《区别上中下》.doc

中三班蒙氏数学《区别上、中、下》

活动目标：
1、 认识上、中、下的位置关系。
2、 能使用“上、中、下”词语进行讲述操作活动，初步感受上、中、下的方位感。
3、 对空间方位产生兴趣。

活动准备：
1、 教具准备：“动物与房子”、三层玩具柜1个、玩具娃娃、食品若干。
2、 学具准备：三层玩具柜和动物卡片。
3、 操作册第三册第45-46页。

活动重点：认识上、中、下的位置关系。

活动难点：能使用“上、中、下”词语完整地讲述操作活动。

活动过程
一． 预备活动
1.师生互相问候。

创设情境：小朋友们，下午好!你们还记的森林里的小动物们吗？动物搬进新家以后过可开心了，你们想它们吗？让我们一起去看看它们吧。

二． 集体活动
（1） 教师拿出学具“动物与房子”1-5层楼，请幼儿数一数房子有几层，动物有几只？
（2） 教师先把小鸭放在第一层，再模仿另一个动物的叫声让幼儿听听并猜猜是谁在它的上面？以此类推，直到把所有的动物都安排好。
请幼儿闭上眼睛，教师拿掉一个动物，问：住在小兔下面的动物不见了，问：住在某某下面的动物不见了，猜猜是哪个动物？
（3） 认识上、中、下的位置关系。，
“上次小动物们搬新家的时候，收到了很多的礼物，有吃的，有喝的，还有玩具哦。”今天小动物们想请小朋友来帮忙整理，你们愿意帮助它们吗？
1. 出示三层玩具柜，请幼儿按要求分放礼物。
2. 请个别幼儿说说自己是怎么整理的，如：“我把牛奶放在柜子的上面; 我把积木放在柜子的下面; 我把面包放在柜子的中间等等。

三.游戏活动

小朋友今天帮助了小动物们把礼物都按要求分放好了，真棒！小动物为了感谢小朋友们，给大家准备了礼物哦，想不想要呀？现在请你按要求找一找吧！

1.游戏“找礼物”请按老师的提示找到小动物为小朋友准备的礼物。然后告诉大家：“你在什么地方找到的礼物？如“我在桌子的上面找到的礼物等等。
2.教师小结

四． 分组活动
（1） 第一组：做《操作册》第45—46页
（2） 整理玩具柜。
（3） 第二组把红、黄、白瓶盖分别放入上中下盒子里。
4、交流小结，收拾学具。