打折销售.doc

打 折 销 售
京信友谊中学 周立红
学习目标：
1.理解打折、标价、实际售价、利润之间的关系
2.能根据题意找出等量关系列方程解应用题
3.能根据实际意义，解释解的合理性
学习重点:
把握盈亏问题中的等量关系，培养学生运用方程解决实际问题的能力．
学习难点:
根据问题背景，分析数量关系，找出可以作为列方程依据的相等关系，正确列方程．
活动1：创设情境，导入新课
教师投影展示：
知识回顾
1.把下面的“折扣”数改写成百分数.
　九折 八八折 七五折
2. 假设你是一个商店老板，你的追求是什么？
3. 你是怎样理解商品的利润的？
4.什么是利润率？
活动1：温故知新
一家服装店出售某种服装，成本价为每件100元.
1.将每件服装提高50%标价，则标价为 元.
2.又以8折优惠出售，则售价为 元.
3.打折后每件服装的利润是 元.
4.打折后每件服装的利润率为______
活动2：共同探究
教师出示教材探究1
一家商店将某种服装按成本价提高40％后标价，又以8折（即按标价的80％）优惠卖出，结果仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？
我们知道,每件商品的利润是商品售价与商品成本价的差，如果设每件服装的成本价为x元,那么
每件服装的标价为：_______________;
每件服装的实际售价为： ____________________________;
每件服装的利润为： ________________________________;
由此，列出方程： __________________________________;
解方程，得x＝ _________;
因此每件服装的成本价是_________元．
学生交流讨论，然后师生共同完成解答过程．
活动3：活学活用
老师出示补充练习：
一家商店将某种服装按成本价提高50 %后标价，又以7折优惠卖出，结果仍获利10元，这种服装每件的成本是多少元？
学生独立完成，然后同学间交流，师生共同解答．
活动4：归纳升华
运用方程解决实际问题的思维步骤:

活动5：探究乐园

活动6：共同探究
某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25%，另一件亏损25% ，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏?
想一想:
1.盈利率、亏损率指的是什么？
2.这一问题情境中有哪些已知量?
哪些未知量?
如何设未知数?
相等关系是什么？
3.如何判断是盈是亏？
同学间交流，师生共同解答．
活动7：怎样还价？
据市场调查，个体服装商店做生意，只要销售价高出进货价的20%便可盈利.假如你准备买一件标价为200元的服装.
（1） 个体服装商店若以高出进价的50%要价，你应怎样还价?
（2）个体服装商店若以高出进价的100%要价，你应怎样还价？
（3）个体服装商店若以高出进价的50%～ 100%要价，你应在什么范围内还价？
活动8：小结与作业
1.用一元一次方程解决实际问题的关键：
2.理解打折、利润、利润率、提价、降价等概念的含义.
3．应熟记的关系式：
作业：习题3.4第6，11题．
教学反思：
数学源于生活，生活中蕴含着数学．如“打折销售”这一司空见惯的经济现象，它能够把数学和生活联系起来．通过教学，让学生在生活中学习数学，让数学走进生活．教师要首先给出关于销售中一些常识，再引导学生找其中的等量关系进而得出方程．
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