月光曲 (2).doc

《月光曲》教学设计
教材分析：
　　课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲──《月光曲》的传说。主要讲述了一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步，听到有人在断断续续地弹奏他的曲子，感到十分好奇，当他走近茅屋，听到屋内兄妹俩的谈话后，被他们虽贫穷但互相体谅的真挚情感所感动，便走进茅屋为他们弹奏一曲，又因盲姑娘不仅懂音乐，而且非常了解他的音乐激动万分。此时，他看到月光下茅屋里清幽的景色，产生了创作激情，即兴创作了《月光曲》，穷兄妹俩陶醉其中，感受到了音乐带给他们的幸福。
　　本文的教学重点在于引导学生了解并简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过，体会《月光曲》的魅力所在。根据学生的认知水平，教学难点在于通过对贝多芬情感变化的体验，探究其创作的原因。教学过程中，先让学生初步了解《月光曲》谱成的经过，然后引导学生研读重点语段，主要采用朗读、默读、概括、圈画、想象等学习方法，从人物的言行中体会人物丰富的心理和情感，从而深入探究贝多芬弹了一曲又创作一曲的原因，感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。最后，通过品读文中描绘的《月光曲》的情景，感受音乐给兄妹俩带来的幸福和快乐，进一步激起学生对大音乐家的敬意。
　　教学目标：
　　1．学会本课8个生字，正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。
　　2．有感情地朗读课文。背诵第九自然段。
3．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬穷人的同情和对音乐的热爱博大高尚的情怀。
4．分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。

教学过程：
一、 课题导入。俄国著名作家列夫·托尔斯泰说过：“艺术不是技艺，它是艺术家体验了的感情的传达。”我想，这是他对艺术的最好诠释。在《穷人》一课中，他用细腻的笔触向我们展示了渔夫与妻子桑娜勤劳、善良、宁愿自己受苦也要帮助别人的可贵品质。今天，我们让我们一起走进《月光曲》，了解另一位我伟大的艺术家。
二、 预习检查：
⑴开火车读词语。
⑵课文讲述了一个什么故事？复习概括主要内容的方法。
三、 指名朗读第一段，想一想你明白了有关故事的什么？（时间、地点、人物、事件）
指导学生学习记叙文这种写法：开门见山。好处：简单明了，干净利落。
四、学习2—7小节，体会人物情感。
⒈自由朗读课文，思考故事是怎么发生的？“断断续续”说明了什么？
（断断续续的琴声引起贝多芬注意、盲姑娘弹得不熟练，又爱音乐）
⒉贝多芬听到了什么？
⑴指导分角色朗读。
⑵学生在转述盲姑娘和哥哥的话，你从兄妹你俩的谈话中明白了什么？
⑶理解重点句子的意思。
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
（盲姑娘对音乐的热爱、善解人意，一丝淡淡的凄楚和酸涩，生活的无奈。）
3.揣摩体会贝多芬的心理活动。此时贝多芬会怎么想？
贝多芬曾说过：“我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点该是多么幸福。”
在贝多芬身上你看到了什么？
4.贝多芬弹完后，盲姑娘有什么表现？
①她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
盲姑娘的话说明什么？应该怎么读？此时盲姑娘心情怎样？指导学生朗读。
“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。“您”第一个是表示猜想，语调稍延长一些；第二个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。
　●贝多芬会怎么想？品读贝多芬的语言，感受贝多芬小镇遇知己时的心情及对盲姑娘的敬佩。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法──创作的激情顿时而生。
　●小结贝多芬弹了一曲再弹一曲的原因。（爱音乐、懂音乐、知音）
　五、学习8—10小节，感受《月光曲》的魅力。
　⒈自学8—10小节，想象月光曲在什么情境下创作的？
“一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。”
看到这里，你想说什么？
　 2.了解文中描绘的《月光曲》的情景。
　　⑴自读第9小节，用直线划出实实在在的事物，用波浪线划出哥哥想象的内容，尝试读出感受。
⑵指名学生读，其他学生交流感受，随机指导朗读。
⑶用三幅画描绘画面，月光曲旋律是如何变化的？贝多芬的情感有如何变化？
⑷师生合作朗读。
3.“恬静”说明什么？从盲姑娘的神态中感受音乐给她带来的幸福和快乐。
　　说明：本环节主要采用以读代讲的教学方法，让学生在朗读中了解文中描绘的《月光曲》的情景，体会乐曲的美妙旋律和音乐给兄妹俩带来的幸福和快乐，并初步感受联想的表达效果，积累文中优美的语言。
4.想象贝多芬离开后兄妹俩的对话，续写课文内容。在交流的过程中进一步感受贝多芬的人格魅力。
六、总结全文，升华主题。
你还收集哪些资料？在你心目当中，贝多芬是怎样的一位音乐家？

板书：
月 光 曲

贝多芬 对劳苦人们的同情

音乐天才