初中1篮球(1).doc

体育教学设计
丁昊 2012115381
【一、教材分析】
篮球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神：锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。篮球运动中防守和进攻一样重要，但是，人们往往有重攻轻防或厌恶防守的倾向，这严重地影响着篮球运动水平的提高。通过本课的学习使学生了解防守、喜欢防守，为篮球防守技术奠定基础。

【二、教学思想】
在“健康第一”的思想指导下，以学生发展为本，倡导主体性学习，培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标，让学生养成自觉参加体育锻炼的习惯，为“快乐体育”，“终身体育”打下扎实的基础。创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。充分为学生提供展示自我的舞台，让每位学生在学练中获得成功的体验。

【三、学习目标】
1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球防守滑步和传接球的兴趣。
2、技能目标：通过学生练习，努力使95%以上的学生全力投入篮球防守滑步和传接球的项目活动中。
3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。

【四、教学策略】
本课的教学指导思想主要采用教师启发、学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主题作用，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的教学内容及手段，循序渐进，分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

篮球课教案
初一（1）班 学生53人 授课教师：丁昊

1、防守练习（脚步） 2、双手胸前传球练习
教学目标
1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球防守滑步和传接球的兴趣。
2、技能目标：通过学生练习，努力使95%以上的学生全力投入篮球防守滑步和传接球的项目活动中。
3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。
重点
难点
重点:控制身体重心，不要起伏；动作要正确，双脚蹬、跨、滑三点的掌握。
难点:身体的重心，滑动中双脚不要并拢。
课的
部分
课的内容
学------导--------练
时间
教师活动
学生活动
课堂
常规
阶段
一、集合整队，师生问好。
二、宣布本课教学内容、目标及要求。
三、检查、整理服装。
四、安排见习生随堂听课。

要求：声音洪亮

要求：快、静、齐

2

准备
部分
1、原地三种转法练习

2、分队并对跑

2、徒手操
a、头部运动 b、肩部运动
c、扩胸运动 d、体转运动
e、弓步压腿 f、侧压腿
j、膝关节绕环h、踝腕关节
1、 口令指挥学生练习

2、 讲解并带领学生练习

3、 老师领做并用口令指挥学生练习
要求：讲解要清晰，口令要标准，声音要洪亮。

要求：注意力集中，动作迅速；跑动时要保持队伍整齐；徒手操动作要标准到位，充分活动各关节。
5

基础
部分
脚步移动练习
1、侧滑步
两脚平行站立、屈膝、上体前倾、臂侧伸、当向左滑步时，右脚内侧蹬地，左脚向左跨出，落地同时又叫紧随滑动。两脚不能并拢要有一定距离。向右滑步时脚步相反。
2、前滑步
脚步动作同侧滑步一样，只是方向时向前的。
3、后滑步
脚步动作同侧滑步一样，只是方向是向后的。
4、滑跳步（碎步）
两脚平行站立、两膝弯曲，移动时，不停地用脚前掌蹬地，用小而快的步伐向左、右、前、后移动。
二、三角传接球
分成四组，每组分别占成一个等腰三角型，进行传接球练习。（每组一个球）
三、传球接力赛
分成男女各两组进行比赛，看谁能在最短的时间内完成，男女慢的一组要做10次俯卧撑。

1教师讲解，示范侧滑步动作要领；
2组织学生模仿练习；
3口令指挥学生练习，并在前面领做；
4指导学生，纠正错误。

1教师讲解，示范侧滑步动作要领；
2组织学生模仿练习；
3口令指挥学生练习，并在前面领做；
4指导学生，纠正错误。
1教师讲解，示范侧滑步动作要领；
2组织学生模仿练习；
3口令指挥学生练习，并在前面领做；

4指导学生，纠正错误。
1讲解示范练习方法；
2组织学生分组练习
3巡回指导并纠正错误。

1讲解示范练习方法；
2组织学生分组练习
3巡回指导并纠正错误。

要求：
注意力集中，听从老师的指挥，动作要认真做到位。

要求：讲解要清晰，口令要标准，声音要洪亮。

结束
部分
1放松活动
2集合小结
3宣布下课、师生再见
1. 教师口令指挥学生练习
2. 要求：声音洪亮
要求：充分放松各关节

要求：集合快、静、齐

课的
预计
平均心率：125—130次/分
最高心率：145---155次/分
练习密度：50%----60%

场地
器材
篮球场两块， 篮球55个