1、小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学第一章 第 2 节 内环境稳态的重要性教学目标：1.说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节机制。2.关注内环境稳态与健康的关系。3.尝试解释生物体维持PH稳定的机制教学重点：内环境稳态及其生理意义教学难点：内环境稳态及其生理意义第 一课时：一、自主学习：一、内环境的动态变化1、内环境中的成分如、等都处于不断变化之中；内环境的理化性质如、也不断变化，处于动态平衡中。2、健康人的内环境的和都处于动态平衡中。这种动态平衡是通过_ _来实现的。生理学家把正常机体通过作用，使各个协调活动，共同维持叫做稳态.问题：举例说明内环境的动态变化？问题：
2、什么是稳态？包括维持哪些成分的稳定?二、对稳态调节机制的认识问题：稳态是怎样实现的？答案：问题：机体内各个器官、系统、为什么能保持一致呢？小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学答案：问题：内环境的稳态会不会出现失调的情形呢？答案：4、人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化，或人体自身的调节功能_时，内环境的稳态就会遭到破坏。三、内环境稳态的重要意义问题：问什么说内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件？答案：第二课时：实验：生物体维持PH值稳定的机制1、实验原理：2、实验方法：3、结果：二、合作探究、解惑答疑：思考与讨论1.你有过发高烧的经历吗？谈谈高烧最严
3、重时的感觉。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温的措施？答案：小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学2大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会出现什么变化？这会带来怎样的后果？答案：3有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状，为什么？这说明外界环境与内环境稳态之间有什么关系？答案：4、就加入HCl 或 NaOH 后的 pH的变化来说，生物材料是更像自来水还是更像缓冲液？答案：5、尝试对生物材料维持pH稳定的机制进行解释。答案：三、变式训练：1、水对人类的生活起着十分重要的作用。（）人体内的水约占人体总重的，统称为，除一部分存在人体细
4、胞内液外，其余的分别存在于、等细胞外液内。（）水在体内的主要生理作用？（）人体血液的pH浓度变化范围很小，显然人体的血液具有作用。（）在医院里注射所用的生理盐水的浓度是，为什么？（）肺气肿病人，由于呼吸不畅会使体液pH有什么变化？。四、总结升华：小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学五、当堂测试：1.内环境的稳态是：（）A 由于血液中缓冲物质的调节作用，使内环境维持在相对稳定的状态B 内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态C 正常机体在神经系统、激素的作用下，通过各组织器官的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态D 正常机体通过调节作用，使各器官、系
5、统协调活动，功能维持内环境的相对稳定状态2.对于高烧不退的病人，可采用一些辅助治疗措施降低体温。下列措施中不正确的是（）A 加盖棉被，增加排汗量B 在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾C 用酒精棉球擦拭四肢等部位D 适当撤减衣被3.下列关于内环境稳态的叙述错误的是（）A 内环境的理化性质是相对稳定的B 内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C 内环境的理化性质是恒定不变的D 内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁4.下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（）A 稳态有利于酶促反应的正常运行B 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C 当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D 当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病5剧烈运动时，血浆中乳酸含量大增而pH基本不变，对此现象的不正确解释是（）A血浆是一种缓冲溶液体系B乳酸与NaHCO3 反应生成弱酸H2CO3 CH2CO3分解成的CO2可经呼吸排出D大量乳酸进入血液后马上被稀释或被彻底分解小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学6稳态的生理意义是（）A使体温维持相对恒定B使体液的PH保持相对稳定C使内环境的渗透压处于相对平衡D是机体进行正常生命活动的必要条件六、推荐作业：相关书后习题
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