杨修之死教学设计教案.doc

《杨修之死》教学设计

设计者：牡丹江市朝鲜族 李 娟

科 目
汉语
课 题
杨修之死
授课教师
李娟
课 型
分析拓展课
课 时
第二课时
组长签字

授课日期
2011.12.7
教学方法
先学后教
辅助手段
多媒体
教学目标
知识与技能：运用分析、欣赏小说的方法自学课文。通过典型事件分析人物性格特点，掌握从事件的矛盾冲突中展现人物性格的写作方法。
过程与方法：自学基本问题——互学解决问题——提升拓展问题
情感态度价值观：学会对自己韬光养晦，对他人以诚相待。
教学重点
从典型事件中分析人物性格特点，学习从事件的矛盾冲突中展现人物性格的写作方法。
教学难点
课内知识的拓展延伸。
教学环节
教学内容
学生活动
设计意图
课前活动

导入新课

教学流程

一、自学基本问题

二、互学解决问题
多媒体显示《三国演义》作品及作者的相关知识。
背景音乐《临江仙》

导语设计：
由提问分析、欣赏小说的步骤入手，明确本节课自学方法。

要求学生在指定时间内完成基本问题

1、围绕七件事情展开的知识问题
课前准备
伴着音乐复习相关知识

确立自学方向
明确自学内容

按着自学方法和内容完成学案问题。

积极思考
发表观点

复习巩固
渲染气氛

交代学习任务
指导自学方法

巩固小说体裁的自学方法，养成自学的好习惯。

完成小说学习的第一步骤，为下面理解打基础。

教学环节
教学内容
学生活动
设计意图

三、提升拓展问题

四、布置作业
2、通过典型事件分析人物性格特点

3、根据两人性格分析，确定真正死因

写“路遇劫匪上车抢劫”一事，综合运用写人的方法，通过完整的故事情节，刻画鲜明的人物性格。

以小短文的形式整理拓展问题。
自我表现

踊跃发表
畅所欲言

小组讨论

展示自我
学会欣赏别人

让学生掌握叙事中刻画人物的写作方法
为下面分析真正死因打基础。

揭示文章主旨

学以致用。

促进学生想象力的发展，课内知识的课外延伸，。

加强短文写作能力。
板书设计

恃才放旷
卖弄聪明
恃才 杨修 狂妄轻率
才华横溢
杨修之死
虚伪歹毒
罗贯中 忌才 曹操 表里不一
忌才多疑
阴险狡诈

课后反思