小学高效课堂导学案5 (3).doc

小学高效课堂导学案
班级 三（1） 课 题 3 《荷花》
主备人 范萍燕 审核人 王李飞 使用人 范萍燕 使用日期
教学思路
学生能够充分发挥想象，与课文形成共鸣。

教学反思

第一课时
学习目标：
1、会认“挨、胀”等3个字，学写“荷、挨”等12个生字,能正确读写“荷花、衣裳”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重点：
1、会认“挨、胀”等3个字，学写“荷、挨”等12个生字,能正确读写“荷花、衣裳”。
2、能够充分发挥想象，与课文形成共鸣。

自主、合作、探究：
一、自主学习
1、默读课文，圈出文中的生字词，借助课文、生字表的拼音或者字典认识它。
2、自由读课文，难懂的字词和句子多读几遍。要把生字词读正确，把生字词所在的句子读准确。
3、熟读下面词语
荷花 挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 仿佛
衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 随风飘动
4、自由读课文，把生字词读正确，把句子读通顺。
二、合作探究
1、说说下面这些字你是怎么记住的？交流下识记字形的方法。
荷 挨 莲 蓬 胀 仿 佛
裳 翩 蹈 蜻 蜓
2、结合上下文理解下面词语的意思，并能用下面的词语写一句话。
仿佛：                                       
有的……有的……有的                            
3、喜欢文中的哪句话？把它有感情的读出来。
三、拓展延伸
交流自己收集到的其他有关于荷花有资料。
四、课堂小结
作者把荷花写得多美啊！我要把喜欢的部分再读一读！
五、当堂检测
1、给下面词语加拼音
（   ）（   ）         （    ）（    ）              （    ）
荷 花 莲 蓬 蜻 蜓
2、组词。
荷（ ）莲（ ）胀（ ）仿（ ）
河（ ）连（ ）长（ ）妨（ ）
翩（ ）挨（ ）裳（ ）蜻（ ）
遍（ ）唉（ ）尚（ ）晴（ ）
  3、造句
仿佛：                                       
有的……有的……有的