小班音乐咿呀咿呀呦.doc

活动目标： 
1．在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。 
2．尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏 “×× ××| × — |”。 
活动准备： 
1．彩色纱巾、音乐CD、录音机。 
2．事先在黑板上画好图谱，粉笔一支。 
活动过程： 
一、初步感受乐曲 
1．听音乐，寻找其中反复出现的乐句。 
师：现在，我们一起来听一段特别有趣的音乐，这段音乐里有一句话特别有趣，看看谁能找出来。 
(师幼一同欣赏乐曲，教师随音乐节奏轻微摆动身体，当出现“咿呀咿呀呦”乐句时，教师与幼儿目光交流、呼应。) 
2．根据图谱寻找固定乐句出现的规律。 
(出示图谱，教师随音乐用粉笔沿波浪线描画，在乐句“咿呀咿呀呦”出现的时候，用明显的摆动动作画出锯齿线，以突出乐句和音乐节奏。) 
3用身体动作表现固定乐句。 
师：原来“咿呀咿呀呦”会和我们捉迷藏，它不是每一句乐句都出来的。我们再来听一听、找一找，听到“咿呀咿呀呦”的时候就跳跳舞吧! 
（老师示意幼儿解下纱巾，随音乐自由做动作，在“咿呀咿呀呦”处挥舞纱巾。) 
二、表现固定乐句的节奏 
师：森林里的动物们想要造一座大房子。谁愿意来当小木匠?  小木匠需要一把锯子来锯木头，变变变，我的锯子变出来。 
（老师将纱巾拉直，幼儿纷纷模仿。) 
师：好，我们一起来练练锯木头的本领。注意要在“咿呀咿呀呦”出现的时候才能锯哦! 
(师幼手持纱巾坐在位子上，听音乐在固定乐句出现的时候来回拉动纱巾，以表现锯木头的情景。) 
三、结束活动 
师：木头锯好了，小木匠们出了许多汗，一起来洗个澡吧! 
(教师高举纱巾并抖动，以表示莲蓬头，幼儿自然聚集到教师身边。) 
师：拿好你的洗澡海绵球，一起来搓搓搓…… 
(幼儿将手中纱巾团成团变成小浴球，和教师一同随音乐表现洗澡情景，在“咿呀咿呀呦”乐句处有节奏地搓洗身体的各个部位。)