生性别意识形成以及青春期的情感发展。
在男女生交往的问题上，学生正在经历性别角色社会化的过程。因此，男女生交往中的首要问题是如何促进男女性别认同，即男孩要有男孩的样子，女孩要有女孩的样子。好的教育应该能够促进学生的性别意识的发展，而不是人为阻隔学生性别意识的正常发展。所以，要让学生充分了解性别间的差异，学习彼此的长处，扩大交往的范围，提高交往的能力。其次，伴随着性别意识的发展，初中生在交往中普遍表现出来的是男女生之间的隔阂，男生只跟男生玩，女生只与女生说话。这使得该年龄段的学生就性别角度而言交往面变窄，并且导致对正常的男女生交往过于敏感，不利于学校人际氛围的和谐发展。因此，必须倡导积极的男女生交往。第三，如何看待男女生交往中可能产生的爱慕之情，这是学生面临的有一个难题。对此，需要正面引导学生，学会接受，学会辨别，学会调控，从而做出负责任的选择，进行正常的男女生间的交往。

1、辩证的分析男女生应不应交往。
据报道，在不久的将来，各中小学的课间操将会被取消取而代之的男女生合跳交谊舞。此论一出，引起了轩然大波。部分学生认为此举有利于丰富学生业余生活因而双手赞成，而一些家长却认为这样会导致学生早恋等不良后果，因此坚决反对。双方各执一词，互不退让。
男女生究竟应不应该交往，又应如何交往，这个话题再次被推上风口浪尖。其实，男女生之间的正常交往无可厚非，在交往过程中，把握好度，那么所谓的问题，也就迎刃而解了。
2、男女生交往的意义。
在日常学习、生活中，我们总要与异性同学交往，这是我们生活的一部分。男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活，这对我们的成长有很大的帮助。
（1）男女生平日在校学习交往，是一个相互学习的过程，男女生天生的不同性格在一定程度上决定了他们处理问题思维方式等很多的不同，男女生在思维、性格等方面都有自己各自的优势，因为在交往中，大家可以取彼之长补己之短，互相学习，共同进步。但总体上看勇敢、宽厚、坚强、有责任感的男生和热情、温柔、细心、善良、善解人意的女生最受异性同学的欢迎，这也会帮助我们同学不断的自我完善，按照受欢迎的标准来塑造自己，使自己不断完善，不断成长。
（2）另外，学会如何处理自己与异性同学的关系也是我们认识社会、增强能力的一个过程，因为第二性征的出现，原本熟悉的男女同学也会变得生疏起来，似乎蒙上了一层神秘的面纱。这时如果男女生能常在一起学习、活动，通过交往彼此了解、熟悉，神秘感就会随之消失，有利于心理健康。所以说男女生的正常交往是值得肯定的。
（3）总体上说，男女生也有各自的劣势，比如男生比较急燥、粗心，女生则比较柔弱，正因为如此，男女生之间需要合作，有句话叫做“男女合作，干活不累”，而男女生在性格上互为补充，互为映衬，才构成社会最美妙的图画。并且，男女生之间的友好交往，往往会激发他们内在的积极性和创造性，提高学习和活动效率。这就是奇妙的现象，就是异性效应，就是指异性之间的良好交往会满足人的心理需要，使人产生愉悦的情绪体验，使群体更和谐融洽。
3、男女生交往的艺术。
讲述男女生交往的原则。
男女生的交往不仅是正常的，而且是必要的，有益于青少年的身心健康。心理学的研究和实际观察发现：青春期交往范围广泛，既有同性知己，又有异性朋友的人，比那些缺少朋友，或只有同性朋友的人的个性发展更完善，情绪波动小，情感丰富，自制力强，心理健康水平较高，容易形成积极乐观、开朗豁达的性格。拘谨、畏缩，妨碍青少年男女之间的交往；过分热情、随便，又显得轻浮，不庄重，同样是不可取的。那么，怎样才是正确的异性交往方式呢？
在与异性交往的过程中，我们要讲究交往艺术，遵循交往的规则，相互尊重，相互了解，这样才能获得异性同学的好感，成为受欢迎的人。
第一，注意交往方式。青少年男女以集体交往为宜。课堂上的讨论发言，课后的议论说笑，课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往的机会，使一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，也满足了与人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体气氛中。在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练……这就使我们在吸收众人的优点的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一异性而发展一对一的恋爱关系。集体交往，家长放心，老师支持。集体交往的形式多种多样，如兴趣小组、科技小组、学习小组等。集体活动也是丰富多彩的。如娱乐、游戏、竞赛、旅行、小发明、小制作等。
第二，把握交往的尺度。男女生在交往时，既要活泼开朗、热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便。对方约你一同参加某项活动，如听音乐、看电影、观画展、逛书市，这是正常的、公开场合的两性交往，完全可以大大方方地约会。女孩子应端庄、坦荡，不使对方产生误解和非份之想；男孩子要沉稳、庄重，尊重对方。一般异性之间的最佳距离是0.75～1.50米，这样能让对方感到友好和热情，又不会引起对方的紧张。每个人都有自己的空间，尤其是女性，“自我空间感”比较强烈。如果男生与女生靠的太近，或互相挤来挤去，女生会反感、不愉快。假如两人互有好感，相处愉快，约会的次数会增多，每次约会的时间会延长，直到两人难舍难分，恨不得每时每刻都和对方在一起。这时一定要注意适可而止，不能占用对方太多的时间，不能因为两人的约会，使一方或双方无法集中精力学习，无暇与家人、同学、亲友相聚。必须有所节制，减少单独在一起的次数、时间、见面时多谈谈学习上的事情，使双方的感情降温。
第三，人们都希望能得到他人的尊重，在男女生的交往中，尊重尤其重要。尊重异性的同学才能得到异性的尊重。所以说不要取笑别人的缺陷；说话不要带“脏”字；不要随意开玩笑随意打闹；不要动不动就拍人肩膀；他人不在的时，不要乱翻他人的东西。
为防患于未然，对于抱着谈情说爱为目的的约会，最好婉言谢绝，让对方明白你的心思，放弃对你的追求。但要注意方式方法，不可伤害对方的自尊心。对于纠缠不休，甚至威逼诱吓的人，就要请家长、老师、同学、朋友们帮助处理。只要把握住与异性交往的尺度，诚恳对人，热情大方，自尊自重，便能处理好与异性的关系，以自身良好的修养和品性赢得异性的尊重和友情。
当然，同学交往要保持纯洁的友谊，与异性同学相处态度要自然大方，故作姿态往往会让人感到别扭，过分羞怯又会导致交往障碍。
三、难点知识剖析
正确看待，中学里同学之间接触，有点好感是很正常的事情。不必要过分地夸大！因为随着年龄的增长，同学之间开始注意异性，既胆怯、神秘又好奇，有接触的愿望，这是很自然的，符合初中阶段心理、生理的正常现象。
1、异性相吸并非爱情。
首先，每个人必须清楚的知道这一点：异性相吸并非爱情。有些处于青春期的中学生，一方敬慕另一方的才能，也很喜欢每天都能见到他的身影。有些人认为这就是恋爱，实际上这是异性相吸，并非是爱情。少男少女对异性的爱绝大多数以单相思的形式表现出现。青春期最初那种弥散性的爱有时也可能逐渐凝聚，而聚焦在某个特定的异性身上。然而，在大多数情况下，他们对这个钟情的异性只是在心中暗暗地思恋着，关注着，却不会轻易地采取任何表达感情的行动。在这种情形下，有的借日记抒发自己的感情，倾泄自己的烦恼；有的则尝试写信来表达爱心，但也多半是写了又撕，或写了却一封也未寄出去过。

异性相吸并不是爱，好感也不等于爱情，两者之间存在着很大的距离。中学时期同学间的“爱情”，实际上绝大多数是友情，同学之间的真诚友谊是可贵的，应该保持，没有必要断交。不过在交谈时要保持一定距离，尽量不要单独相处。相处时，不要表现出过分的亲热感。这样，就不会引起不必要的误会。
有些少年人不满足于只在心中纺织美妙的春梦，而想在实际中去体验那奇妙的感情。这就产生了所谓“早恋”问题。
“早恋”是一对少年男女以一对一的形式表现的恋爱行为。这里的“早”是说恋爱双方在年龄上均是未成年人。我们的父母、老师不赞成早恋是因为：
第一，早恋感情肤浅，与真正深厚的爱情并不是一回事。
调查了个别班的早恋学生喜欢对方哪些地方，得到的回答几乎是“漂亮”“活泼”“待我好”等，几乎没有人提到对方的性格、意志或人品。这种只从外表看人，只从外部吸引力出发而产生的所谓“爱情”，和真正的爱情相距甚远。
第二，“早恋”的感情和行为是不严肃的。早恋者对自己和对方缺少责任感，更反映了它的不严肃性。
从早恋者的心理健康来说，“早恋”当然能给当事的男女双方带来感情上的满足，他们会感受到难以抑制的激动和快乐，满足对异性爱的渴求。但是，必须看到，早恋所带给少年男女的快乐不仅是短暂的，而且根本补偿不了由此带来的苦恼。
2、学会自我控制。
青春时期尤其要锻炼自我控制能力，正确处理与异性的交往问题。按照性心理的发展规律，一般进入十五、六岁的青少年都会出现初恋的情感，但每人对此情感的处理各不一样，究其原因之一，就是自我控制能力的差异。那么怎样才能提高自我控制它力呢？
（1）提高认识。
人的意志力与人的认识密切相关，人的认识越高越能节制自己。某校一个高材生，因遇上一位漂亮女孩而一见钟情，成天沉醉在不切实际的幻想中，模仿着影视中的种种谈情说爱的生活方式，他没有钱，便谎称买学习资料骗取父母的钱，被父母发现而拒绝给钱时，就开始偷家里的钱来满足“谈恋爱”的需要。为此，他的学习成绩急剧下降，成为全年级的落伍者。在教师、父母、同学的帮助下，他醒悟了，悔恨不已。他说：“在各种条件尚未成熟的时候，我过早地惊动了初恋的情感，它带来了甜美，更带来了苦涩，确实是苦多于甜，我再不能这样下去了，我要果断地把这一切深深地埋在心底，在我尚未领略人生真谛时，决不再恋爱。”这个事例说明了那位高材生起初没有能克制自己的恋情，以后越陷越深，做出了明知故犯的错误行为。当他醒悟时，是坚强的自制力使他迷途知返，提高了对人生真谛的认识，使他从不能自拔的境地跳了出来。
（2）增强行动的目的。
一个人真正认识到所做的每件事的目的以后，就能产生各种克服困难的决心和勇气。意志的目的性强，意志力就大。某校一位高二女生，对同班的一位三好男学生产生了恋情，从他的外貌到内在气质都非常着迷，一天见不到他就茶饭不思，坐卧不宁，她为自己的痴情而惊讶。但她十分明白现在的社会角色是要专心致志地学习文化和技能，倘若现在沉缅于恋爱，必定分散自己的精力，同时也打扰了他人。她暗示自己“决不能向他表露心迹”。于是她寻找转移升华自己的恋情的途径，她爱好文学，经常写作，撰写中常把他作为原型偶像加以描述，宣泄美好的情感。这个事例说明了这位女生对恋情处理的目的十分清晰，始终保持清醒的头脑，因此，她不仅自我控制能力强，而且找到了恰当的途径，升华初恋的情感。
（3）积极主动锻炼意志。
人的意志是锻炼出来的。能否在感情冲动时保持最大的自制力，对青少年是一个重大的考验，是最好的锻炼机会。在对某个异性产生好感时，是否急于写求爱信；在接到异性伙伴求爱信时，是否立即幽会；在性冲动时，是否急于自慰；在观看影视中有谈情说爱镜头时，是否立即仿效付诸行动等等；所有这一切，都需要克制感情冲动，善于调节自己的行动。这种时刻正是锻炼的好机会，经受了这样的考验，自我控制能力就得到了锻炼，意志就能坚强起来。正如高尔基所说：“哪怕是对自己的一点小的克制，也会使人变得坚强有力。”
同学们！你的人生之路才刚走几步，在这几步中你可能发现了你喜爱的鲜花（注意这朵花还没开放），于是你说：“你就是世界上最美的鲜花，你是我的唯一，我的生命里只有你，如果失去你，我就没法活！”老师奉劝你，且莫急着说出这种绝对的话来。
请你最好走得再远些，到更多、更大的花园去看看——最好，是去世界各地的大森林里看看，逛了一大圈之后，你再做出选择也不迟。
你目前最好学习些关于花的知识，思考些关于花的问题，假如你心急火燎地抱了束美丽的鲜花回家，却不懂得怎么呵护它——你不知道它的生长规律，你不知道它需要什么营养，甚至你将它栽在哪儿都不知道，结果害得它很快地生病甚至是夭折，你怎么对得起它呢。生命只有一次，因而这朵还没开的花最需要的是放在花园里让它慢慢绽放。学会欣赏它，爱护它，而不是采摘它。到了你能为自己，为他人负责，能养起这美丽的鲜花时，你再来连花盆一起带回家吧。我们正处于人生最美妙的青春期，请你努力学习，不要因为贪恋一朵花而错过了整个花园的美妙景色！请大家珍惜这明媚的春天。
四、知识网络
男女生交往的艺术
把握青春节拍
男生和女生
男女生交往的原则

男女生交往的艺术和方法
男女生正常交往的益处

异性效应
交往得当，身心健康
方法正确，开心快乐