听泉教案新版.docx

听泉教案
一、教学目标
1. 理解并掌握听泉的基本概念和技巧。
2. 培养学生的听觉敏感度，提高他们的听力水平。
3. 培养学生的观察力和思维能力，以及对自然和音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学准备
1. 播放设备：音响、音乐CD或音频文件。
2. 指导材料：推荐一些以泉水、瀑布声等自然音乐为主题的音乐作品。
三、教学过程
1. 引入：首先，教师可以通过放一段镜头静止的泉水视频或播放一段泉水声音来吸引学生的注意力。然后，教师可以简单介绍听泉的概念，即通过倾听泉水声音来获得放松和宁静的感觉。
2. 讨论：让学生分享他们对泉水声音的感受和想法。引导他们描述泉水声音的特点和对自己的影响。鼓励学生思考为什么泉水声音能带来宁静和放松的感受。
3. 听泉练习：提供一段泉水声音的录音或音频文件。教师指导学生集中注意力，关闭眼睛，专心倾听并体会泉水的声音。帮助学生感受泉水的流动、气泡的形成和破裂，以及水流的轻盈和连续性等特征。
4. 分组实践：将学生分成小组，每个小组都配备一段泉水声音录音。让小组成员轮流坐在音响旁边，闭上眼睛，其他组员播放泉水声音。坐在音响旁边的学生要靠倾听泉水声音来描述泉水的特点，并试图给出一些形容词和象征性的描述。通过小组讨论，共同分享和理解。
5. 感官联想：除了听觉外，泉水声音还能唤起人们的其他感官。教师可以设计一些与泉水声音相关的活动，让学生通过感官尝试来联想和表达。例如，学生可以描述泉水声音在他们脑海中唤起的图像、味道、触感或情感等。
6. 听音乐：引导学生欣赏以泉水、瀑布声等自然音乐为主题的音乐作品。教师可以播放一些经典作品，如德沃夏克的《斯拉夫舞曲》第8号，贝多芬的《第六交响曲》中的第五乐章等。教师可以让学生在听音乐时，想象自己置身于一片宁静的山谷或瀑布旁边，并尽可能多地感受音乐所呈现的自然景象和情感。
7. 总结：在课堂的最后，教师可以帮助学生总结他们在听泉练习和音乐欣赏中获得的体验和感受。鼓励学生分享他们对自然音乐的理解和对音乐艺术的欣赏。
四、教学扩展
1. 继续研究：引导学生进一步探索自然音乐和音乐艺术的相关知识，学习更多涉及泉水、瀑布声音的音乐作品，进一步培养他们的音乐欣赏能力。
2. 创作：鼓励学生自己创作一段以泉水声音为主题的音乐作品。可以使用各种乐器或音频工具，将泉水声音与其他乐音进行组合，并通过音乐传达出自己对泉水声音的理解和感受。
3. 探索其他自然声音：引导学生进一步倾听和观察其他自然声音，如鸟鸣、风声等，并通过比较分析，培养他们对自然声音的感知能力。
五、课后作业
1. 学生可以选择一段泉水声音录音，并写一篇感受和体会的作文，表达出自己对泉水声音的理解和感受。
2. 学生可以继续探索其他自然音乐，选择一首自己喜欢听的音乐作品，写一篇音乐欣赏感受的作文。
六、教学评估
1. 教师观察学生在听泉练习和音乐欣赏过程中的参与度和专注度。
2. 收集和评估学生完成的课后作业，了解学生对泉水声音和自然音乐的理解和感受。
以上是一个以“听泉教案”为主题的教学设计，通过引导学生倾听泉水声音，探索和欣赏自然音乐，旨在培养学生的听觉敏感度和对自然和音乐的热爱和欣赏能力。通过这样的教学活动，学生可以在轻松愉悦的氛围中提高他们的听力水平，培养观察力和思维能力，进一步丰富他们的美育素养。