《岳阳楼记》第二课时教学设计.doc

《岳阳楼记》第二课时教学设计
教学目标
1、理清文章思路。
2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负。
教学重点
1、理清文章思路。
2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
教学难点
深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负。
第二课时
一、探究课文：
1、给课文分段并归纳段意。
2、背诵前要理解文章层次结构，这样有助于快速掌握文章内容，快速背诵。下面请同学们给课文分段并归纳段意。
全文共6段，分为四部分。
第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。
第二部分（2～4段）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。（全文的主体）
可分为两层。
第一层（2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。
第二层（3～4段）：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。
第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。
第四部分（6段）：点明作“记”的时间。（这是全文的核心。）
3、提问：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
讨论并归纳。
4、提问：文章最后一段是怎样推出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这个警句的？
讨论并归纳。
5、如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句千古流传的警句？我们从中受到怎样的启示？
讨论并归纳。
6、本文是如何将叙事、写景、议论、抒情有机的结合在一起的？
讨论并归纳。
二、教学小结：
请同学们对这节课的收获进行总结。
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