高二生物教学案（21）.doc

高二生物教学案（21）
04秋第9周 夏洪海编写
课题：生物的呼吸作用
目标：识记：呼吸作用的概念。
理解：1.生物有氧呼吸
(1)有氧呼吸的概念。(2)有氧呼吸的公式。(3)有氧呼吸的过程。 2.生物无氧呼吸(1)无氧呼吸的概念。(2)无氧呼吸的两条途径。 (3)无氧呼吸的过程
3.有氧呼吸和无氧呼吸的比较。
4.呼吸作用的生理意义。
能力培养1.注意呼吸作用与其他各章节知识点的联系，培养解决呼吸作用与新 陈代谢各过程之间的具体问题的能力。2.通过列表比较有氧呼吸和无氧呼吸、光合作用和呼吸作用，培养归纳综合知识要点的能力。
 自学导引1.呼吸作用的概念
生物体内的有机物在细胞内经过一系列的________ ，最终生成________ 或其他产物，并且释放出________的总过程。
总反应式: .

2.呼吸作用的方式及过程

（2）无氧呼吸

（3）有氧呼吸和无氧呼吸的比较

3.呼吸作用的意义
第一，能为生物体的生命活动提供________。
第二，能为体内其他化合物的合成提供________。
例题：1.(2000年广东高考题)高等植物的呼吸作用只发生在 A.活细胞 B.含有叶绿体的细胞C.不含叶绿体的细胞 D.气孔周围的细胞
2.(2000年上海高考题)一运动员正在进行长跑锻炼，从他的大腿肌细胞中检测到3种化学物质，其浓度变化如图3—28所示，图中P、Q、R三曲线依次代表( )
A.O２、ＣＯ２、乳酸
B.乳酸、CO２、Ｏ２
C.CO２、Ｏ２、乳酸
D.CO２、乳酸、Ｏ２

高二生物课课练（21）
一、选择题
1.新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能适当延长保鲜时间的生理原因是 ( )
A.呼吸作用减弱 B.呼吸作用加强C.光合作用减弱 D.促进了物质分解
2.植物细胞进行有氧呼吸的主要场所和分解的主要能源物质是
A.叶绿体、葡萄糖 B.线粒体、叶绿体基质C.线粒体、葡萄糖 D.高尔基体、核糖体
3.种在湖边的玉米，长期被水淹，生长不好，其原因是 A.根细胞吸收水分过多 B.营养缺乏C.光合作用的强度不够 D.细胞有氧呼吸受阻
4.在有氧和无氧条件下，丙酮酸的变化，分别是 A.氧化成CO２和H２O、分解成C２Ｈ５ＯＨ和CO２或C３Ｈ６Ｏ３
B.分解成酒精和CO２、ＣＯ２和水
C.氧化分解为乳酸、分解为CO２
D.两种情况下都能彻底氧化分解为酒精
5.在有氧呼吸过程中，CO２的产生和氧气的参与分别发生在
A.第一阶段和第二阶段 B.第二阶段和第三阶段
C.第一阶段和第三阶段 D.O２参与产生CO２，都在第三阶段
6.雨水过多时，农作物发生烂根现象的原因是
A土壤中缺乏氧气，根进行无氧呼吸而受害B.土壤中水分充足，微生物繁殖快而引起烂根C.土壤中有毒物质溶解到水中，使根遭到毒害D.土壤因水涝温度低，使根受低温损害7.甲酵母菌进行发酵，乙酵母菌进行有氧呼吸，若它们消耗等量的葡萄糖，则甲、乙酵母菌释放出的二氧化碳的体积比是
A.3∶1 B.2∶1 C.1∶3 D.1∶6
8.有氧呼吸的过程中，能生成大量ATP的阶段是
A.由葡萄糖分解成丙酮酸时B.丙酮酸彻底分解成CO２和［H］时
C.丙酮酸分解成CO２和酒精时
D.葡萄糖分解的［H］和丙酮酸分解出的［H］与O２结合生成H２O时
9.苹果和马铃薯块茎进行无氧呼吸的产物分别是
A.乳酸、酒精和二氧化碳 B.都是酒精和二氧化碳
C.都是乳酸 D.酒精和二氧化碳、乳酸
10.把小白鼠和青蛙从25℃的室温中移至5℃的环境中，这两种动物的需氧量会发生什么变化
A.两种动物的耗氧量都减少 B.两种动物的耗氧量都增加
C.青蛙耗氧量减少，小白鼠耗氧量增加 D.青蛙耗氧量增加，小白鼠耗氧量减少
11.人体内的葡萄糖经彻底氧化分解并释放能量，其中大部分能量的去向是( )
A.供细胞生命活动消耗 B.贮存在线粒体中C.作为热能散失 D.贮存在高能化合物中
12.贮藏水果和粮食时，充加CO２或抽取空气，能延长贮藏时间，主要是由于( )
A.抑制有氧呼吸 B.促进有氧呼吸 C.抑制无氧呼吸 D.促进无氧呼吸
13.田间豌豆种子萌发的初期，CO２释放量比O２的吸收量大3～4倍，其原因是( )A.光合作用比呼吸作用强 B.有氧呼吸比无氧呼吸强
C.无氧呼吸比有氧呼吸强 D.呼吸作用比光合作用强
14.图3—30所示氧气浓度对乳酸菌、酵母菌、草履虫呼吸作用的影响(纵坐标为呼吸速度，横坐标为O２%)，则曲线①、②、③分别代表
A.酵母菌、草履虫、乳酸菌
B.乳酸菌、酵母菌、草履虫
C.酵母菌、乳酸菌、草履虫
D.草履虫、乳酸菌、酵母菌
15.(1999年广东高考题)在适宜的温度条件下，在下列装置中都放入干酵母(内有活酵母菌)，其中适于产生酒精的装置是

二、简答题
15.无氧呼吸释放的能量比有氧呼吸少，未释放的能量存在于_________中。有氧呼吸和无氧呼吸的相同之处有两个方面，一是过程中的第一阶段完全相同，都是从_______到_________；二是本质相同，都是_________。
16.高等植物进行呼吸作用的主要形式是_________，微生物的发酵实际上是_________。
17.根据下图回答问题：

(1)图中①和②所示的过程是_______ 。(2)图中①和③所示的过程是_______ 。
(3)丙酮酸之所以会发生②或③不同的变化，一方面是由于是否有_______参与，另一方面是由于 所造成。
(4)产生对细胞有害作用的物质是图中 过程。
19.向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入A、B、C、D四种抑制剂。加入A后，O２不能被消耗；加入B后，细胞质中丙酮酸增多；加入C后，线粒体中ADP增加；加入D后，丙酮酸减少，这四种抑制剂的作用分别是：_______抑制葡萄糖分解；_______抑制丙酮酸分解；_______ 抑制［H］氧化成水；_______抑制ATP生成。
20.图3—31为酵母菌无氧呼吸实验装置图，请据图回答：

(1)为什么要用煮沸又冷却的葡葡糖溶液_______ 。
(2)溶液A可产生沉淀，容器中溶液A是_______。(3)本实验产生的气体是_______。 21.(1997年

21图3—32表示大气中氧的浓度对植物组织内CO２产生的影响，试据图回答：
(1)A点表示植物组织释放的CO２较多，这些CO２是_______的产物。
(2)由A到B，CO２的释放量急剧减少，其原因是_______ 。
(3)由B到C，CO２的释放量又不断增加，其主要原因是_______。
(4)为了有利于贮藏蔬菜和水果，贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度?_______。采取这一措施的理由是_______。
22.将酵母菌研磨，离心分离后，得到上清液(含细胞质基质)和沉淀物(含细胞器)，把等量 的上清液、沉淀物和未经离心的匀浆分别放入甲、乙、丙3支试管中(如图3—33)，分别进行以下四项独立的实验，请回答：
(1)实验一：向3支试管中分别滴加等量的葡萄糖溶液，3支试管中的最终产物分别是 _______。
(2)实验二：向3支试管中分别滴加等量的酮酸，3支试管中的最终产物分别是_______。(3)实验三：在隔绝空气的条件下，重复实验一，3支试管中的最终产物分别是_______。(4)实验四：向3支试管中分别加入等量的荧光素(萤火虫尾部提取的可以发光的物质)重复实验一，从理论上，发光最强的是_______试管。
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