浅水洼里的小鱼教案文档.doc

二上 《水洼里的小鱼》第二课时教学设计

临安市城南小学 钱黎钦 2010-11-11

预设目标：
1.理解“困、蒸干”等词语的意思。
2.抓住小鱼可怜和小男孩救小鱼的句子，练习有感情地朗读课文。
3.通过朗读、感悟、交流，感受小鱼的可怜，形成救护小动物的意识。
教学重难点：
1.通过朗读、感悟、交流，感受小鱼的可怜。
2.体会小男孩在乎小鱼的心理。
教学过程：
一、动画导入，以境激情
1.播放鱼在海底总动员的录像。
2.看了这么美丽的画面，你想说什么？
3.出示课题——浅水洼里的小鱼，读课题。
二、感悟课文，体验情感
4.品读第一段：
4-1抓住“困”，体会小鱼现在的处境
4-2抓住“成百上千”，体会被困的小鱼有许多
4-3抓住“吸干、蒸干”，体会小鱼的危险处境
4-4通过想象说话,进一步体会小鱼的可怜
5.品读2-6自然段：
5-1圈出表示动作的词语
5-2模仿小男孩捡鱼扔鱼
5-3师随机采访学生：理解课文内容，体会小男孩的思想感情
5-4想象小男孩还会怎么叨念,进一步体会小男孩在乎小鱼的心理
三、拓展延伸，情感升华
1.交流汇报，体验真情。
2.配乐朗诵《谁在乎》。

板书设计：
浅水洼里的小鱼
小鱼
男孩 在乎
……

（附课文）
28 浅水洼里的小鱼
清晨，我来到海边散步。走着走着，我发现在沙滩上的浅水洼里，有许多小鱼。它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。
　　我继续朝前走着，忽然看见前面有一个小男孩。他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。
　　看了一会儿，我忍不住走过去对小男孩说：“水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。”
　　“我知道。”小男孩头也不抬的回答。
　　“那你为什么还在捡？谁在乎呢？”
　　“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”