我的祖国第二课时.docx

　　第 二 课 时
　　一、指名背诵课文。
　　二、细读课文，思、批结合
　　（一）学习一、二小节
　　1、齐读一、二小节，结合批注谈谈你读懂了些什么。
　　2、在不明白的地方作上批注，全班交流。
3、从这两个小节的描写中，你看到了一幅怎样的画面？同桌议一议，并把自己想象到的情境批注在课文旁边。（祖国的江河帆影飘动，百舸争流，希望的田野稻浪翻滚，一片丰收的景象。）
　　4、全班交流自己读后感受到的美景。根据学生的发言师相机出示展现祖国美景的挂图或多媒体教学课件。
　　5、如此美丽的祖国，怎能不让志愿军战士们热爱，怎能不让他们思念，又怎能不让每一个中国人自豪呢！有感情地朗读一、二小节，表达作为中国人的自豪。
　　（二）学习三、四小节
　　1、这不仅是一个美丽的祖国，也是英雄的祖国。自由读三、四小节，边读边批注。
　　2、把你批注的朗读后的收获和问题在小组内和伙伴交流。
　　3、通过在小组内交流，你批注的哪些问题得到了解决？还有什么不明白的地方？
　　4、全班交流学生无法解决的疑问。
　　5、把全班交流后的收获批注在课文旁边。
　　6、多形式有感情地朗读三、四小节。
　　（三）学习五、六小节
　　1、运用前面“读、思、批”的学习方法在小组内自主学习五、六小节。
　　2、全班交流自学所得，共同解决疑问。
　　3、多形式有感情地朗读五、六小节。
　　三、再创情境，感情升华
　　1、美丽、强大而又富有朝气的祖国唤起了志愿军战士浓浓的思念，滚滚而来的思乡之情洋溢在甜美的歌声中，让我们一　起来欣赏歌曲《我的祖国》。
　　2、伴随着优美的旋律一起有感情地朗读课文。
　　3、如今，我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化，正以更美丽、更强大的英姿展现在世界的舞台上。对此，你有什么话想对我们伟大的祖国说？
　　四、识记生字，练习书写
　　1、通过形近字比较识记生字。艄——稍、捎、梢、哨、消、悄辟——劈、壁、避、臂豺——材、财
　　2、练习书写生字。
　　板书设计：
30、我的祖国
美丽　祖国　强大　英雄