四单元第二课时.docx

东丰县第二实验小学一年［数学］学科第一学期教案

课
题
有趣的拼搭
课　时
第（2）课时，共（2）课时
主　备
姜敏
校　对
石晓丹
审　核
王丹
教学目标
知识与能力
通过自主 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学的能力，感受现实生活与数学的联系，培养学生的空间感。
过程与方法
在解决问题的过程中，有目的、有计划、地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。
情感态度
与价值观
培养学生团结协作的意识
教材分析
教学重点
能用正方体、长方体、圆柱和球频出新的图形，能较清楚地向别人说明所拼出图形的内容与方法
教学难点
在解决问题的过程中，获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法
教学准备
教师准备
多媒体课件、图形卡片

学生准备
各种形状的实物

教　学　过　程
教学环节
主　　案（集体备课部分）
副　　案（个性化修改）
一．谜语导入

师：同学们，你们喜欢搭积木？今天老师带来了几位“朋友”和小朋友一起来搭积木，想知道他们是谁吗老师介绍你来猜。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。（球）
正正方方六张脸，平平滑滑都一样。（正方体）
上下圆圆一样大，放到一推就滚动。（圆柱）
长长方方六张脸，相对两面一个样。（长方体）
师：同学们真棒！现在我们就用这些立体图形来玩游戏，这个游戏的名字叫做“看谁搭得又高又稳”。（板书课题）

活动体验

（一） 拼一拼
要求:用相同的立体图形拼一拼，说一说。小组合作拼组，全班汇报。
1． 正方体的拼组。
（1） 用2个相同的小正方体拼摆.
（2） 用3个相同的小正方体拼摆。
（3） 要拼成一个大的正方体，至少需要几个小正方体？
2.长方体的拼组。
3.圆柱的拼组。
师提问：两个圆柱横着拼平稳吗?为什么？
小结：圆柱的曲面容易滚动，不稳定，但两个平面平平的，很稳定。
（二） 做一做。
师：刚才我们分别用长方体、正方体、圆柱拼成了一些新的图形，大家拼的不错，很有创意。瞧，搭的积木多漂亮！你能数出这个图形里有几个长方体吗？
（出示教材35页“做一做”）
（三） 欣赏图片
（四） 搭一搭（课件出示）

三．巩固练习

1． 活动一：我说你搭。
2． 活动二：创意拼搭。

四．课堂小结

这节课同学们玩得开心吗?说一说，你学到了什么？有什么收获？

板书设计
有趣的拼搭
教学反思