专题--汉字说课稿.doc

《汉字》专题说课稿
一、教材分析：
《汉字》是苏教版八年级语文上册第六单元专题学习活动。旨在引导学生感受汉字的独特魅力，激发同学们热爱祖国语言文字的感情。同时了解汉字的构造、演变等方面的知识，了解汉字具有承载文化信息的功能，以及它独特的表现力。认识汉字的文化价值和艺术价值，在此基础上，产生认识上的飞跃，达到理性思维阶段，坚信在现代技术条件下，汉字有极强的生命力，树立汉字规范意识，自觉维护汉语言文字的纯洁性。
二、教学目标：
【知识与技能】了解汉字构造、演变等方面的知识。
了解汉字具有承载文化信息的功能，培养人的形象思维、抽象思维能力的功能，以及它独特的表现力。
【过程与方法】在游戏和活动中，激发学生学习汉字的热情与兴趣。
【情感、态度与价值观】感受汉字的独特魅力，激发热爱祖国语言文字的感情。
教学重点：体会汉字的特点，感受汉字独特的魅力。
教学难点：了解汉字具有承载文化信息的功能以及它独特的表现力。
三、教学方法：
专题学习内容多而庞杂，一节课是远远无法穷尽的。本专题课堂学习安排三节，《汉字的魅力》、《生活中的汉字》、《汉字与新时代》。本节课为第一课时，意在抛砖引玉，激发学生对汉字的兴趣，产生进一步探究学习的欲望，为下一步的自主学习做准备。因此，围绕着“感受汉字的独特魅力”这一教学重点，我从以下几个方面设计教学过程：古老的汉字、优美的汉字、有趣的汉字、神奇的汉字，引导学生从具体字例中认识汉字“集音、形、义于一体”的特点，感受汉字独特的表现力。
首先，通过欣赏一组书法作品，将学生带入古文化的优美意境，初步感受汉字之美。
其次，简单了解“仓颉造字”的古老传说，感受汉字悠久的历史，了解汉字的演变过程。
第三，通过具体字例，了解象形、指事、会意、形声等几种主要的造字方法，引导学生认识汉字“集音、形、义于一体”的独特特点，并通过“男”和“妇”两个字体会汉字蕴含的丰富文化内涵。
第四，活动设计：通过猜字谜、品对联、赏析句子等活动认识汉字独特的表现力，感受汉字的趣味性、神奇感。
最后，通过《登鹳雀楼》一诗的中英文比较，体会汉字的优越性，激发学生热爱祖国语言文字的情感。
作业设计是本节课堂学习的拓展与延伸，第一题使学生把课堂上吸收的无形资源释放为具体的内容，激发学生自己探究学习的热情，并用自己的方式精彩演绎出来。第二题是社会实践活动，意在使课堂学习与生活接轨，与现实接轨。