小学高效课堂导学案1 (2).doc

小学高效课堂导学案
班级 三（1） 课 题： 1、《燕子》
主备人 范萍燕 审核人 王李飞 使用人 范萍燕 使用日期
教学思路
采用情境教学法，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读、引导学生自主探究等教学方法完成本课教学。

教学反思：

第一课时
学习目标：

1、学会本课8个生字，会正确书写“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。
2、初读课文，理清文章的脉络。
3、朗读课文。

学习重点：采用情境教学法，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读、引导学生自主探究等教学方法完成本课教学。

自主、合作、探究：
一、自主学习：
1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。
2、汇报交流自读情况。
　　（1）抽读生字词卡片，可采用齐读、抢读、开火车读、比赛读等多种方式使学生读熟生字。
　　（2）熟读本课词语。
（3）读自己喜欢的段落。
二、合作探究：
1、默读课文
（l）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？
（2）找出描写燕子外形的句子。
（3）燕子飞行时有什么特点。
2、用自己喜欢的方式练习朗读课文，找出自己喜欢的语句。
三、课堂小结：
   背诵课文第一段，用自己的话说说燕子的外形。
四、当堂检测：
1、抄写本课词语。
2、组词。
　　俊（　）　俏（　）　拢（　）　拂（　）　倦（　）
　　峻（　）　悄（　）　笼（　）　佛（　）　卷（　）
　　骏（　）　稍（　）　垄（　）　沸（　）　圈（　）
　　符（　）　谱（　）　沾（　）　添（　）　奏（　）
附（　）　普（　）　粘（　）　填（　）　凑（　）
近义词：
　　俊俏 —（    ）　    聚拢 —（    ）
　　生机 —（    ）　    掠过 —（    ）
反义词：
　　偶尔 —（    ）      增添 —（    ）
俊俏 —（    ）      机灵 —（  ）