认识数字5、6知识讲解.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,我来说,一、说,幼儿,情况,幼小衔接的孩子活泼好动有一定的独立能力，富于想象，用较强的想象力，表现力和创造力。喜欢,学习,新的知识，对周围的事物充满好奇，并且他们对,数学,非常的感兴趣。对,幼儿,来说数的概念是抽象的，而,幼儿,的智力又是随年龄不断发展的，他们对外界的声音触觉等各方面的刺激非常的敏感。,幼儿,通过本节课积累知识，学会技能，同时也进一步发展,幼儿,数能力。,我来说,二、说目标,本次教育活动的目标有,1,引导学生认识数字“,5”“6”,，知道它能表示相应数量的物体。,2,引导学生通过点读、操作、目测等,正确感知,6,以内的数量，巩固对,6,以内数字的认识。,3.,在田字格正确、规范的书写“,5”“6”,4,激发学生学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。,【,教学重难点,】,1,、引导学生通过点读、操作、目测等,正确 感知,6,以内的数量，巩固对,6,以内数字的认识。,2,、在田字格正确、规范的书写“,5”“6”,我来说,三、,说教材,内容,欢度教师节,是幼小衔接数字开发第一单元第三节课，本课巧妙的将数字“,5”“6”,的认识通过趣味情境呈现出来。以动物王国欢度教师节，要布置教室为情境，既吸引孩子的注意力，激发学习兴趣，同时又有人文性，结合实际进行教学。又通过机灵的小猴子在教室挂灯笼，让幼儿通过观察，点读等方法感知数字“,5”“6”,，科学而又易于幼儿接受。之后才感知数字“,5”“6”,的形状，符合儿童年龄特点。本课轻松巧妙的将感知数字、数字与实物对应、数字间的关系联系起来，我也将通过触觉视觉听觉等感官,练习,，巩固对数的认识和理解,。,我来说,新,纲要,指出,教师,应成为活动的支持者合作者引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。,教师,要心中有目标，眼中有,幼儿,，时时有教育。让,幼儿,成为,学习,的主体，我采用了把枯燥的,数学,和活动紧密相连，让,幼儿,在玩中学，动中学。所以我采用了以下教学方法，使,学习,内容由浅入深、由易到难,。,我来说,1,、观察点读法,2,、感官计数法,3,、操作法,4,、按数取物法,欢庆教师节,柴梦换,1,2,3,4,数一数,5,读一读,5,6,6,5,找一找,摆一摆,3,6,5,4,1,2,想一想,1,2,想一想,3,3,4,5,6,想一想,布置教室喽！,欢度教师节,