学前教育导学案1.doc

英语五年级下册导学案
学前音标
年级
六年级
时间
2016.3.3
单元
学前
主备人
沈祝如
课 型
复习
课时
第一课时
课 题
音标
审核人

学习
目标
1.英语中有字母26个,学习四个前元音,六个爆破音
2.学会前元音、爆破音如何发音.
3.学会拼读含有这些音的单词.

重点
难点
重点:音标的发音
难点:根据音标拼读单词

课前
准备
Ppt , computer, cards

教法
学法
交际法，TPR
小组合作法
学 习 过 程

二次备课
学 案
导 案
 利用PPT，讲解音标的同时自己师范正确的发音方式。

学会前元音、爆破音如何发音.

让学生自己着含有一样发音的词，激发学生的兴趣。

小组合作：全班分成四小组,然后教师逐个出示音标卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该音标,读对的给该组记10分,得分最多的组为优胜.

课堂上通过教师对学生有针对性的评价，展现学生的英语风采，增强。

Moral objects: be friendly to others,obey the rules.

一【引入新课（预习引入）】
1.给出 B C D E G P T V Z 九个字母,找出他们含有的共同的/i:/.
2.让学生试着发这个音.
3.老师讲解:发/i:/时,舌尖抵下齿,舌前部向硬腭尽量抬起,没有摩擦;嘴唇向两边伸开,生扁平形,作微笑状.
4.试读下列单词:eat/i:t/ tea /ti:/ bee /bi:/ beat/bi:t/

二【揭示目标】
学习目标：
学会前元音、爆破音如何发音.
学会拼读含有这些音的单词.

学习重点：
掌握发这些音的字母和字母组合.

三【出示自学提示】
看图片/i:/,/I/, /e/, / / 的发音图.(用幻灯片)
试读下列单词:① it/It/ pig/pIg/ give/gIv/ his/hIs/
② egg/eg/ bed/bed/ get/get/ ten/ten/
③ at/ t/ fat/f t/ cap/c p/ gas/g s/

四【自主合作学习】
找同学读P 和D ,找出不同.学习爆破音/p/,/d/.
读:book bag cap pen pig (可出示音标)
给同学时间讨论,怎样发/k/ /g/ /t/ /d/ 这四个音.让同学在单词表中含有这几个音的词,试读,老师纠正发音.

五【展示交流讲解】
Game
全班分成四组,教师给学生们出示音标卡片,让学生们认读后,教师任意抽出其中一张放在背后,依次让各组学生们猜,猜对的组得10分,然后教师再出示另一张继续让学生们猜,各组第一排的学生都猜过后,第二排的学生接着猜,最后看哪一组得分多. 

六【提升达标检测】
本节课学习了四个前元音,六个爆破音.让我们一起复习一下,看黑板板书.
七【拓展】
课下及时复习本节课的内容，找同桌互相练习读写，并预习下节内容
八．作业
复习你所学过的音标，并试着读拼单词。

老师讲解:发/i:/时,舌尖抵下齿,舌前部向硬腭尽量抬起,没有摩擦;嘴唇向两边伸开,生扁平形,作微笑状.

试读下列单词:
① it/It/
pig/pIg/
give/gIv/
his/hIs/
②egg/eg/
bed/bed/
get/get/
ten/ten/
③ at/ t/
fat/f t/
cap/c p/
gas/g s/

Game
抢读音标
将全班分成四小组,然后教师逐个出示音标卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该音标,读对的给该组记10分,得分最多的组为优胜.

板书
设计
音标
/i:/,/I/, /e/
/p/,/b/./k/ /g/ /t/ /d/
课后
反思
学生很积极，兴趣也很高，在小组合作中全班分成四小组,然后教师逐个出示音标卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该音标,读对的给该组记10分,得分最多的组为优胜，学生很活跃，并且达到了预期的效果。
但是个别学生把音标的发音和拼音的发音混淆，所以我们要多训练。