二年级语文上册《识字七》教曹艳霞.doc

二年级语文上册《识字七》教学设计
陕西省神木县第六小学 曹艳霞
教学目标：1、理解课文内容，懂得要保护动物。
2、认识本课要求会认得字，能准确认读。
3、准确，熟练地朗读拍手歌。
教学重难点：
重点：1、识字。
2、准确，熟练地朗读拍手歌。
难点：理解课文内容。
教学准备：PPT 生字卡片，动物头饰。
教学过程：
一、 导入新课
师：同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，今天老师就带 大家到精彩的动物世界里看看。
1、出示各种动物不同环境活动的图片。（引导学生仔细观察）
师：看了图片你想说什么？
生各抒己见。
师：让我们很快进入“识字七”认识认识这些小动物吧！
2、出示：导学目标一：用自己喜欢的方式读儿歌，用铅笔画出动物的名字。
二、 初读课文，认识生字。
1、自由读儿歌，读准字音，读通句子。
2、将找出的动物名字大声读一读。
3、课件出示动物及动物的名字老师指导读词语，小老师引读，个别读，集体读。
三、课件出示当堂练习：动物要回家，快来帮帮忙。
孔雀 豹子 黄鹂 百灵 狐狸
大雁 狼 熊猫 老虎 锦鸡
鸟类：
兽类：
师：同学们，不论是天上飞的鸟类，还是地上跑的兽类，都是我们人类的好朋友，接下来我们做“找朋友”的游戏。
四、再次读生字。
出示生字：护 牢 孔 雀 锦 鹰 丛 鹂 灵 嬉
1、老师教读，指名读，集体读，开火车读。
2、小组讨论：同学们互相说说自己的识字方法。
学生以组选代表汇报。
五、回归课文。
师：大家这么快就记住了这么多生字，如果把生字放进课文里你还能把拍手歌读好吗？
出示导学目标二：读儿歌，读出感情，读出节奏感。
1、共有九小组，每组读一小节。
2、请用自己喜欢的节奏读儿歌。
3、老师用不同的节奏范读儿歌。
4、出示图片及儿歌，学生读儿歌并理解“翱翔，嬉戏”等词语。
师：你们读的真好，给自己鼓鼓掌。掌声真好听，那我们边拍手边读儿歌，还可以加上动作。
5、分组比赛读儿歌。
提问：这首儿歌告诉我们什么？（保护动物）
小组讨论：我们应该从哪些方面着手保护动物呢？
学生讨论后自由发挥。
六、老师总结：同学们大自然是我们共同的家园，让我们一起关爱动物，保护环境，创造和谐，美好的明天。
七、课后作业：主编讲卫生的拍手歌。

板书： 识字七

保护动物