二次函数知识体系教学设计.doc

二次函数复习课教学设计
课题
　二次函数专题复习
课时
1
设计教师
张欣
学科
数学
授课班级
9.1
课型
复习
复习目标
知识与技能
1.回忆所学二次函数的基础知识，进一步理解掌握
2.灵活运用基础知识解决相关问题，提高学生解决问题的能力
过程与方法
1.学生自查遗忘的知识点，回答问题，提出问题。
2.经历习题的解答，提高技能。
3.讨论、交流，教师答疑、解惑、指导。
情感态度与价值观
体验用数学知识解决问题的乐趣，从而培养学生学习数学的积极性。
复习重点
二次函数的基础知识回忆及灵活运用。
复习难点
读图、识图的能力，建立函数模型并求解。
复习方法

自主探究、分组合作交流
复习资源

多媒体、课件、 展台
复习过程
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图

知
识
梳
理

一、 组织教学
1、介绍本章中考考点及复习目标

2、教师组织学生以小组为单位，上前展示二次函数相关知识点（课前已独立完）
每组展示内容：
一组：二次函数的概念及表示：
二组： 二次函数的图象与性质以：
三组：二次函数系数a、b、c、△ 的符号与图像的关系
四组：二次函数的平移

3、宣布每组得分

学生一起朗读学习目标

学生分组汇报本章相关知识点，各组互相补充：

每组选派代表出示相关练习，由一组指定某一组完成练习，汇报结果，评价打分。

使学生了解中考考点

让学生对旧知识进行梳理的目的是对学生在新课中应具备的“认知前提能力”和“情感前提特征进行检测判断”， 学生自主完成，不仅体现学生的自主学习意识，调动学生学习积极性。

调动学生学习兴趣

教 学
流 程
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
二次函数综合题

检测

小结

作业

二、根据前面知识点的复习，教师引导同学们一起把二次函数的综合应用问题解决

三 、 当堂检测，查缺补漏：
你觉得自己对本章哪些知识已掌握、能应用？

四、回顾总结：
1、二次函数的概念、表示；
2、二次函数的性质归纳；
3、二次函数知识的综合应用。

五、布置作业：
将自己在本节课中发现的问题写下来，并及时解决。

学生认真听课并找出自己做题问题之处

学生做题

学生交流感受，体会收获，同时让学生谈谈困惑，教师根据学生的交流做适当归纳，并对学生自主探索、合作交流等学习过程进行评价。

引导学生对练习内容进行梳理，将知识系统化，条理化，对在获取知识中出现的问题进行反思，从而加深对知识的理解。

检查学生的掌握情况另一方面有意培养学生的勇于挑战的优良品质，从数到形再从形到数体现了二次函数的魅力。

通过作业，内化知识，检验学生掌握知识的情况，发现和弥补教与学中遗漏与不足
板
书
设
计

二次函数复习课

1、 知识梳理

2、 中考瞭望

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