把奉献与爱心熔铸在平凡的事业中.doc

“文明翼城人”典型材料

把奉献与爱心熔铸在平凡的事业中
----翼城县桥上中心校桥上完小教师 李彩英
我叫李彩英，是翼城县桥上中心校桥上完小的一名普通教师。自1980年步入教坛，30多年来，我一直扎更在桥上这块沃土上，为山区的教育事业默默奉献着。30余年的风雨磨砺，使我由教育战线上的一名新兵成长为市、县、镇、中心校的骨干教师，镇人大代表，多次被评为省、市、县、乡镇优秀教师、优秀班主任和优秀辅导员；2004--2011连续八年所带的毕业班在翼城县小学毕业会考中名列同年级前茅（前十名），本班级都被评为翼城县“先进班集体”。在教书育人平凡的岗位上奉献着一名普通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心。
一、爱心感化，做好班主任工作
我热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱自己的学生，时时以诚心和爱心关爱每一位学生，让学生感受到学校生活的愉快。2002年秋，我从王良小学调到下交完小，因我以前对班级管理工作做得较出色，校领导让我带六年级数学兼班主任。我乐意地接受了。开始，我便向其他老师了解这个班的情况，有的教师便笑着说：“这可是个令人头疼的班呀！”有的老师甚至表示出了对我的“同情”与“怜悯”：“你可要小心，别被几个‘调皮大王’给整了。”原来由于各种原因三年换了6位教师。我虽不觉得那么严重，可也做好了准备吃苦的思想准备。第一个星期，我便尝到了这个班的滋味，当然也发现了许多问题：纪律松散，天天都有人不上课，都有人迟到或早退；早读变成了争论课，有时会演变成斗嘴课；“大哥大”身边有几位“铁哥们”，“大姐大”统领着一支颇为“勇猛”的巾帼队伍，男女生对立，每天纠纷不断。他们不仅没把我这个新班主任放在眼里，有时，还“欺”我的“生”。发现了问题，我也就找到了工作的切入点。
我先是进行感情投入。课余时间，我常常深入到学生中间，以一个大朋友的身份与他们进行聊天，一起活动，并在不经意间了解他们的想法，发现他们的优点、爱好及特长，对被称为“大哥大”、“大姐大”的同学更是利用一切可能的时间同他们进行交谈。了解学生矛盾的原因，用风趣幽默的语言去侃解。孩子毕竟是纯真、幼稚的，经过两个星期的努力，学生已能接受我这个新班主任了，并对我有了一定的信任感。于是我开始了班干队伍的建设。考虑到“大哥大”、“大姐大”在同学们中的号召力，我特意提议让他们分别担任班长和中队长，因为他俩成绩都比较好，也为下一步做班级管理工作找好小助手。
工作经验告诉我：不全面地了解学生，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法；不完全掌握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。接下来我就开始了有针对性的观察、交谈。依照重轻缓急的对象开始了艰难的访问工作。为了尽快地了解学生各方面的情况，我特买回一箱方便面放在办公室里。每天下午一放学我便有计划地同学生一道向学生的家走去。要知道下交完小是丘陵地区，学生家庭住址分散，再加上我又是刚来，每一条小路，每一个学生的家我都非常的陌生。我每次去了三个学生的家，常常是晚上9点以后才回到学校，泡方便面当晚餐。即使下雨也不例外。记得那年9月27日晚回来时，还不慎跌到了水沟里。双休日就去镇区、村庄、砖窑厂、煤矿了解有关学生的情况及其家庭情况。尽管我的孩子还小，尽管我身体并不健康，但为了这个班，我愣是坚持两个星期。完成了第一轮家访后回到家，丈夫虽然讲了几句抱怨的话，可她眼中流露的却是对我的心疼、关爱、体谅。丈夫的支持，使我更坚定了搞好这个班的信心与决心。
也许是我的诚心、我的不辞劳苦打动了学生，他们对我几乎是另眼相待了。我感觉到第一步的工作有效果了，也是建立亲密的师生关系的关键时候了。我又根据我所了解的情况，制定出工作计划，设计好工作的方式方法和内容。在实施过程中，我尽自己最大的能力了解学生之所需，帮助有困难的学生。并充分发挥干部的小助手作用。功夫不负有心人，经过半个学期系统而又扎实的工作，一个团结、工作有效率的班干队伍建成了，亲密和谐的师生关系建立起来了。有着良好的班风、学风的班集体形成了。教师们不禁向我伸出了敬佩的大拇指，校领导也说出了发自内心的赞语。
说真的，这个曾经头疼的班的管理经历和经验，给我以后又连续带了8届毕业班班主任工作起到了不小的借鉴和指导作用。为此，我所带的班级多次被县、校先进班集体,个人也多次被评为优秀班主任和优秀辅导员。
二、不断充电,教好学生知识
一个人热爱自己的事业，除了具有强烈的责任心外，还要有渊博的学识与拼搏奋进的精神。要给学生一杯水，自己要有一桶水,更要成为长流水。参加工作以后,我抓住一切学习培训的机会，努力学习心理学、教育学、普通话、计算机，参加学历提高学习，让自身素质不断提高，活到老，学到老。目前通过自学已取得了大专学历。
我积极争取机会参加各级教研活动和培训,向名师和优秀有经验的教师学习。2005年参加临汾市农村中小学现代远程教育试点工作省级骨干教师培训班学习并取得证书（洪洞）； 2006年参加了翼城县小学数学教学改革观摩交流会（翼城）；2008年至2011年参加并编写了下交完小符合师生教学的丛书《数学阳光道》《数学门诊部》和《数学错题集》，并在全县推广，受到良好的赞誉。等等。我多次承担了全镇教师培训的任务,多次上示范课、观摩课、公开课,作专题讲座,经验介绍。
正是有了以上的培训学习的见识和积淀,也正是有了以上的多次摸爬滚打的亮相和锤炼。我对本职工作精益求精，勇于开拓创新，探索出了“40分钟见质量和效益”的高效课堂教学模式，该模式依据“以学生为本，强调自主探究和合作学习”的教学思想，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“三字五步数学”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到了领导的高度评价。多年来，所带班级学生的数学及格率均达100%，优秀率均在95%以上，一直稳居全县同级同科前列。2002—2005三学年所授六年级毕业班学生的数学及及格率、优秀率、平均分等各项指标，都在全镇11个平行班中名列同级第一。另外,近几年所带的班级学生数学成绩又在全县名列前茅（前十名）。在一串串闪光数字的背后洒下的是辛勤的汗水和一次次艰难的拼搏。每次我给自己规定的目标总是只能成功不能失败，为此我牺牲了无数个中午和下午放学休息的时间，辅导学生，把自己全部的精力都放在教育教学上。回想着昔日的辛劳，望着办公桌上玻璃板下的每届学生的毕业合影，我由衷地感到作为一位教师的骄傲与幸福，我欣慰我自豪，因为我是一名光荣的人民教师。
三、甘于奉献，搞好教研工作
作为教师，这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多。这一工作跨越了时空的界限，无法用时间和金钱来衡量教师的价值。
我于2005年9月开始担任下交完小数学教研组组长，由于刚刚接手教研工作，业务上没有经验，工作中遇到不少困难，但在困难面前，我没有退缩，也没有敷衍，而是凭着一股钻劲和对工作认真负责的态度，克服了困难。
我首先遇到的是下交完小数学教师在教学工作中出现的困难。怎样才能带领教师搞好数学教学工作，我积极组织数学教师认真学习《课标》和新的教学理念并认真研读每一位学生，通过学习解决了教师在教学中教什么，怎样教，教的效果怎样的难题。在困难面前，我有一种不服输的精神，迎难而上。于是找出了06年、07年、08年、09年、10年的资料，把这五年的资料放在一起进行反复对比，找出其中的规律，即：“以学代训，理论与实践相结合；以课代训，锤炼教师教学技艺；以研代训，研究培训学习结合；以赛代训，促进教师自我发展；以评代训，促进教师全面提高”。“功夫不负有心人”！终于找到了数学教研工作的规律，顺利完成了此项工作。
2010年翼城县“教育管理年”活动开展以来，我校取得很好成绩，被属于先进单位，而2011年又是最关键一年。学校领导很看重这一年，再加上刚接手此项工作，所以，我也感到压力很大。于是，我平时认真学习领会《评估细则》，并留心资料的收集。我将资料分成两大类进行收集。一是学校资料，包括学校的各项规章制度、岗位职责，以及学校开展的各种活动的资料等。二是教师资料，期初建立教师业务档案，把教师当年的教学计划、总结、读书笔记、听课笔记、公开课教学等相关资料放在其中。而资料的整理、建档才是最终的工作。对于承担教学任务的我，既要完成本职的教学任务，又要搞好“教育管理年”资料的整理、建档工作。上班期间，几乎抽不出任何时间，只有牺牲自己的休息时间。在校长的带领下，我们利用晚上时间和双休日时间一道进行资料的整理、补充、建档工作。前后历时两个多月，我们才把评估指标的资料补充、整理、完善好，并整整齐齐、干干净净地装在60多个档案盒里，迎接县局评估检查。受到县局评估组的好评。
担任数学教研组长以来，我对自已时时处处高标准严要求，大胆创新，努力探索，任劳任怨。一手抓学校教育教学常规管理工作，一手抓学校各项制度建设，制定和健全了一系列的规章制度。尤其在提升教师教学能力和提高教育教学质量上狠下功夫，出实招，求实效。在以校长为首的一班人努力下,学校近几年的教育教学等各项工作都突飞猛进并在社会上享有很高声誉。学校在翼城县“教育管理年”活动中年年都被评为优秀学校。
四、履行职责，当好人大代表
人们把人大代表比喻为党和政府与人民群众保持密切联系的纽带，为了编织这条闪光的纽带，我在自己这方土地上辛勤地耕耘，默默地奉献。2010年，我当选为翼城县桥上镇第十四届人大代表，为了及时全面地了解人民群众的意愿和要求，我利用学校工作的特点，把教职员工中收集到的热点、难点问题通过人大这一渠道向政府和有关部门反映。同时，我还主动深入行政村、企业联系走访选民，了解情况，广泛听取群众的呼声，在掌握大量的第一手资料后，经过分析、归类，整理成议案和建议，向人代会提出。2012年12月8日，我根据翼城县农村临代教师和公办教师同工不同酬的情况，在桥上镇第十五届人大一次会议上，向大会提出了“临代教师和公办教师应同工同酬的议案”，这一建议很快得到了镇人大和县政府的高度重视，并责成教育局答复并着手实施。
作为一名人大代表，我想群众所想，急群众所急，把自己看成人民群众的“代言人”。我感到自己肩上的责任更重了，我对自己的要求更高了，通过自身的努力，不断增强代表意识，提高履行职责的水平。我先后认真地学习了宪法、代表法等法律法规，比较系统地学习代表工作业务知识，不断充实自己。我的视角不仅仅局限在教育战线，还更多地投向社会各个领域，并十分关注与群众日常生活息息相关的社会事务。在镇十四届人大一次会议和二次会议每次召开的前夕，我都通过会前调查、走访选民，不仅牵头向大会提出了“公办教师和临代教师应同工同酬的议案”、“关于修建和改善乡村公路的议案”和建议，这些议案建议的提出，反映了人民的心声，引起了有关部门的重视。
教育学问深，代表责任重。身兼人民教师和人大代表这一本一兼的两个岗位，我决心为之竭尽绵薄之力。
敬业爱岗是一种境界，意味着无私奉献，是时代与社会的需要。老师奉献的只是一个爱，获得的将是众多学生与社会的爱。我相信我对学生真挚的爱与奉献将融汇在他们的事业与情感中。我也深深地感到：教师最大的快慰，最高的奖赏，不是名誉、地位和金钱，而是当您的学生成为对社会的有用人才时，心中还怀念着您，您的形象还在不断地影响着他。师恩师缘，这是人世间最优美、最高尚、最值得珍惜的感情。
“梅花香自苦寒来”，由于我全身心地投入，默默耕耘在教育一线上，在教育教学上取得了骄人的成绩，各种荣誉接踵而来：2000、2001学年度获县级“模范教师”，2004年获临汾市教育局“优秀自制教具”二等奖，2005学年度获县级“优秀班主任”，2008年获临汾市“模范教师”，2011年获山西省教育厅“中小学模范教师”，2011年12月获县级“教师钢笔字、粉笔字优秀奖”。成绩永远属于过去，今后只有不断地完善提高自我，爱岗敬业，忠于职守，才能保持良好的师德师风，成为师生爱戴、群众拥护的好园丁；在平凡的三尺讲台，只有以春蚕的精神、蜡烛的品格，为建设中华民族的高度文明，尽自己的一份力量与责任，这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求；在山区教育这块沃土上，只有开拓进取，勇于创新，全面培养学生健康的身心、不向困难低头，这才是“文明翼城人”爱拼敢赢精神的真实展现！