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从传统到现代（修改）

教学分析：本课主要从传统到现代了解东西方的文化的碰撞对中国艺术的发展产生的影响和中国美术走向“现代”的一些主要表现形式；了解西方现代主义的一些主要流派和代表艺术作家；了解现代美术作品如何鉴赏传统形式；学会用个案分析的方法来研究绘画作品。根据本课的内容，我将其分为2个课时。以下是我第一课时的教案。
第一课时
学情分析：高中生的较初中生在个方面都有了很大的不同和生理发展，他们处在理性与个性的阶段，似懂非懂。他们通过初中比较理性的学习，并且在高一其他学块的磨和，在学习上更多元化。
教学目标：知识与技能：了解中国传统艺术和现代艺术，以及两者之间突破传统，追求创新的主要思路与观念。
过程与方法：理解中国现代美术作品是通过哪些具体细节来表现的，并且学会个案分析的方法来研究绘画作品。
情感态度价值观：理解东西方文化的碰撞对中国艺术的发展产生的影响。

教学的重点，难点：
重点：在现代社会文化背景下的中国艺术是如何突破传统，走向创新的，学会个案分析的方法。
难点：美术“现代化”的方式和原因
教具与学具：教具：多媒体播放工具。
学具：作业纸，笔
教学过程：
1． 激疑导入
1． 教师出示传统中国画《墨梅图》和现代漫画作品《血衣》，提问：这两幅作品表现了什么内容？比较它们的不同，可根据色彩，构图，场景等方面比较？
2． 学生思考。请一些同学起来回答。
3． 教师总结：因为现代生活方式的改变，带来了很多新的事物，而我们的美术创作必然反映这些新的事物。接着教师点明本节课的主题“从传统到现代”。
2． 讲述新课
1．教师提问：1，中国美术为什么要走想现代化？2你初步设想一下，中国美术的现代化从那些方面体现出来？（给学生看几张作品让他们从中有所了解）
2．学生分小组讨论，思考问题
3．教师对学生的回答进行简单的总结，并让学生仔细阅读课本42页到44页进一步分析
4．教师总结：1，导致中国美术现代化的因素主要有两个，一是中西文化的交融，二是现代社会的变化。2中国美术的现代化主要现在内容，主题，形象，形式，技巧等因素中。
5．请同学认真请同学认真观察蒋兆和的作品《流民图》指出在那些方面吸收了西方的绘画处理手法，在哪些方面保留了传统的绘画技巧。
6．教师总结：吸取西方的绘画观念来改良中国画开阔了中国画家的眼界，使中国绘画在绘画观念和表现技巧方面大大提高。
3．学生创作
1．请同学填写发下去的表格，认真阅读教材42页和43页。（有概括，直观的比较既可）
时代
传统时代
现代时代
作品的主导观念

内容表现的主题

形象的处理手法

2．教师请几位同学说出自己所填表格的内容，进行分析和评价。
4．课后拓展
1. 教师总结本课的内容，回顾知识。
2.讲述下一课时的重点。