一对蝈蝈吹牛皮第2课时.doc

二年级语文学科教学设计
教学内容
一对蝈蝈吹牛皮（第二课时）
授课时间
9.9
授课周次
3
教学目标
1、认识13个生字，会写7个生字，掌握一个多音字“奔”，学习两个部首“马、页”
2、准确、流利的朗读儿歌，体会儿歌所带来的幽默。
3、背诵儿歌。
重 点
认识13个生字，会写7个生字，掌握一个多音字“奔”，学习两个部首“马、页”
难 点
准确、流利的朗读儿歌，体会儿歌所带来的幽默。
教学准备
课件、生字卡片
执 教 者
李凤霞
教　　　　学　　　　过　　　　程
一.分角色朗读课文。
二.复习生字、词语。
（1） 读生字卡片。
（2） 读词语卡片。
三、 指导写字。
可采取五步指导法
第一步：看。引导学生仔细观察汉字在虚宫格中的位置，看清汉字的布局，找到关键笔画。
第二步：描。
第三步：写。
第四步：评。
第五步：改。
在认读和写字的过程中，要引导学生发现识字、写字的规律，发现汉字结构规律。
注意“闲”写出中的“木”捺变点，竖写在竖中线上。
“吹、俩、伸、须”是左右结构的字，左窄右宽。
“驴”也是左右字，左右相等。“马字旁”写在左二线与竖中线之间。
“须”字的左边三撇要平行。右边的“页”字第三笔是竖撇。
四、 完成书后练习。
a) 读一读，写一写。
可采用领读、跟读、个别读、同桌互相读等方法熟读“休闲”等五个词语，还可选择喜欢的词语说一句话。
b) 读一读，说一说你和家人的属相。
指导学生朗读《十二生肖歌》，再让学生练习说一说自己和家人的属相。注意引导学生把话说完整。有能力的学生还可以背一背《十二生肖歌》。
五、 作业：（1）书写本课生字。
（2）读《十二生肖歌》。
六、课堂总结
这节课你有哪些收获？
教学反思
多音字“奔”仍然需要强化。“捋”的拼音有的孩子出错，须在书写时三撇儿弄错位置的较多，需要练习。