外研版（三起）英语三下《Module10It'sonthedesk》教学设计.doc

Module 10 Unit 1
It's on your desk. 教学设计
一、教学背景
本节课是针对三年级下学期的小学生，三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。
二、教材分析
本课是《新标准英语》三年级起点第二册Module10 Unit 1。本模块以Position即方位为话题，Unit1呈现了Daming通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的场景。本单元的语言功能是描述物品所在的地点及介词in、on、under的使用。
三、教学目标
1.知识目标：能够听懂、认读、会说关于描述位置的介词和句子：in, on, under， It’s in the box. It’s on your desk. It’s under the chair.
2.技能目标：掌握描述物品所在位置的句子，并能在实际学习生活中运用、交流、讨论。
四、教学重点、难点
（1）能掌握、运用单词box, bedroom以及介词in, on, under
（2）能掌握功能句来描述物品的位置：It’s in the box. It’s on your desk. It’s under the chair.
五、教学用具
盒子、书包、礼物、录音机、PPT
六、教学过程
Step 1:Warm up.
1. 师生问好。
2. Guess Game.
(复习What’s this?句型及相关的单词，为下面的学习做准备。)
Step 2: Presentation.
1. 新授单词present
T: （出示礼物）What’s this?
Ss: It’s a present.
T: (把礼物传递给坐在第一个的学生) A present for you.
S1: Thank you.
T: Pass the present one by one. (让学生一个接一个的传递礼物，并练习说“A present for you.”和“Thank you.”)
（既对句子进行了巩固练习，又调动了学生的积极性，让他们积极的参与到活动中来。）
2.新授单词box
T：(师拿着礼物）T: It’s a beautiful present. Let’s open it. (边说边打开礼物)Oh, What’s this? (指向盒子) 教授box, 利用ppt出示单词卡片，学生认读单词。
3.复习单词in及新授on, under。
T:（指向盒子）T: What’s in the box? Guess.
S1:Is it a tiger?
S2:is it a cat?
T：No, it is an eraser.
(拿出装在盒子里的橡皮,再把它放进去) Where is the eraser?
S1: In the box. (回答的学生给与表扬)
T: （板书It’s in the box. 同时在黑板上画图）边做动作边读in,in,in (把右手指放进左手里)
生边做边说。
师通过摆放eraser与box的位置来引出on, under, 以同样的方法教授这两个单词。
4.巩固练习：
①你会填么？
②I say, you do。
③看图说话。
5.课文学习
第一遍：整体感知课文。
第二遍：带着问题听课文：Where is the present?
第三遍：听音跟读课文。
第四遍：齐读课文。
Step 3:Consolidation
描述Amy房间物体的位置。
Step 4:Homework
画一张你卧室的图片并用“ in 、on 、under”向你的朋友介绍一下你的卧室。