三年级英语上导学案4.doc

三年级英语导学案
授课年级
三年级
学科
英语
授课教师
陈宁
课时
共 1 课时
第 1 课时
课 型
综合问题解决课
多媒体使用
一体机 光盘
授课时间

课 题
Lesson4 Numbers 1-5
教材分析
本课是第一单元的第四课，主要教会学生能听懂、会说和认读下列数字：one,two,three,four,five。学生能够了解名词的单数形式和复数形式。学生能理解如何用下列语句问候他人：Hi.My name is ____.What’s your name? My name is ___.How are you? Nice to meet you.学生能理解指令：Go！Stop！学生会唱歌谣：One book, two books
学生分析
学生经过一个单元的学习，基本上已经走向英语学习的正规化，对英语的学习产生了浓厚的兴趣，学习积极性较高，但是英语学习方法还需要再培养。
教学目标
知识与技能
1、学生能听懂、会说和认读下列数字：one,two,three,four,five。
2、学生能够了解名词的单数形式和复数形式。
3、学生能理解如何用下列语句问候他人：Hi.My name is ____.What’s your name? My name is ___.How are you? Nice to meet you.
4、学生能理解指令：Go！Stop！
5、学生会唱歌谣：One book, two books
过程与方法
在师生的交谈中让学生掌握知识，并培养学生的英语兴趣。
情感态度
与价值观
培养学生良好的英语学习习惯和正确的学习方法。
重难点
重点
1、学生能听懂、会说和认读下列数字：one,two,three,four,five。
2、学生能够了解名词的单数形式和复数形式。
3、学生能理解如何用下列语句问候他人：Hi.My name is ____.What’s your name? My name is ___.How are you? Nice to meet you.
难点
学生能理解如何用下列语句问候他人：Hi.My name is ____.What’s your name? My name is ___.How are you? Nice to meet you.
教学方法
讲授、合作交流、练习
教学准备
词汇卡，录音带或教学光盘
教学过程设计
教学环节
教 师 行 为
期望的学生行为
时间分配
媒体应用
创设情境
导入新课
1.Greeting:问候学生Hello!How are you?
2.播放歌曲How are you?。
3.边举起词卡，边读出单词。
4.指着book/chair/desk 问：What’s this？
1、学生尝试回答。

2、学生听歌。
3、学生跟读。

4、学生用It’s a _____.回答。

5分钟

新知呈现
Presentatin
1、How many?
把one,two,three,four,five写在黑板上并进行介绍。
1、在每个单词旁边写下阿拉伯数字1-5，手指每个单词，教师朗读。
2、教师举起手指，帮学生一起数。
3、举起教科书，和全班一起从1数到5。强调复数books词尾的s。
1、学生跟读，重复几次。

2、和老师一起数数。
3、和老师一起数数。学生理解复数。
12分钟

合作交流趣味操练 Practice
1、播放录音One book, two books。
2、播放歌谣两次。
3、播放第三次。
1、学生听和欣赏。
2、学生打开书跟唱。
3、学生尽力跟唱。
8分钟
多媒体
新知呈现
Presentatin
介绍新概念Nice to meet you.
1、用汉语向全班解释：当第一次遇见某人是，应该说Nice to meet you.慢慢重复Nice to meet you.
2、播放第3部分录音。
3、复习每个话框内容，解释其含义。

1、学生跟读数次。

2、学生跟读。
3、让一个自告奋勇者到前面来，教师伸出手和学生做这个对话。
12分钟
多媒体
合作交流趣味操练 Practice
走步！停止！做游戏“Go! Stop!”
学生听指令做动作，并与老师做简单对话练习。
2分钟

总结测试达标Sum-up/ Homeworksion
用实物练习数数。
学生说出并大声的读出本节课所学数词。
1分钟

板书
设计
Lesson4 Numbers 1-5
one book
two books --- Nice to meet you.
three books --- Nice to meet you, too.
four books
five books
课后
反思

教科组
审核修
改意见
审核人：

年 月 日