灵敏素质教学教案.doc

灵

敏

素

质

教

学

教

案

新店寄宿制学校：姚亚平
教学设计

一、指导思想：
通过多种手段进行教学，使学生了解灵敏素质的基本知识，发挥学生创新思维，达到学以至用，促进学生身体素质和运动能力的提高，增强团队协作精神和运动参与能力及实践能力，从而更好地将灵敏素质运用于实践
二、教材分析：
灵敏素质是人们身体健康领域的重要构成部分，较好的灵敏素质有助于学生更好地参与体育活动，减少受伤情况的发生，拥有好成绩，从而增强学生的自信心，为终身体育奠定基础。
三、学情分析：
体育运动是广大学生喜好的运动，在体育运动中，对灵敏素质的运用无处不在，然而很多学生因为灵敏性较差，在体育运动中容易造成受伤、难以取得好的成绩等情况，对灵敏素质的良好掌握有助于学生更好地参与体育活动。
四、教学方法：
本节课坚持循序渐进原则，练习由简到繁，主要采用示范讲解法、绘图法、个别指导法等，学生主要采用自主模仿学练法、合作学习等。
五、教学目标：
1、知识与技能：通过学习使大部分学生掌握灵敏素质的基本知识。
2、过程与方法：利用多种教学方法和练习手段更有效的使学生学会对灵敏素质的合理运用。
3、情感态度与价值观：发展学习能力，在进步中培养自尊和自信，体验成功与学会分享，增强其学习信心。
六、教学重、难点：
重点：深入对灵敏素质的学习
难点：对灵敏素质的合理运用
七、 教学器材：
跳绳、口哨、篮球场
八、教学过程：
1、准备活动。
2、教师讲解示范，学生体会
3、在实战练习中体会。
4、进行放松
5、总结

九、教学效果猜想：
以学生为主体，营造良好的学习气氛，在教师指导安排下，学生能够积极主动完成各种练习，顺利完成教学任务，达到教学目标。

十、 安全措施
课程内容没有危险动作，但教师要注意组织好学生的练习，避免冲撞现象及跑动过程中的摔倒等发生。

灵敏素质教学教案

授课教师
姚亚平
班级
七年级
时间
2015年4月
学习
目标
与要
求
认知目标：知道什么是灵敏素质以及该素质的意义和作用。
技能目标：通过听信号或看手势转身、变换方向的练习发展学生的灵敏素质，通过跳绳、反口令等练习提高学生的灵敏性。
情感目标：培养学生勇于向挑战的精神，在练习中互相团结、互相合作。
教学内容
教师活动
学生活动
组织教法

准
备
部
分
3'
1课前常规
(1)集合整队，汇报人数；  
(2)师生问好 
(3)宣布本次课的教学内容 
(4)安排见习生
2.准备活动
队列如图示
×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
▲
要求：注意力集中，认真听讲，跟着老师口令认真做准备活动。
集合队形：
全班四列横队集合。
如图：
○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
△
要求：快、齐、静 、教师面对阳光，口令清晰，洪亮

基
本
部
分
14'
讲解示范灵敏素质练习内容
组织全体练习，并督促
组织学生展示，并点评，肯定成绩、指出不足
练习内容分为：反口令做动作练习、跳绳接力。
（1） 认真听讲
（2） 在老师的组织下，认真练习，并自觉按老师的要求积极参与
学生认真听讲，观察老师示范
在老师的组织下，认真练习，并接受老师的监督
要求：
1.练习内容听信号或看手势转身、变换方向
2.部分学生展示

结
束
部
分
3'

1、放松练习
2、小结，布置课后练习

在老师的指导下进行放松和总结

1、领做放松操
2、本课总结讲评
3、学生自我评估 学习情况
4、教师总结
5、布置收还器材
场地器材