绘画活动说课稿.doc

大班美术活动《漂亮的蝴蝶》说课   
各位领导、各位老师，大家下午好，今天我说课的内容是：大班美术活动《漂亮的蝴蝶》。
一、 说教材 
美术活动是幼稚园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术爱好，使幼儿初步具有感受美和体现美的能力。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发爱好；赋予幼儿满足感和成就感。  蝴蝶是幼儿常见的、爱慕的一种昆虫，许多幼儿均有过抓蝴蝶的经历。漂亮的蝴蝶能让幼儿感受到美，体验到美，能激发幼儿产生体现美的欲望。此内容非常符合大班幼儿的年龄特点，因此我选择了这一教学内容来教学。  通过欣赏范画中漂亮的蝴蝶，激发幼儿画蝴蝶的欲望。
二、 说教学目的： 
活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我设计了如下3个目的：  1、引导幼儿学画正面蝴蝶的基本外形特性，并用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。  2、尝试用冷暖色对比的措施涂色装饰。 3、通过绘画活动，提高幼儿的动手操作能力。 
三、 说教学重点与难点 
根据活动目的，我把活动的重点放在学习画正面蝴蝶和用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上，活动的难点是：规定幼儿尝试用冷暖色对比的措施给蝴蝶翅膀上的图案涂色。 
四、 说活动准备 
为了更好地服务于本次活动目的，完毕活动内容，我做了如下准备工作： 
1、范画一幅。画蝴蝶的环节图 
2、 油画棒、勾线笔、素描纸幼儿每人一份 
3、《交游》的音乐磁带一盒，录音机一台。 
五、 说教法 
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”根据我班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观测、比较法，直观法，讲解示范法。 
1、 观测、比较法，直观法：由于大班幼儿的思维具有明显的详细形象性特点，属于经典的详细形象性思维。从幼儿认识事物的特点来看，以看挂图，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习爱好。 
2、讲解示范法：讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要环节 
六、说教学流程 
1、导入。在导入环节中，我运用“郊外的花丛引来了许多蝴蝶在飞舞，进行导入，激发了幼儿想看蝴蝶的欲望。 
2、引导幼儿观测蝴蝶的外型特性，对称的花纹，比较花纹的颜色。
第二个环节让幼儿伴随音乐节奏去看蝴蝶，引出范画，引导幼儿对蝴蝶进行观测，比较。通过观测，幼儿可以对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，深入拥有感性认识，在老师的讲解下，幼儿理解了蝴蝶的基本外型特性，懂得蝴蝶有两对翅膀，一般靠近头部的这对长得更宽敞，而靠尾部这对长得更窄小。蝴蝶翅膀上的花纹是对称长的，也就上说两边的花纹是同样的。头上有一对触角，腹部有6条细细的腿。通过引导幼儿观测、比较图案的颜色，引出冷暖色。告诉幼儿红色、黄色是暖色，蓝色、绿色是冷色，像这样一种暖色花纹，一种冷色花纹放在一起，看上去非常鲜艳，对比很明显，也很漂亮。像这种涂色措施叫冷暖色对比涂法。 
3、 出示画蝴蝶的环节图，激发幼儿的绘画欲望。 
4、 幼儿绘画，老师巡回指导，启发幼儿设计出与众不一样的花纹。 
5、 评价并展示幼儿作品。 
6、 告诉幼儿有机会要跟父母一起去看蝴蝶展。     
7、 活动延伸：
给画面添画。  我的说课到此结束，局限性之处，请各位领导、各位老师指正。
大班美术《漂亮的蝴蝶》讲课稿
一、活动目的 
1、 引导幼儿用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。 
2、 通过涂色活动，提高幼儿的动手操作能力。 
二、 活动重点：
学习用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上。      
活动难点：
规定幼儿尝试用冷暖色对比的措施给蝴蝶翅膀上的图案涂色。
三、活动准备：
1、范画一幅。 
2、 水彩笔、打印好的没涂色画幼儿每人一份。 
3、蝴蝶图片、音乐。 
4、《漂亮的蝴蝶》课件 
四、活动过程：
1、谈话导入 
老师（播放背景音乐，播放《漂亮的蝴蝶》课件）：“春天来了，花儿都开了，漂亮的蝴蝶便成群结队地出来嬉戏了。它们飞啊飞啊，飞到了我们幼稚园。小朋友们快看，它们多漂亮啊！你们想不想把漂亮的蝴蝶画下来呢？”
（幼儿回答） 
老师：“那好，下面我们就一起来涂漂亮的蝴蝶。”
2、老师引导幼儿观测蝴蝶图片，着重强调蝴蝶的对称性。      
老师：“小朋友们先看一看，这些蝴蝶是由什么图形构成的呢？它们的花纹又是怎么排列的？它们的身上均有些什么颜色呢？”
（幼儿回答） 
老师：“小朋友们说得真好。这些蝴蝶呀均有个共同的特点，你们看看是什么呢？大家注意看它们左右两边的翅膀有什么相似的地方。”
（幼儿回答）    
老师：“对了，它们两边的翅膀是同样的，蝴蝶呀均有这个特点，左右两边是对称的。小朋友们在涂色的时候就要注意这点。” 
四、 老师引导，幼儿上色。 
老师：“小朋友们觉得这只蝴蝶漂亮吗，蝴蝶目前还不漂亮，需要我们给它涂上好看的颜色。大家先想一想，要涂什么颜色才能使蝴蝶漂亮，鲜艳。
（幼儿大胆设想）    
老师：“小朋友们想得很好，不过大家在涂的时候一定要注意颜色的搭配，什么颜色和什么颜色配在一起才好看，还要注意冷色和暖色以及同类色的运用。”
（幼儿涂色，老师指导，并鼓励幼儿运用多种颜色，多种方式涂色） 
五、 总结评价，结束活动。 
老师对幼儿的作品进行评价，并播放背景音乐，让幼儿互相欣赏作品。 
六、延伸活动：给画面添画