主题3生物与环境测试题2.doc

主题三 生物与环境测试题2
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1. 如图所示是2011年“水是生命”国际大学生海报比赛的金奖作品。
全幅作品呈沙漠的颜色，图幅上端有一浅滩水域，周围围满了各种动物：
袋鼠、麋鹿、鹤……乃至人类。下列说法错误的 （ ）
A．作品的创意是曾让人类引以为豪的地球，却再也没有第二个绿洲
B．画面的震动感，在于一种大和谐中包藏的尖锐的残酷
C．作品中蕴含了光的反射等科学原理
D．从生态系统的成分分析，上述生物都是生产者
2. 对于生物与环境是叙述正确的是 （ ）
A.生态因素是指各种生物间相互影响的结果 B.生态因素是指生物生活的环境
C.生物的生活环境是指生物的生存地点 D.生物既能影响环境，又能适应环境
3．“桃花流水鳜鱼肥”是出自唐朝张志和的《渔歌子》中的诗句，这诗句描写了影响鳜鱼生活的非生物因素是 （　　）
A．江水　 　 　 B．温度　 　 C．阳光　 　　 D．桃花
4．关于食物链的写法，下列表述正确的是 （ ）
A．阳光→草→兔→狐  B．鹰→蛇→田鼠→植物
C．植物→田鼠→蛇→鹰 D．田鼠→蛇→鹰
5．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的 ( )
A．生产者 B．分解者 C．食物链 D．消费者
6．生态系统一般都包括 （ ）
A、生产者、消费者、分解者 B、生物部分和非生物部分
C、生产者和非生物部分 D、消费者和非生物部分
7．“落红不是无情物，化作春泥更护花”。落红化作春泥的过程中起主要作用的是 　 （ ）
A．生产者 　 B．消费者 C．阳光 D．分解者
8．下列属于最大的生态系统的是 （ ）
A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈
9．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系 （ ）
A．寄生 B．合作 C．竞争 D．捕食
10．为了迎合某些人喜食野味的心态，个别商贩以大量捕杀野生动物谋取高利。这种做法产生的主要影响是 （ ）
A．破坏食物链，导致生态平衡失衡 B．破坏野生动物的繁殖
C．丰富人类的饮食文化 D．让人们获得了丰富的营养物质
11．下列有关生态系统的叙述中，错误的是 （ ）
A．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
B．细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
C．阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
D．食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成
12．生态系统的生物成分中，__________为消费者和分解者提供了食物和能量，____________
把动植物遗体、排泄物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用。
13．食物链一般具有的特点是：⑴食物链通常是由 开始；
⑵位于食物链中的第2环节的生物通常是 动物；
⑶位于食物链其他环节的生物大多是 动物。
14．生态系统中的 循环和 流动，就是沿着食物链和食物网流动的。
15．生物圈是指地球上全部 及一切能够适合生物生存的环境的总称。它包括
圈下层， 圈、 圈上层，它是地球上最大的 ，也是人类和
其他生物共同生活的唯一家园。
16．“蚁穴溃堤”的成语主要揭示了生物对环境造成的影响。 （ ）
17．狐狸不吃草，所以这两种生物不参与食物链的组成 （　　）
18．一个池塘中的所有生物构成一个生态系统 （　　）
19.将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来
①动物直接或间接以植物为食 A 消费者
②变色龙随环境改变体色 B 分解者
③真菌、细菌分解动植物遗体 C 保护色
④ 生态系统中的植物制造有机物 D 生产者
20．右下图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、水绵、鱼、虾、河蚌等生物。据图回答有关问题。
（1）该生态系统的能量来自于 ，
其中的有机物是生产者通过
制造的。
（2）水草和水绵在此生态系统中属于 ，
鱼、虾等属于 。在该生态系
统中还有一类肉眼看不见的细菌、真菌等
微生物，它们的作用是分解有机物，它们属于 。
21.下图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系。请据图回答下列问题。
（1）能够进行光合作用制造有机物的绿色植物叫做         ，图中所示编号为       ；直接或间接以绿色植物制造的有机物为食物的人或动物叫做         ，图中所示编号为        ；细菌、真菌等微生物能够把复杂的有机物分解为简单的无机物，它们是       ，图中所示编号为          。
（2）在这个生态系统中，它们三者之间的关系是相互依存、缺一不可的。没有         ，消费者就失去了食物和能量来源；没有           ，动植物的遗体和排出物就无法得到分解。