禁毒教案新版.doc

1.爱惜生命
教育目的：
1、借助本次活动，理解毒品知识。
2、深刻认识、理解毒品等社会问题对个人乃至社会发展带来的危害。
3、学习某些防止和抵制的措施和措施，从生理和心理上建立和巩固对毒品等恶习的防线，爱惜生命，远离毒品，完善人格，增进自我的健康成长。
教育过程：一、引入
腾飞中也“阴暗”(视频：播放——改革开放后，中国的腾飞面貌。)班主任：改革开放中国经济大跨步的走向世界，昂首行进在科技之林。在吃饱喝足后，人民精神生活又有了新的向往和梦想。怎样释放休闲的激情和苦闷?于是某些娱乐场所酒吧、舞厅、迪厅成了精神栖息的家园，可是这里往往隐藏着享乐主义的精神垃圾——毒、赌、色，这些堪称摧毁一种人思想意识和精神的“糖衣炮弹”!今天我们先来认识第一颗令人生畏的“炮弹”——毒。下面我们掌声欢迎主持人上台为我们主持这次主题班会!(班长仇玉柳上台)
二、认识——毒品真面目
主持人：几斤烟土可使一种民族沦为亡国奴,真可谓触目惊心,悚人毛发。它究竟是什么样子的?人们竟会被它所支配，驱使左右，乃至俯首称臣。下面我们就一睹它的容貌。
同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢?毒品均有那些呢?
(一)毒品的种类简介。
根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他可以使人形成瘾癖的麻醉药物和精神药物。
(三)毒品的成瘾性简介。(给学生读有关吸毒者的故事)
毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以获得快感，或防止出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。
(四)讨论，交流体会。
1.理解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。
2.让学生自由发言。
(五)让学生理解防毒的措施。
1.问：当有人向你提供毒品时，你会怎样做?(学生发言。)
2.防毒有五种措施：一是直接拒绝;二是找借口溜走;三是提出反意见或转移话题;四是秘密报案(偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110);五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。
三、结束语
2.怎样抵制毒品，健康成长
教学目的
1、通过案例分析，学生活动，让学生理解青少年吸毒的原因。
2、让学生学会怎样抵制毒品，用健康对的的观念引导自己健康成长。
教学重点
怎样抵制毒品，健康成长。
教学过程
一、导入新课
师：我国目前吸毒人员数量较多，并且呈低龄化的趋势。通过前面的学习，我们懂得毒品对我们有百害而无一利，因此，让青少年愈加深刻地认识毒品的危害，对于提高青少年的抵制毒品的意识就显得至关重要。
二、讲授新课
(一)青少年吸毒的原因漫画赏析：朋友之间的(课件展示)(请同学从中归纳原因)
案例二：据江苏某戒毒所记录，在不法分子的引诱下，因好奇而吸毒的青少年占收治人员的45%。昆明市强制戒毒所曾调查过205名25岁如下的的吸毒原因，成果因“好奇”吸毒的约占70%。
案例三：罗琦9岁时，父母离婚，她与外婆一起生活，连妈妈都很少见到。13岁喜欢上霹雳舞，辍学进了一种私人组织的歌舞团。1992年，17岁的罗琦独自到北京闯天下，很快成为一种乐队的主力歌手。次年，因与人争执，左眼被打瞎，仅仅两个月后，她就以一首《选择坚强》，重新回到歌坛。合法她红遍全国时，在圈内朋友的影响下，她开始吸毒了。
根据这两个案例，请同学们归纳导致青少年吸毒的原因。
请同学们以小组为单位，共同讨论有哪些抵制毒品的措施和技巧。
(二)青少年抵制毒品的措施
(小组讨论，并派代表发言，教师做合适记录)
1、建立健康的心理防线，树立对的的人生观。
青少年要对的把握好奇心。青少年应当积极地学习和理解有关毒品的知识和危害，看待毒品要有鲜明而又对的的态度，不能心存侥幸，克服自己的好奇心。
2、培养良好的生活习惯
青少年要树立防微杜渐的观念。有许多习惯都是从不经意间开始，不能由于“故意思”，“吸一口没事”等想法的引诱而与毒品发生“第一次的亲密接触”。因此，青少年要培养不吸烟、不喝酒、不乱交不良的朋友等良好的生活习惯。
三．教师总结
3.毒品
教学目的
1、认识毒品的种类、性状及其危害；
2、提高学习搜集、整顿资料，运用资料处理问题的能力；
3、学习抵制毒品的措施。
4、树立珍爱生命的意识、树立对的的人生观，不盲目追求享有，寻求刺激；
教学过程：一、 导入新课：
（一）观看吸毒者众生相。（幻灯片）
提问：你懂得这些是什么人吗？他们在干什么？
（二）谈话：同学们，昨天我们观看了电影《虎门销烟》，课前大家也搜集了诸多有关毒品的资料，今天我们就毒品这个问题深入学习探讨。
二、学习实践过程：
（一） 交流课前搜集的资料。
1、同学们，请看这幅图片。
2、 什么是毒品？
3、简介几种毒品：
(1)海洛因—— 俗称“白粉”；学名二乙酰吗啡，是吗啡的半合成品。使用几分钟后，人进入昏睡状态，导致感觉迟钝，记忆力减退，反应能力减少，瞳孔收缩等，极易成瘾并难以戒断。
(2)冰毒——化学名称为甲基苯丙胺，因其外观与冰极相似，故称之为“冰毒”.由于冰毒的刺激性强，持久力强，使用一次便会上瘾,因此被称为“毒品之王”。
(3)大麻——大麻为桑科的一年生草本植物，雌雄分株，这种植物花枝的顶端，叶、种子及茎中具有一种树脂样物质，重要毒性成分为四氢大麻酚，具有致幻作用。
(4)摇头丸——又称“甩头丸”、“快乐丸”。服用后会产生强烈的兴奋作用，听到音乐即摇头不止，可长达6-8小时，且引起幻觉和激动，易导致疯狂、狂喜、忘我的
行为失控体现。
（二）理解毒品给个人、家庭、社会带来的危害
1、对个人的危害：
（1）吸毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，一般伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒重要特性有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。
（2）戒断反应：是长期吸毒导致的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，一般在忽然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的状况下，或死于严重的身体戒断反应引起的多种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。
（3）精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。
2、对家庭的危害：
家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我消灭的同步，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。
3、对社会的危害：
（1）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，另一方面是导致社会财富的巨大损失和挥霍，同步毒品活动还导致环境恶化，缩小了人类的生存空间。
（2）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了多种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会导致极大的损害。
（三）讨论怎样拒绝毒品
1、情境剧演出《拒绝毒品》
2、讨论总结拒绝毒品的措施：
（1）接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，理解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；
（2） 树立对的的人生观，不盲目追求享有，寻求刺激，赶时髦；
（3） 不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等多种花言巧语；
（4）不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要汇报公安机关；
2、自制禁毒宣传卡。
3、举行禁毒宣传画比赛；
4.关爱生命
一、教学目的：
1、使学生理解有关毒品的知识。
2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
二、教学过程：
１、出示题目。（远离毒品 关爱生命）
２、什么是毒品及毒品的种类。
（１）谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品均有那些呢？谁能说一说呢？
（２）《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他可以使人形成瘾癖的麻醉药物和精神药物。常见和最重要的毒品有：鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，并且易感染疾病。假如服用过量，则可导致死亡。
３、简介毒品的危害。
（１）毒品有那些危害呢？
．毒品毁人毁健康。
Ａ、毒品摧毁人的消化功能。
Ｂ、摧毁人的神经系统。
Ｃ、摧毁人的呼吸及循环系统。
Ｄ、传染性病及“爱滋病（AIDS）”。
毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
Ａ、丧失工作能力。
Ｂ、倾家荡产。
Ｃ、给家人带来无尽的折磨。
吸毒导致堕落、犯罪。
吸毒危害社会，成为世界公害。
４、下面，让我们来听一听某些吸毒者的故事。
５、 我们已经懂得了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受吧！
６、理解防毒的措施。
（１）当有人向你提供毒品时，你会怎样做？
（２）防毒有五种措施：
一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。
７、总结。
同学们，今天，我们理解了有关毒品的知识及防备措施，也懂得了毒品对家庭、社会的危害。但愿我们每个人都能做到：一发既有人吸毒，应当立即举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
5.小学禁毒教案
教学目的
1、 使学生理解什么是毒品，毒品的种类，认清毒品的危害性。
2、让学生懂得吸毒成瘾会导致艾滋病，怎样防止艾滋病。
3、让学生懂得珍爱生命，远离毒品，防止艾滋病。
重点难点
1、认识毒品及毒品的危害。
2、 怎样防止艾滋病。
教学过程；一、看视频
1、吸毒摧残人生
2、 吸毒消灭家庭
3、 吸毒危害社会
二、深入理解毒品
A、毒品的种类
B、毒品的危害
三、讨论青少年怎样防止吸毒？
1、交流搜集的资料
2、讨论交流
3、教师小结：青少年怎样防止吸毒？
（1）、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四懂得”：即懂得什么是毒品；懂得吸毒极易成瘾，难以戒断；懂得毒品的危害；懂得毒品违法犯罪要受到法律制裁。
（2）、树立对的的人生观，不盲目追求享有，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。
（3）、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等多种花言巧语。
（4）、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸毒、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要汇报公安机关。
（5）、养成良好的行为，杜绝吸烟喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不适宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。
四、教师总结。
人的生命只有一次，我们要爱惜生命，要对的地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从目前做起，树立对的的人生观，不盲目追求享有，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦染上毒品，必将消灭自己、祸及家庭，危害社会。毒品这东西碰都不能碰。
五、作业：
课后让学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。
6. 拒绝诱惑
教学目的标
1．开展禁毒宣传教育，让学生理解我国有关禁毒的法律法规。
2．懂得吸毒的危害性，自觉抵制毒品的诱惑。形成健康有益的生活方式。
活动准备
1．学生和家长共同搜集有关毒品和禁毒的文字、图片资料，学习归纳整顿资料。
2．学生课前自由组合排练禁毒小品。
3．教师准备“教师备课系统”中的有关资料。
活动过程
一、毒品的危害
1．学生看教科书第17页中反应吸食毒品的危害的图片，学生思索并交流，是什么让他们变得骨瘦如柴，是什么让他们失去了家，是什么让他们锒铛入狱。
2．学生交流自己对毒品的理解以及毒品带来的危害。
3．教师小结：毒品是危害人类健康的最阴险的杀手。我们必须铭记“远离毒品”。
二、禁毒宣传会
1．过渡：课前大家搜集了多种有关毒品和禁毒的资料，并做成了“剪报”或“禁毒小报”，目前我们就来举行一种“小小禁毒宣传会”。
2．学生展示自己课前搜集到的文字资料、图片资料、剪报、禁毒小报，并作简朴简介。教师适时补充“教师备课系统光盘”中的吸毒者的自述等资料。
3．演出禁毒小品。
三、拒毒小卫士
1．集体交流参与“小小禁毒宣传会”的感想。
2．学生阅读教科书第18页中的故事“不该发生的故事”，讨论如下问题。
（1）青少年怎样做才能有效地防止吸毒呢；
（2）假如发现身边出现了吸毒者，我们应当怎么做。
3．过渡：从同学们理智的分析中，不难看出你们有一颗坚定的“拒绝毒品”之心。可并不是所有的人都像我们这样理解毒品，目前你们就是“拒毒小卫士”，请你们拿起手中的笔，设计一两则“禁毒公益广告”。
4．学生设计并交流、展示。
四、我们的誓言
1．过渡：看了你们展示的“禁毒公益广告”，看着你们为禁毒做出了自己的奉献，老师不禁为你们感到骄傲和自豪！让我们珍爱自己的生命，拒绝毒品，让我们立下坚定的誓言。
2．学生自发在拒绝毒品的横幅上签名。
你还懂得有哪些迷信活动?
你认为迷信和邪教会给社会带来哪些危害？
7. 挑战自我
教学目的：
1、理解在每个人的成长过程中都会碰到诸多的困难和挫折，生活不也许永远一帆风顺。
2、体验挑战困难和战胜困难的乐趣。
3、树立碰到困难不低头、不畏惧，学会运用聪颖的头脑和坚强的意志战胜困难的信心。
教学准备：
1、教师准备：《真心英雄》歌曲磁带、录音机。
2、学生准备：搜集自己在生活和学习中的困难，以及有关战胜困难的名人故事和名人名言。
教学过程：
一、歌曲导入，渲染气氛
同学们，今天老师给你们带来一首大家非常熟悉的歌曲（欣赏歌曲），这首歌曲老师很喜欢这首歌，不光是由于它的旋律很美，更重要的是它的歌词让我听了会很受鼓动。谁懂得这首歌曲的名字是什么？（生：《真心英雄》）
二、真情体现
1、“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”。要想成为生活的强者，就应当经受多种考验，在克服困难的过程中挑战自我，锻炼自我的意志品质。
2、在你的学习和生活中，一定有某些做不好的事情或者克服不了的困难，把它们找出来，想个好措施去处理。在你的小组内说一说，让大家帮你想个好措施。
3、交流汇报。
4、克服困难的过程就是锻炼意志的过程。当你坚持一段时间后，你会发现本来做不到的事情目前做到了，这就意味着你向成功前进了一步。你可一定要坚持住啊！
5、结合书上的图片说一说你通过坚持不懈的努力，在某些方面有所提高的经历，将获得的成果展示给同学们看看！
三、用事实说话
1、古今中外，成功的人均有坚强的意志，他们都是在克服了许多苦难后，才获得了光辉的成绩。下面请大家听两个真实的故事吧！（放录音——《警枕催读》、《没有文凭的数学家》）
2、听完故事后来，你有什么感受？
（故事中的北宋杰出的历史学家司马光和世界著名的数学家华罗庚均有坚强的意志，他们都是在克服了许多苦难后，才获得了光辉的成绩。）
3、俗话说：困难像弹簧，你弱它就强。其实，困难并不可怕，关键看我们怎样面对它。只要你在困难面前不低头、不畏惧，有信心，运用坚强的意志和聪颖的头脑，就一定能克服困难、战胜挫折。
四、活动延伸
联络实际说一说，学习中我们应当怎样培养自己的毅力。
活动方略：
以学生熟悉的歌曲导入新课，轻松自然，使学生能身心愉悦的进入上课状态。
教师通过设计“真情体现”、“用事实说话”，使学生真切感受到生活和学习的过程中碰到困难并不可怕，关键是我们要对的面对它，在困难和挫折面前我们要有勇气、有信心、不低头、不畏惧，冷静思索、意志坚强，只要这样就一定能克服困难、战胜挫折。
活动延伸部分将学习内容贯彻到实际生活中去，让学生从身边的小事做起，培养自己的毅力。
8.热爱生命
（一）知识与技能：
1．引导学生结合文中语句和生活实际，对生命进行哲理思索
2．初步理解欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田
3.理解随笔这种文体，积累本文需掌握的重点字音、字词、字义
4.使学生懂得在现实生活中怎样来热爱生命，怎样把热爱生命贯彻到实际行动之中，远离毒品，远离自杀，珍爱生命。
重难点：认识生命的本质和意义，培养对的的人生观和价值观
教学流程：一、故事导入新课
云南省艺术学校一名19岁的女生，以跳孔雀舞而在娱乐圈里小有名气。她第一次吸毒是由于胃疼，听人说吸了立即就不疼。第二次还想找点感觉，第三次就什么都不想了。吃饭、穿衣都成了额外的承担，更何况起早练功、晚上演出了。直到有一天她在排练厅犯了毒瘾，人们才得出这样的结论：海洛因扼杀了孔雀，毒品埋葬了她的艺术青春。引出《热爱生命》
二、 小组互动，提问交流
1． 学生自读课文，就“生”和“死”找出某些问题
2． 成立四人一小组，讨论交流提出的问题，互相解答
3． 学生交流，剔出某些次要的问题，归纳比较经典的问题，全班交流
三 、 有关“热爱生命”话题的文化访谈（我与“蒙田”面对面）
访谈一：走近蒙田，对的认识“生”和“死”
（小组代表提出问题，其他小组同学把自己模拟成蒙田，解答问题）
1． 许多人浑浑噩噩、碌碌无为的过日子，请问“蒙田”先生，你是怎样理解“度日”的？
2． 一般人认为生命的运用是打法、消磨时光的苦事，你对生命的态度是什么？
3． 你是怎样看待“死”的？
访谈二：感悟生命，对生命进行哲理思索
（这一环节采用小组代表围绕问题进行访谈，其他小组同学把自己模仿成蒙田，对生命进行哲理思索后作答）
1． 学生以四人一小组为单位，就理想前途和生命中的某些困惑进行交流
2． 请蒙田协助，做到乐观的生活，培养热爱生命的意识
问题一：我每天都看书做习题，感到学习压力很大，对前途信心局限性请问“蒙田”先生，我该怎么办？
问题二：汶川地震发生后，我看到了那么多惨不忍睹的场面，感受到了生命的脆弱，对死亡产生了恐惊请你为我作一下心灵疏导，让我快乐的生活，好吗？
访谈三：深入认识生命的本质，做到热爱生命（深度访谈）
（这一环节采用师访生谈的方式进行，让学生结合实际来深入认识生命的意义和本质，做到热爱生命）
同学们，请联络身边的实际或你理解到的名人热爱生命的故事，谈谈你对生命的深层认识
三． 课外拓展，生华提高
通过对这节课的学习，同学们一定对生命有了深入的理解，请讨论青少年吸毒这一现象，得出自己的感悟。（学生思索后，全班交流）
四． 教师总结
五． 布置作业
学习本文，对你有什么启示？请以“远离毒品，热爱生命”为题，写一篇600字左右的作文